關(guān)于探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律第1頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月串聯(lián)和并聯(lián)第2頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月探究串聯(lián)電路中

電壓的規(guī)律王先榮第3頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月探究串聯(lián)電路中

電壓的規(guī)律知識準(zhǔn)備：1、電壓表的使用：它必須與被測用電器___聯(lián)；電流要從___接線柱流入，從___接線柱流出；被測電壓不能超過它的___。2、量程的選擇用_____法“-”并“+”量程試觸第4頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月探究串聯(lián)電路中

電壓的規(guī)律實驗探究的一般程序是：提出問題

猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)實驗進(jìn)行實驗與收集證據(jù)分析與論證交流與評估第5頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月探究串聯(lián)電路中

電壓的規(guī)律Ⅰ【提出問題】串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端電壓與總電壓之間有怎樣的關(guān)系？Ⅱ【猜想與假設(shè)】Ⅲ【制定計劃與設(shè)計實驗】Ⅳ【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】第6頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月導(dǎo)學(xué)案“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”導(dǎo)學(xué)案【提出問題】：串聯(lián)電路中各導(dǎo)體兩端的電壓與總電壓有什么關(guān)系？【猜想與假設(shè)】：【制定計劃與設(shè)計實驗】1、設(shè)計并畫出電路圖2、設(shè)計并畫出記錄數(shù)據(jù)的表格3、具體做法：我準(zhǔn)備用___節(jié)電池，并選用________________等器材，把它們連接起來組成串聯(lián)電路，再用電壓表分別測出____和____的電壓和____電壓進(jìn)行比較。為了保證結(jié)論的可靠性，準(zhǔn)備至少要測____幾組數(shù)據(jù)?！具M(jìn)行實驗和收集證據(jù)】除了數(shù)據(jù)以外，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要的記錄下來依據(jù)電路圖連接實物電路【分析與論證】結(jié)論：【交流與評估】(要求實事求是)1實驗設(shè)計有沒有不合理的地方？2操作中有沒有失誤？3測量數(shù)據(jù)和所得結(jié)論是不是可靠？為什么？想一想：本節(jié)課學(xué)到了些什么？第7頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月探究串聯(lián)電路中

電壓的規(guī)律Ⅴ【分析與論證】

請同學(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù)據(jù)。你們得出了什么結(jié)論?和你們的猜想一樣嗎?結(jié)論：

串聯(lián)電路總電壓等于各導(dǎo)體兩端電壓之和

U=U1+U2第8頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月探究串聯(lián)電路中

電壓的規(guī)律Ⅵ【交流與評估】1、實驗設(shè)計是否合理？

2、連接電路過程中有沒有遇到什么問題，你們又是怎樣解決的？

3、測量數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確？得出的結(jié)論是不是可靠？第9頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月本節(jié)課學(xué)到了些什么？1、學(xué)會連接電路2、學(xué)會使用電壓表測電壓3、體驗了科學(xué)探究的一般過程4、知道串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和5、體會了合作學(xué)習(xí)樂趣第10頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂鞏固1、實驗探究的一般思維程序是:提出問題、猜想與假設(shè)、________、進(jìn)行實驗、______、交流與評估。2、實驗前應(yīng)斷開____，讀數(shù)時應(yīng)看清____、____3、如圖所示，若電源電壓為4.5V，U1=2V，那么U2是___V.設(shè)計實驗分析與論證開關(guān)量程分度值2.5V第11頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)布置1、動手動腦學(xué)物理：①、②、③。2、思考：測電壓時，如果用多個電壓表同時測量與只用一個電壓表分別測量，哪種方法好些？為什么？

第12頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年