第第頁(yè)小學(xué)教師科研工作總結(jié)

〔一〕、常規(guī)教研工作

1、各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃詳細(xì)、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，全校老師參與教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。特別是英語(yǔ)教研組，開展活動(dòng)多次，還承辦了洪湖市在我校進(jìn)行的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校兩位英語(yǔ)老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的全都好評(píng)。為這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教科室還特地編輯了一本英語(yǔ)專題資料，呈現(xiàn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。

2、加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師的教研技能有所加強(qiáng)。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等專題講座，使老師對(duì)反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，援助老師更好地把握對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原那么、方法及策略。

3、本期繼續(xù)堅(jiān)持了老師公開課制度，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年老師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，依據(jù)我校語(yǔ)、數(shù)、體藝科老師較多的狀況，要求每位年輕老師一學(xué)期需要上一節(jié)公開課，全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié)。為推動(dòng)研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室勝利地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語(yǔ)、數(shù)、科、英等各學(xué)科老師一展風(fēng)采，這次活動(dòng)激勵(lì)了年輕老師的教學(xué)熱忱。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆學(xué)校教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了較好的成果，得到了教學(xué)專家的好評(píng)。

4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研溝通活動(dòng)，本學(xué)期開展了與大同總孝新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動(dòng)。

5、各教研組、班級(jí)組依據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)老師結(jié)構(gòu)狀況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動(dòng)，對(duì)提高本組老師的`教學(xué)技能發(fā)揮了肯定作用。

6、充盈完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推動(dòng)提供了保障。

7、繼續(xù)幫助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為援助老師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)老師工作提供了最基本的依據(jù)。

8、做好教科研信息發(fā)布。利用學(xué)校群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類信息的發(fā)布和溝通，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知、各種雜志的約稿、各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)狀況等。

9、?？帣丫x老師、同學(xué)等各方面的文章，積極籌劃編印**年《我行我思》、《尖尖角》，并在學(xué)校網(wǎng)站上公布，為老師、同學(xué)、家長(zhǎng)提供溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多閱歷。

10、文章上薦。積極向各級(jí)各類教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《老師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日?qǐng)?bào)。教育周刊》等，推舉老師的各類文章和同學(xué)的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織老師參與各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎(jiǎng)。

11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)同學(xué)的科技實(shí)踐活動(dòng)，推舉優(yōu)秀作品參賽。

〔二〕、教育科研工作

1、課題討論。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題《提高同學(xué)習(xí)作技能的策略討論》，在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展討論，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會(huì)議上溝通。同時(shí)，籌備材料，積極申請(qǐng)"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃"***"資助課題《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例討論》課題協(xié)作討論，《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例討論》邀請(qǐng)全國(guó)和全省聞名課改專家、全省聞名語(yǔ)文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程討論》和《少年寫作》雜志為平臺(tái)，以湖北省少年作家協(xié)會(huì)和中學(xué)校作文教學(xué)討論學(xué)會(huì)為組織后援，促使同學(xué)在寫作實(shí)踐中形成寫作愛好，掌控寫作方法，提高寫作技能，變"要我寫"為"我要寫"和"我會(huì)寫"，并在寫作過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。共同開展協(xié)作討論，參與全省的校本行動(dòng)討論協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評(píng)為"荊州市先進(jìn)教研組"。

2、外出學(xué)習(xí)。派出語(yǔ)文老師荊州市課題會(huì)議觀摩課活動(dòng)；派出了英語(yǔ)骨干老師參與荊州市英語(yǔ)聽課活動(dòng)。在洪湖市教研室舉辦的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校都派出了學(xué)科老師代表參加學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師科研工作總結(jié)范文二

一學(xué)期的科研工作回顧

堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原那么，以課題討論為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)討論，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效討論與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，細(xì)心打造老師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

詳細(xì)工作

一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)是充斥思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、加強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今日，每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)討論技能。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，輪番讓老師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富老師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采納“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，一方面對(duì)外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派老師參與各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識(shí)，談體會(huì)。3月19日，邀請(qǐng)市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評(píng)課，使老師的科研意識(shí)加強(qiáng)了。

二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)討論過程。

本學(xué)期，將課題組的日常討論納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題討論進(jìn)展。全體老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級(jí)課題《學(xué)校生自主學(xué)習(xí)技能的培育的策略的討論》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題討論過程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，由于這是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“討論型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。

1、每位課題組老師樹立“人人都是討論者”“上課就是討論”的新理念，在日常教學(xué)中加以討論，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題并提出問題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕獲、篩選、提煉、加工閱歷和做法，把討論成果作為一筆珍貴的聰慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。

2、扎實(shí)做好課題的日常討論工作。緊緊圍繞課題討論方案，根據(jù)課題討論過程管理的要求仔細(xì)實(shí)施課題討論。不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題討論有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。實(shí)時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議，抓好討論方案的落實(shí)，親密關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問，過程討論與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題討論過程中，努力仔細(xì)做好以下幾項(xiàng)工作：

a、學(xué)期初依據(jù)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題討論學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題討論的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。

b、依據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題討論的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題討論公開課，在討論課活動(dòng)中需要充分表達(dá)學(xué)科教學(xué)與課題討論的整合，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不