溫州市龍灣區(qū)教師發(fā)展中心2009年下半年工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照市、區(qū)教育局和省、市業(yè)務(wù)部門的總體部署和要求，全面貫徹黨的教育方針，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平為中心，緊緊圍繞“課改”、“提質(zhì)”、“創(chuàng)新”、“發(fā)展”的教育命題，深化改革，強化管理，認真履行業(yè)務(wù)部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能，促進全區(qū)科研訓(xùn)工作科學(xué)和諧發(fā)展，為我區(qū)率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。二、重點目標.做好省規(guī)劃課題《區(qū)域科研訓(xùn)活動策劃與實施的實踐研究》和擬定省重點課題《基于師資管理的區(qū)域教育均衡發(fā)展實踐研究》。.編寫、出版《基礎(chǔ)教育課程改革系列成果集》。.完成義務(wù)教育“教學(xué)四項規(guī)范達標”第三批學(xué)校和普高第一批學(xué)校驗收工作。加強中小學(xué)綜合實踐活動課程建設(shè)。.評選小學(xué)、初中第五屆、高中第二屆課改之星。.出臺《龍灣區(qū)先進教研組（備課組）評選辦法》。以學(xué)校教研組（備課組）為單位，分學(xué)段舉行學(xué)科命題競賽。.制訂并實施《龍灣區(qū)中小學(xué)校長引領(lǐng)課堂教學(xué)行動方案》及《龍灣區(qū)中小學(xué)校長全員賽課實施辦法》。.做好小學(xué)期末、初中期中教學(xué)質(zhì)量檢測和高三適應(yīng)性考試工作。.舉辦中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、思品、教科、幼教、音樂、美術(shù)、體育15個“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)班。.建立龍灣區(qū)名師名校長工作站，啟動名師培養(yǎng)工程，舉辦首屆名師高級研修班。.做好教師進修學(xué)校省級備案復(fù)查工作。三、主要工作（-）強化教研新行動.強化新課程改革推進行動。進一步加強新課程研究和培訓(xùn)。組織教師參加省市新課程“疑難問題解決”專題培訓(xùn)，特別是要關(guān)注普高課改調(diào)整內(nèi)容。圍繞“教什么，怎么教”“學(xué)什么，怎么學(xué)”，指導(dǎo)廣大教師深刻認識新課程的性質(zhì)和特點，深入理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，準確把握教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校教師實施課程的能力。圍繞“新課程實施中的疑難問題”為主題組織多層次多形式的新課程觀摩研討活動，組織好初中精品百課活動，深入開展新課程調(diào)研活動，著力研究小學(xué)初中、初中高中的銜接教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程，凸顯學(xué)校特色，提供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機會，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，活躍學(xué)生課外生活。加強對新課程“后四領(lǐng)域”（技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動）的研究和指導(dǎo)工作，逐步規(guī)范綜合實踐活動課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?；仡櫩偨Y(jié)課程改革典型學(xué)校，選送成功經(jīng)驗參加市普高新課程實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會和小學(xué)課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會。.強化教學(xué)規(guī)范達標活動內(nèi)涵發(fā)展行動。以發(fā)展為目標、實效為原則、細節(jié)為關(guān)注點，認真研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，尋找增長點，抓好突破口，積極探索達標活動新問題，努力尋找有效途徑，提高活動的有效性。切實將教學(xué)規(guī)范達標活動與校本研訓(xùn)活動結(jié)合起來、與課程改革結(jié)合起來、與教研組建設(shè)結(jié)合起來、與骨干教師的打造結(jié)合起來，建立教學(xué)規(guī)范活動長效機制，把“教學(xué)規(guī)范達標”活動做實做細做深，做出成效。努力推進教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展，小學(xué)階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展，初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展，高中階段實施教學(xué)規(guī)范達標活動。完成義務(wù)教育教學(xué)四項規(guī)范達標第三批學(xué)校驗收工作，以評促建，促進農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。加大對農(nóng)村和薄弱學(xué)校的支持力度，服務(wù)農(nóng)村教學(xué)，幫助農(nóng)村教師提高課程實施水平，進一步促進我區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。.強化教學(xué)質(zhì)量提高行動.以“有效教學(xué)”為目標，以教學(xué)疑難問題為抓手，以教學(xué)細節(jié)為研究重點，開展''三法"''三課”研究，積極探索提高教學(xué)有效性的對策。繼續(xù)把“改善學(xué)習(xí)方式、提升學(xué)習(xí)能力、提高課堂實效”作為課堂教學(xué)改革的突破口，對各種課型的教學(xué)模式進行分類研究。以課堂教學(xué)效益為核心，突出學(xué)科特色，努力打造“和諧課堂”。以“作業(yè)布置與批改的有效性”為突破口，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學(xué)模式。認真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法，組織好高考、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和小學(xué)六年級學(xué)業(yè)考試調(diào)研試卷質(zhì)量分析會，進一步完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機制，進一步探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價機制。協(xié)助市教研院做好教育部八年級、三年級教學(xué)質(zhì)量分析、反饋和指導(dǎo)項目工作，強化改進、激勵、導(dǎo)向功能，幫助師生發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，改進學(xué)與教。認真組織開展各學(xué)段的命題競賽；充分重視教學(xué)提優(yōu)補差工作，精心組織各類學(xué)科競賽，提高競賽質(zhì)量。積極探索英語口語測試科學(xué)化和規(guī)范化，努力提高我區(qū)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。推薦優(yōu)秀學(xué)生參加評選溫州市首屆30名“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃。.強化學(xué)科團隊打造行動。努力加強學(xué)科建設(shè)，通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、評課、磨課、展示、總結(jié)，切實更新教師教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。切實做好骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)計富有個性化的培養(yǎng)方案。通過專家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面培養(yǎng)骨干教師的能力和素養(yǎng)。啟動名師工作室工作。強化教研組、備課組建設(shè)。開展小學(xué)、初中第五屆、高中第二屆課改之星評選活動。利用多種渠道，充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。組織教師參加市高中、小學(xué)特級教師骨干大講臺活動，提升教師隊伍的整體水平。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動，關(guān)注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發(fā)展。堅持以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育，積極引導(dǎo)各類幼兒園的教育教學(xué)工作。.強化中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動。落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于E|1發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展系列活動，促使中老年教師積極撰寫教學(xué)論文（或教學(xué)案例），熟練掌握課堂公開教學(xué)技能，積極進行教學(xué)反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成特色鮮明的教學(xué)風格，提高課堂教學(xué)效率。.強化校長課堂教學(xué)引領(lǐng)行動。加強對校長專業(yè)成長規(guī)律的研究，提高校長學(xué)科教育能力，增強校長的文化底蘊。制定《龍灣區(qū)中小學(xué)校長引領(lǐng)課堂教學(xué)行動方案》，通過校長進課堂、校長賽課、校長論壇等各種渠道，發(fā)揮校長課堂教學(xué)引領(lǐng)作用，使校長真正成為新課改的實踐者、探索者，真正成為課程領(lǐng)導(dǎo)者、反思者、服務(wù)者，進一步營造研究課堂、研究教學(xué)、提高質(zhì)量的氛圍，真正將雙高辦學(xué)理念落實到課堂教學(xué)的主渠道中。.強化教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動。進一步樹立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責任意識、規(guī)范意識，努力做到教研工作規(guī)范化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研質(zhì)量評價科學(xué)化，擴大教研活動影響力。教研活動要實行減負提質(zhì)，精心策劃，規(guī)范流程，凸現(xiàn)主題，追求效益。認真搭建教師各種交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討的機會，通過“精、細、厚”的活動，讓教師有更多的收獲，讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導(dǎo)教師參加省市教學(xué)三項評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機會，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風氣的形成，出臺省市教學(xué)三項評比獎勵措施。強化校本教研聯(lián)系校制度，積極創(chuàng)新教研新模式，積極探索諸如教學(xué)案例（課例）為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的團隊主題研討模式。特別是高中、小學(xué)要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢，精心策劃聯(lián)片教研活動，開展多樣化、多層次的教學(xué)研究活動，小學(xué)重點做好合作校間的合作教研活動和技能學(xué)科的聯(lián)片教研，突出活動的目的性、主題性和系列性。建設(shè)好專家資源庫，拓展教研中心，確定教研基地，通過項目研究推進，在骨干教師隊伍建設(shè)、改革評價、開發(fā)校本課程、學(xué)科教學(xué)、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。充分發(fā)揮學(xué)校教研系統(tǒng)的作用，指導(dǎo)學(xué)校加強教科室、教研組、備課組建設(shè)，改進教學(xué)管理，提升執(zhí)教能力和管理水平。（―）深化教科工作.樹立教育科研問題意識，采用科研視角，審視教育實效。要切實把教育科研作為教育、學(xué)校、教師可持續(xù)發(fā)展的原動力，進一步樹立教育者發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題意識，形成科研指向教育明天的價值觀念；用研究的眼光審視新課程背景下的學(xué)校教育教學(xué)，把研究的視角伸向課堂、聚焦課堂，積極推行小問題、小課題的研究，為實際教學(xué)服務(wù)、為教師專業(yè)服務(wù)、為學(xué)生質(zhì)量服務(wù)；突出關(guān)注素質(zhì)教育、農(nóng)村教育、職業(yè)教育和民辦教育的問題研究，為促進各類教育均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。.全面落實課題管理辦法，強化調(diào)研指導(dǎo)，催生科研精品。要切實做好09年全區(qū)各級各類課題調(diào)研指導(dǎo)、結(jié)題送審、成果評審、課題答辯、課題成果推廣、經(jīng)費管理等工作，確保課題研究規(guī)范性、真實性、科學(xué)性、有效性、創(chuàng)新性。繼續(xù)關(guān)注課題的研究過程，加強課題研究記載冊和檔案袋的管理，進一步做好各類研究課題開題論證、中期論證、結(jié)題鑒定的組織和指導(dǎo)，加強精品成果建設(shè)。突出省規(guī)劃《科研訓(xùn)活動策劃與實施的實踐研究》、《中小學(xué)心理健康教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與發(fā)展的實踐研究》、市規(guī)劃、區(qū)重點等課題調(diào)研指導(dǎo)。同時圍繞學(xué)校教育科研管理工作和課改實驗的熱點、難點問題開展有針對性的調(diào)研指導(dǎo)，研究解決問題的有效辦法和策略。.深化校本教研項目研究，引領(lǐng)課改實踐，構(gòu)建區(qū)域文化。認真組織《以教學(xué)過程改進為中心的教研活動策劃和實施研究》、“省、市校本教研示范校結(jié)對幫扶學(xué)校”項目研究和項目推進情況。要以省、市校本教研示范校結(jié)對幫扶學(xué)校為主要研究組織，以教研活動組織者的活動策劃與實施改進為重點，努力提高我區(qū)校本教研的質(zhì)量，營造求真務(wù)實的教研文化。開展教育教學(xué)評價專題調(diào)研，了解教師與管理者心中的好課、好學(xué)校、好教師、好活動的評價標準，逐步使教師對有效課堂教學(xué)評價標準內(nèi)化為行動。舉行《我心中的好課》成果展示（送教）活動，開展“我心中的好活動”主題征集素材，，建立《科研訓(xùn)活動策劃與實施案例》素材庫，加強科研訓(xùn)活動評價有效研究。.加強教科骨干培養(yǎng)力度，打造科研隊伍，提升研究能力。組建科研訓(xùn)活動策劃與實施研究骨干班（教科研骨干研修班），開展《科研訓(xùn)活動策劃與實施研究案例撰寫》專題培訓(xùn)，強化教研活動組織者的活動策劃意識，優(yōu)化教學(xué)過程常規(guī)管理和活動策劃，提高校本教研活動的有效性。切實做好教科骨干高級研修班學(xué)員學(xué)校的見習(xí)、考核、總結(jié)、表彰工作，逐步建立教科隊伍高級培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、項目培訓(xùn)的運行機制，提升教科隊伍總體素質(zhì)、研究水平和能力。.統(tǒng)整德育心理健康教育，增強師生品質(zhì)，促進身心發(fā)展。健全中小學(xué)心理健康教育中心（心理輔導(dǎo)站）和教研組（備課組）的建設(shè)，開展學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)的督導(dǎo)和評估；加強中小學(xué)德育、心理健康教育專題研究活動，積極探索中小學(xué)德育、心理健康教育的有效途徑和方式。繼續(xù)開展富有成效、形式新穎的德育、心理健康教育活動，促進教師、學(xué)生的身心健康發(fā)展；完善學(xué)校心理健康教育A、B、C證教師的管理，通過心理健康教育教師心理素質(zhì)的提高來推進德育教育的全面發(fā)展，增強全體師生品質(zhì)。.發(fā)揮教育學(xué)會團體作用，加強教育交流，營造科研氛圍。不斷完善龍灣區(qū)教育學(xué)會網(wǎng)頁運作平臺和管理，加強［學(xué)會活動］、［學(xué)會組織］、［學(xué)會通訊］、［行家薦書］、［科研園地］、［課改前線］、［師路新語］、［會員博客］八大欄目的管理與有效運行，提高群眾性科研的網(wǎng)絡(luò)交流服務(wù)。認真辦好《龍灣課改通訊》，做到一期一主題（32期“教研策劃與實施”、33期“教研管理與評價”、34期“教研成果與推廣”），并及時向《溫州課改資訊》、上級課改辦推薦優(yōu)秀的報道材料。在做好學(xué)會日常事務(wù)的基礎(chǔ)上，召開09年龍灣區(qū)教育學(xué)會六屆二次理事會、第六屆第一次常務(wù)理事會。充分體現(xiàn)學(xué)會的社團優(yōu)勢，組織針對性、專題性的論壇、講座。（三）加強師干訓(xùn)工作.切實抓好教師全員素質(zhì)提升工作。一是認真做好教師素質(zhì)年活動的各項工作。枳極開展“讀好書、促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”讀書活動和“教育博客”活動，精心組織讀書征文、教育博客評比和2009年教師教育論文評比活動。二是加大新教師全員上崗培訓(xùn)工作力度，如新教師培訓(xùn)的課程建設(shè)，突出培訓(xùn)的內(nèi)容的先進性、可操作性和實效性，采用“寬基礎(chǔ)、活模塊、多選擇”的思路，加強學(xué)校培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查，切實提升新教師教育教學(xué)實踐能力，落實一年站穩(wěn)講臺的目標，為教師專業(yè)發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。三是大力推進幼兒園教師全員崗位培訓(xùn)，進一步規(guī)范民辦幼兒園教師繼續(xù)教育行為。四是切實做好中小學(xué)新班主任全員培訓(xùn)工作，努力提高班主任的工作能力與水平。.縱深推進“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)工作。積極探索骨干團隊的培訓(xùn)新模式，借鑒各地“講座傳授式、互動參與式、經(jīng)驗提升式、掛職實踐式、工學(xué)結(jié)合式”等培訓(xùn)模式，拓寬骨干團隊和名師培養(yǎng)培訓(xùn)渠道。積極做好區(qū)“領(lǐng)雁工程”初中小學(xué)英語教師口語達標測試員培訓(xùn)班和德育骨干教師培訓(xùn)班后一段的培訓(xùn)任務(wù)；進一步突出重點，強化管理，全面落實中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、思品等學(xué)科骨干研修班培訓(xùn)工作。采用“上掛下聯(lián)”、“課堂診斷”等形式，舉辦龍灣區(qū)首屆名師高級研修班，努力打造名師團隊。.務(wù)實開展干部隊伍崗位提高培訓(xùn)工作。認真做好中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作，開展新任校長崗位資格培訓(xùn)，在培訓(xùn)主題設(shè)計、培訓(xùn)流程管理、培訓(xùn)模式創(chuàng)新從過去的專題理論學(xué)習(xí)式向多元專題模式轉(zhuǎn)變，開展體驗式培訓(xùn)、技能訓(xùn)練式培訓(xùn)、行動研究式多元專題培訓(xùn)，從而真正提高校長教育管理能力與水平。同時堅持“面向全體、突出骨干”的方針，以骨干德育教師研修為核心，以班主任全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，認真做好德育管理隊伍專業(yè)化建設(shè)工作。選派中小學(xué)優(yōu)秀班主任參加省、市舉辦的各類班主任研修班學(xué)習(xí)，努力為學(xué)校培養(yǎng)班主任骨干人才。.強化規(guī)范校本研訓(xùn)與教師繼續(xù)教育學(xué)分登記、管理工作。切實做好2009學(xué)年全區(qū)各校校本培訓(xùn)計劃項目認定工作。注重校本培訓(xùn)的跟蹤管理，采取蹲點指導(dǎo)的方式，既要注重全區(qū)面上的指導(dǎo)，又要深入基層，注重點的挖掘，認真抓好第二批校本研訓(xùn)基地的復(fù)評工作。加強學(xué)分管理，開發(fā)計算機軟件，用電腦進行管理。做好職稱評審學(xué)分審核工作和全區(qū)教師2008學(xué)年學(xué)分登記、審核工作。5,認真做好省級備案復(fù)查工作。以整改促發(fā)展，嚴格按照省廳評估驗收組六點整改意見和區(qū)教育局的整改方案，有序推進教師發(fā)展中心的硬件與軟件建設(shè)，提升教師發(fā)展中心的整體實力與水平。

溫州市龍灣區(qū)發(fā)展中心2009年下半年科研訓(xùn)活動安排表周次日期活動內(nèi)容預(yù)備周8.24-8.308月14-23日首屆教科骨干高級研修班理論培訓(xùn)（上海）暑期師德培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)18.31-9.6①市初中、小學(xué)、綜合教研員會議，市普高地方專題課程培訓(xùn)②市教科主任會議③上交師德培訓(xùn)有關(guān)材料和學(xué)分審核29.7-9.13①區(qū)中小學(xué)教科室主任會議、區(qū)學(xué)科教研組長會議、市普高教研員會議②區(qū)校本教研示范校結(jié)對幫扶校工作調(diào)研③班主任全員培訓(xùn)證書發(fā)放、2008屆新教師考核39.14?9.20①市高考試卷分析會（周二語文、周四歷史、周五數(shù)學(xué)、政治），市第二批農(nóng)村小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”驗收抽查②市、區(qū)2009年度教科規(guī)劃課題結(jié)題（參評）申報③第二批農(nóng)村中小學(xué)繼續(xù)教育校本研訓(xùn)基地（示范基地）復(fù)評申報工作49.21-9.27①市高考試卷分析會（周三物理、周四生物、地理、周五英語、化學(xué)），市小學(xué)數(shù)學(xué)、高中語文名師大講堂，區(qū)小學(xué)科調(diào)研②區(qū)教科骨干研修班學(xué)員掛職見習(xí)（上海市部分中小學(xué)）③“領(lǐng)雁工程”骨干培訓(xùn)班研修活動開始，職稱評審學(xué)分開始審核，各中小學(xué)開始學(xué)分審核登記并上交2009學(xué)年校本研訓(xùn)計劃項目書，2009屆新教師開班、師德、教育能力培訓(xùn)（）59.28—10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)、區(qū)初中科調(diào)研、龍灣區(qū)教育學(xué)會發(fā)展論壇暨第六屆第?次常務(wù)理事會610.5—10.11①高中科調(diào)研、區(qū)案例評比暨中老年教師可持續(xù)行動（二）②市教科工作專題調(diào)研準備（龍灣），區(qū)教科規(guī)劃重點課題投標項口調(diào)研710.12?10.18①市高中生物、高中地理名師大講堂，市高中教研室赴永強中學(xué)調(diào)研，區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會，區(qū)學(xué)科命題競賽②區(qū)教科研骨干研修班上海培訓(xùn)總結(jié)暨校本教研工作智慧論壇③2009屆新教師教育能力培訓(xùn)（二）810.19?10.25①市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，區(qū)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會，區(qū)課改之星評選②省規(guī)劃課題《科研訓(xùn)活動策劃與實施的實踐研究》活動（一），2009年下半年心理健康教育教師上崗A、B、C證面試申報③第：批農(nóng)村中小學(xué)繼續(xù)教育校本研訓(xùn)基地（示范基地）復(fù)評工作性教師素質(zhì)年調(diào)研、班主任校本培訓(xùn)調(diào)研開始（小學(xué)）910.26-11.1①全市案例評比，市初中科學(xué)、初中語文名師大講堂，區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會②區(qū)中小學(xué)心理健康教育建設(shè)專題研討會③校長崗位培訓(xùn)第一模塊

1011.2?11.8①市校本教研協(xié)作研究基地研討會②2009年度教科規(guī)劃課題結(jié)題及成果評審③教師素質(zhì)年教育博客交流會1111.9?IL15期中考試、舉行《我心中的好課》成果展示（送教）活動1211.16-11.22①市小學(xué)語文、高中英語名師大講堂，區(qū)教學(xué)疑難問題解決研討會②舉辦龍灣區(qū)教育學(xué)會第三屆羅峰教育論壇，區(qū)2009年度教科規(guī)劃課題優(yōu)秀成果答辯會1311.23-11.29①全市學(xué)科命題競賽，區(qū)校長課堂教學(xué)引領(lǐng)行動②市、區(qū)校本教研協(xié)作項目基地經(jīng)驗交流會區(qū)，首批中小學(xué)心理健康教育實驗基地交流研討會③第二批農(nóng)村中小學(xué)繼續(xù)教育校本研訓(xùn)基地（示范基地）復(fù)評工作暨教師素質(zhì)年調(diào)研、班主任校本培訓(xùn)調(diào)研（中學(xué)）1411.30-12.6①市高中化學(xué)、高中歷史名師大講堂，市小學(xué)課改領(lǐng)航現(xiàn)場會，第三批“教學(xué)規(guī)范達標”學(xué)校評估②市、區(qū)教科研優(yōu)秀成果推廣會，區(qū)學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)評估（協(xié)助局學(xué)生科）③2009年區(qū)班主任德育案例評比1512.7?12.13①全市評選首屆“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃②區(qū)德育、中小學(xué)心理健康教育主題活動，首批中小學(xué)心理健康教育實驗基地交流研討會③教師素質(zhì)年讀書報告會1612.14?12.20區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)評價專題調(diào)研：2009年區(qū)教師教育論文評比1712.21?12.27①市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動②省、市、區(qū)教科重點課題調(diào)研指導(dǎo)③區(qū)幼兒園教師全員培訓(xùn)1812.28?1.3元旦、省規(guī)劃課題《科研訓(xùn)活動策劃與實施的實踐研究》活動（二）191.4-1.10①市第三批農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收，市第二批農(nóng)村小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標驗收”審定②市、區(qū)2010年度教科規(guī)劃課題立項申報及指導(dǎo)201.11—1.17區(qū)教科工作與重點課題調(diào)研指導(dǎo)211.18?1.24《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》課題結(jié)題指導(dǎo)221.25?1.31期末考試232.1—2.7學(xué)期結(jié)束工作，2月6日（農(nóng)歷十二月二十三日）寒假開始2009年下半年高中研訓(xùn)科工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“雙高目標”的辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育，認真落實“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進，大面積提高普高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革。以深入開展普通高中新課程實驗為重點，面向全體學(xué)生，樹立課程意識、課堂意識和課外意識，提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；增強服務(wù)意識，通過多形式的培訓(xùn)、交流、研討等研訓(xùn)活動，加強對新課程的研究和實驗指導(dǎo)，提高教師隊伍素質(zhì)，促進高中教師的專業(yè)發(fā)展；增強課堂教學(xué)有效性，加強對新課程高考的研究，努力提高我區(qū)普通高中教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點.深入開展高中新課程實驗。認真學(xué)習(xí)高中課程標準，積極穩(wěn)妥地推進高中新課程實驗。從上學(xué)期開始，高中各學(xué)科各年級已經(jīng)全面使用根據(jù)《課程標準》編寫的新教材。并進行了第一次新高考。要聚焦“三課”(課程、課堂和課外)，通過新課程實驗這個載體，全面推進素質(zhì)教育。(1)精心組織科研訓(xùn)活動。深刻領(lǐng)會新課改精神，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，增強教學(xué)的有效性。注重調(diào)查研究，推進課堂教學(xué)改革。發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用，根據(jù)新調(diào)整的新課程實驗方案，研究實施策略。組織參加省市高中新課程“疑難問題解決”專題研訓(xùn)，組織舉行區(qū)初高中銜接教學(xué)、區(qū)高三教學(xué)研討活動、區(qū)高中新課程“疑難問題”學(xué)科專題培訓(xùn)，切實提高一線教師的教學(xué)能力，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，牢固樹立學(xué)生主體意識，努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和知識構(gòu)建的引路人，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，積極開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。(2)深入開展高中教學(xué)規(guī)范達標活動。貫徹落實“雙高目標”辦學(xué)理念，組織開展學(xué)校教學(xué)規(guī)范達標活動，以評促建，進一步規(guī)范我區(qū)高中學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，推進課程改革，深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。同時積極開展校際間的教研交流、合作，充分發(fā)揮新課程樣本校的示范和校本教研示范校的表率作用；繼續(xù)做好高中新課程樣本課研討活動，全面提升我區(qū)高中辦學(xué)質(zhì)量。(3)加強對新課程實施的指導(dǎo)。采取學(xué)科調(diào)研與集體調(diào)研相結(jié)合的方式，注意總結(jié)、交流經(jīng)驗，加強指導(dǎo)，特別要重視對薄弱學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)，提高薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進我區(qū)教學(xué)均衡發(fā)展。(4)重視新課程重難點項目的推進。突出新課程特色，促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。.以新課程高考的要求改革高三課堂教學(xué)。要正確把握，處理好基礎(chǔ)知識、基本技能與方法的落實和能力培養(yǎng)的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們的知識遷移能力，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生感受、理解、體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，在落實基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。(1)研究高考改革動態(tài)，加強復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。組織開展區(qū)高考復(fù)習(xí)研討會與高考質(zhì)量分析會,認真研究2009年新課程高考試卷的新特點，研究所有學(xué)科分省命題的新情況，總結(jié)和分析2009年全區(qū)高考各學(xué)科的情況，把握高考改革動態(tài)，提高高考復(fù)習(xí)效率。在分類考試，分層指導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，改革和評價課堂教學(xué)。教研員要深入高三課堂，了解高三教學(xué)現(xiàn)狀，與高三任課教師一道研究解決新課程高考夏習(xí)工作中的新情況、新問題，有的放矢地指導(dǎo)本學(xué)期的高考復(fù)習(xí)工作。(2)各校要成立高考指導(dǎo)小組，結(jié)合市教研院工作，認真做好模擬考試和上學(xué)期高考的分析研究，掌握情況，研究對策，爭取本學(xué)年高考成績?nèi)〉酶蟮倪M步。(3)結(jié)合省、市的工作安排，加強競賽的指導(dǎo)，使優(yōu)生更優(yōu)。同時加強薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的會考指導(dǎo)，從抓好基礎(chǔ)入手，以會考促高考，提高薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。通過提優(yōu)補差，面向全體學(xué)生，努力提高我區(qū)高考的整體質(zhì)量。(4)加強教學(xué)評價和質(zhì)量監(jiān)控研究。加強高中新課程備考研究與命題研究，提高高考備考的復(fù)習(xí)效率。開展教師命題競賽、學(xué)科案例評比、課改之星評選、新課改疑難問題解決研討、課題研究，營造教師鉆研教材的濃厚氛圍，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。.加強教師隊伍建設(shè)。無論新課程實驗的實施，還是新課程高考，關(guān)鍵都在于有一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?1)充分發(fā)揮特級教師、名教師、教壇新秀、中堅、宿將、學(xué)科帶頭人、區(qū)課改之星的示范和指導(dǎo)作用，組織好觀摩課、示范課、公開課、研究課的交流活動，推廣特級教師和名師的教學(xué)經(jīng)驗，加快教師的專業(yè)成長。(2)各學(xué)科通過課例和案例設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、命題競賽等活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風氣的形成。(3)整合全區(qū)高中各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源，促進全區(qū)師資隊伍整體水平的提高。.深入教學(xué)一線，搞好調(diào)查研究和教學(xué)視導(dǎo)。(1)注重調(diào)查研究。特別是課堂教學(xué)研究，關(guān)注新課程實驗中出現(xiàn)的新情況和新問題，同時關(guān)注其他新課程實驗區(qū)的改革動態(tài)。組織高中各學(xué)科教研員(兼專職)赴高中進行教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)，并掌握第一手材料，研究高中教學(xué)中亟待研究的新課題。(2)在全區(qū)高中學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達標”活動。以規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)方式為抓手，以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，規(guī)范課程管理、教學(xué)管理、研訓(xùn)活動等行為，推進課程改革，深化素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的調(diào)研、檢查，促使“教學(xué)規(guī)范達標”的順利推進。(3)積極開展校本教研工作。組織教研員和骨干力量深入教學(xué)第一線，研究教學(xué)中亟待解決的新問題。開展校本研訓(xùn)活動，指導(dǎo)幫助學(xué)校進行校本教研制度的建設(shè)，使校本教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步積極探索校本教研的實效性和針對性。周次日期活動內(nèi)容預(yù)備周8.24-8.308月30日教師報到，8月31日一9月1日學(xué)生注冊，9月2日上課。18.31-9.6市普通高中地方專題課程培訓(xùn)29.7?9.13區(qū)高中學(xué)科教研組長會議39.14?9.20區(qū)初高中銜接教學(xué)研討、市2009年高考試卷分析會（周三語文，周四歷史，周五數(shù)學(xué)、政治）49.21-9.27市高中語文名師大講堂，市2009年高考試卷分析會（周三物理，周四生物、地理，周五英語、化學(xué)）59.28?10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)610.5?10.11區(qū)高中學(xué)科案例評比 國慶節(jié)710.12-10.18全區(qū)學(xué)科命題競賽、永強中學(xué)調(diào)研全市課題評審，市高中生物、高中地理名師大講堂810.19?10.25區(qū)課改之星評選區(qū)高考質(zhì)量分析會、高三教學(xué)研討活動（語、數(shù)、外）910.26-11.1全市案例評比1011.2—11.81111.9?11.15期中考試12H.16?11.22市高中英語名師大講堂1311.23?11.29區(qū)高中科調(diào)研、全市學(xué)科命題競賽1411.30?12.6區(qū)高中新課改疑難問題解決研討會市高中化學(xué)、高中歷史名師大講堂1512.7?12.13全市評選首屆“小數(shù)學(xué)家"，啟動"小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃1612.14?12.201712.21?12.27一模試卷審稿會1812.28?L3元旦191.4-1.10201.11-1.17211.18—1.24221.25-1.31期末考試232.1-2.7學(xué)期結(jié)束工作，2月6日(農(nóng)歷十二月二十三日)寒假開始2009年下半年初中研訓(xùn)科工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教育局提出的“雙高”辦學(xué)目標與區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排，以深化新課程改革實驗為重點，以有效教學(xué)為中心，以教學(xué)規(guī)范達標內(nèi)涵發(fā)展和課改疑難問題解決為抓手，以全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平為目標，認真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職責，扎實開展各項工作，努力使科研訓(xùn)工作發(fā)揮更大的效益。二、工作重點.加強新課程研究，深入推進初中新課程實驗(1)圍繞“教什么、怎么教”“學(xué)什么、怎么學(xué)”，指導(dǎo)教師深入理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，準確把握教學(xué)要求，不斷提升教師實施新課程的能力。(2)以學(xué)科“新課程實施中的疑難問題”為主題，組織教師參加省、市新課程“疑難問題解決”暨“精品百課”展示專題活動；開展多層次多形式的區(qū)課改疑難問題解決專題研討活動，努力尋求新課程背景下各種疑難問題的解決策略，深入推進新課程實驗。.探索教學(xué)規(guī)范達標常效機制，促進達標活動內(nèi)涵發(fā)展(1)認真指導(dǎo)溫二十中等四所學(xué)校迎接市初中第三批“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收。(2)以發(fā)展為目標、實效為原則，通過深入學(xué)校調(diào)研，了解達標活動新問題，探索問題解決的對策，建立教學(xué)規(guī)范活動常效機制，促進教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展。.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)1)以市教學(xué)案例評比、現(xiàn)場命題競賽為契機，開展區(qū)教學(xué)案例撰寫、現(xiàn)場試題編擬指導(dǎo)與評比活動，提升教師的業(yè)務(wù)水平。2)以初中各學(xué)科“領(lǐng)雁工程”骨干教師研修班為平臺，設(shè)計富有個性化的學(xué)科培養(yǎng)方案，通過專家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)比武、課堂教學(xué)實踐、論文和案例寫作、命題培訓(xùn)等形式全面培養(yǎng)骨干教師的能力和素養(yǎng)。3)通過繼續(xù)落實中老年教師可持續(xù)發(fā)展行動，充分調(diào)動中老年教師的工作積極性，更好地發(fā)揮中老年教師在教育教學(xué)中的示范表率作用。.關(guān)注評價研究，提高課堂教學(xué)實效(1)做好2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析工作，組織教師參加溫州市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，開好區(qū)初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會，開展區(qū)八、九年級部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測，充分發(fā)揮評價的教學(xué)導(dǎo)向作用。(2)積極探索科學(xué)化和規(guī)范化的英語口語評價方式，全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。(3)重視課堂教學(xué)主渠道，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式，認真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。.加大校本教研力度，提高校本教研質(zhì)量(1)組織參加市校本教研及初中優(yōu)秀教研組展示等各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流活動，提高校本教研活

動的策劃能力和組織能力。（2）加強學(xué)校教研組和備課組建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校緊緊圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題開展校本教研工作，精心策劃，規(guī)范流程，凸現(xiàn)主題，更好地發(fā)揮校本教研的課堂教學(xué)服務(wù)功能。（3）通過學(xué)科專題研訓(xùn)活動、學(xué)科研訓(xùn)員科研聯(lián)系校與課題聯(lián)系指導(dǎo)等途徑，加大校本教研指導(dǎo)力度，提高校本教研的質(zhì)量。2009年下半年初中研訓(xùn)科科研訓(xùn)活動表周次日期活動內(nèi)容7月、8月區(qū)初中各學(xué)科“領(lǐng)雁，程”骨干教師研修班培訓(xùn)啟動18.31-9.6縣（市、區(qū)）初中、綜合教研員會議市初中課改教學(xué)研修班報名29.7?9.13區(qū)初中學(xué)科教研組長會議39.14?9.2049.21-9.2759.28?10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)區(qū)初中科集體調(diào)研610.5?10.11國慶節(jié)區(qū)初中教學(xué)案例評比暨中老年教師可持續(xù)發(fā)展行動（二）710.12?10.18區(qū)初中學(xué)科命題競賽，市初中校本教研及優(yōu)秀教研組展示活動810.19-10.25區(qū)課改之星評選市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會910.26?11.1市初中教學(xué)案例評比，市初中科學(xué)、初中語文名師大講堂區(qū)初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會1111.9?11.15期中考試1211.16-11.22區(qū)初中教學(xué)疑難問題解決研討會1311.23-11.29市初中學(xué)科命題競賽1411.30?12.6區(qū)第一:批初中“教學(xué)規(guī)范達標”評估1512.7?12.13市首屆“小數(shù)學(xué)家”評選，市“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃啟動1612.14—12.201712.21?12.27市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動1812.28?1.3元旦191.4?1.10市第三批農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收201.11-1.17211.18-1.24221.25?1.31期末考試區(qū)八、九年級部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測232.1?2.7學(xué)期結(jié)束工作，2月6日（農(nóng)歷十二月二十三日）寒假開始2009年下半年小學(xué)（學(xué)前）研訓(xùn)科工作計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照省教育廳頒發(fā)的《浙江省教育廳關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》精神和市教育局提出的“課程?課堂?課外”工作思路，全面落實“雙高辦學(xué)目標”戰(zhàn)略，認真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”工作職能，縱深推進農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標活動，總結(jié)推廣基礎(chǔ)教育課程改革有效做法，加強校本研訓(xùn)與實踐，全面提高我區(qū)小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，促進我區(qū)小學(xué)（幼兒園）均衡、可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點i.深入推進新課程改革實驗。通過各學(xué)科新課程成果的收集，總結(jié)典型學(xué)校和教師的課改經(jīng)驗，發(fā)揮典型的輻射力和影響力，引領(lǐng)我區(qū)課改的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。圍繞“教什么，怎么教”“學(xué)什么，怎么學(xué)”和“新課程實施中的疑難問題”，開展新課程第二輪培訓(xùn)和區(qū)教學(xué)疑難問題解決研討會，引導(dǎo)教師準確把握教學(xué)要求，不斷提升教師的新課程實施能力。.縱深推進教學(xué)規(guī)范達標活動。迎接市第二批農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標驗收的抽查與審核認定工作，組織和開展區(qū)第三批農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范達標驗收評估工作?？偨Y(jié)并研究我區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標活動的經(jīng)驗與問題，將教學(xué)規(guī)范達標活動與區(qū)研訓(xùn)活動、校本研訓(xùn)活動、教研組建設(shè)相結(jié)合，建立長效機制，推進教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展。.著力強化教學(xué)質(zhì)量提高行動。以“有效教學(xué)”為目標，開展“三法”“三課”研究，積極探索提高教學(xué)有效性的對策。以課堂教學(xué)效益為核心，出臺課堂教學(xué)若干規(guī)定。開好小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會，為教育行政部門提高科學(xué)決策提供依據(jù)。做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測工作，進一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機制，進一步探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價機制。.大力加強學(xué)科骨干和團隊建設(shè)。舉辦小學(xué)（幼兒園）教研組長、備課組長培訓(xùn)，提高其教研活動的策劃和實施能力，促進我區(qū)小學(xué)（幼兒園）校本研訓(xùn)活動有效開展。組織各學(xué)科教學(xué)案例評比、命題競賽、課改之星評選等活動，切實更新教師教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。依托“領(lǐng)雁工程”骨干教師研修班，通過理論學(xué)習(xí)、專項培訓(xùn)、專家引領(lǐng)、課題研究、教學(xué)比武、掛職鍛煉等形式促進骨干教師的素質(zhì)提升和專業(yè)成長，打造團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、具有示范與引領(lǐng)作用的優(yōu)秀團隊。繼續(xù)推進小學(xué)（幼兒園）合作教研活動，鼓勵合作校校際間開展教育教學(xué)研究。.積極開展中老年教師可持續(xù)發(fā)展活動。落實《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》，開展中老年教師教學(xué)案例評比、命題競賽等活動，促使教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、形成特色鮮明的教學(xué)風格。

.深化落實素質(zhì)教育。各學(xué)科以推進學(xué)生素質(zhì)教育為宗旨，開展各項教育教學(xué)研究工作。評選小數(shù)學(xué)家，啟動小文學(xué)家、小科學(xué)家的培養(yǎng)工作，組織五年級小學(xué)生英語書寫大賽和五、六年級小學(xué)生實驗操作比賽，積極促進學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型，深入推進素質(zhì)教育。2009年下半年小學(xué)（學(xué)前）研訓(xùn)科科研訓(xùn)活動表周次日期活動內(nèi)容預(yù)備周8.24?8.3018.31?9.6市學(xué)科教研工作會議29.7?9.13區(qū)學(xué)科教研組長培訓(xùn)區(qū)第三批小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收申請39.14?9.20市第二批農(nóng)村小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”驗收抽查49.21-9.27區(qū)小學(xué)科調(diào)研59.28?10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)610.5?10.11區(qū)各學(xué)科教學(xué)案例評比區(qū)中老年教師可持續(xù)發(fā)展行動（二）710.12?10.18區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會810.19?10.25區(qū)課改之星評選910.26?11.1區(qū)課改之星評選市各學(xué)科教學(xué)案例評比1011.2?11.8區(qū)學(xué)科命題競賽市、區(qū)五年級小學(xué)生英語書寫大賽1111.9—11.15期中考試1211.16-11.22區(qū)教學(xué)疑難問題解決研討會1311.23?11.29市學(xué)科命題競賽1411.30?12.6溫州市小學(xué)課改領(lǐng)航現(xiàn)場會暨溫州市實驗小學(xué)“整理課”展示研討會區(qū)第三批小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收1512.7?12.13區(qū)第三批小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收全市評選首屆“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”培養(yǎng)計劃1612.14-12.201712.21?12.27區(qū)五、六年級小學(xué)生實驗操作比賽1812.28?1.3191.4?1.10市第三批農(nóng)村小學(xué)“教學(xué)規(guī)范達標”評估驗收201.11?1.17211.18?1.24221.25?1.31期末考試232.1—2.7學(xué)期結(jié)束工作2009年下半年教育科學(xué)研究室工作計劃一、指導(dǎo)思想以“十七大”精神為指針，以《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃綱要》和《龍灣區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2009-2010年研究要點》為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革實驗為中心，以深化和執(zhí)行龍灣區(qū)教育科學(xué)研究課題管理辦法、中小學(xué)教育科研指導(dǎo)師制度為契機，堅持“為教育教學(xué)服務(wù)、為教育行政決策服務(wù)、為自我發(fā)展服務(wù)”的教育科研方向，緊緊圍繞全區(qū)教育改革與發(fā)展中的甫大實踐問題開展研究，努力踐行“加速教育興區(qū)建設(shè)、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”戰(zhàn)略，切實加強教科研骨干教師隊伍建設(shè)，有效加強課題研究及其管理服務(wù)工作，努力提高與發(fā)展全區(qū)教育科研品質(zhì)和教育科研水平。二、工作重點.強化教育科研意識與理念，營造“教科研興教”、“教科研強師”濃厚氛圍(1)積極推動課題研究回歸課堂教學(xué)，推進學(xué)校、學(xué)科形成課題研究的切入點、問題群，營造“人人有研究主題，科科有研究課題，校校有科研成效”的科研氛圍，立足學(xué)校教育、學(xué)科教學(xué)有待解決的問題開展研究，為教育行政決策服務(wù)，為課程改革實驗服務(wù)。(2)著手組織小學(xué)合作教學(xué)科研座談會，開展合作教學(xué)與和諧教育發(fā)展研究，關(guān)注素質(zhì)教育、農(nóng)村教育、職業(yè)教育和民辦教育，突出教育均衡發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。(3)有效組織《科研訓(xùn)活動策劃與實施的實踐研究》、《中小學(xué)心理健康教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與發(fā)展的實踐研究》等課題研究，緊抓過程管理，促進研究實效。.強化教育科研制度建設(shè)，實施教育科研科學(xué)化規(guī)范化常態(tài)化管理(1)認真貫徹浙江省、溫州市教育科學(xué)研究管理辦法，執(zhí)行《龍灣區(qū)教育科學(xué)研究課題管理辦法》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教育科研指導(dǎo)師制度》，逐步建立健全龍灣區(qū)教育科研課題管理制度。(2)繼續(xù)關(guān)注課題的研究全程，加強課題研究記載冊和檔案袋的管理，加強研究課題開題論證、中期論證、結(jié)題鑒定的組織和指導(dǎo)，引領(lǐng)和規(guī)范課題研究。(3)堅持圍繞教育科研工作和課改實驗的熱點難點問題開展有針對性的調(diào)查研究，加強對省、市重點研究課題的走訪調(diào)研，了解3-5所學(xué)校課題研究的需求和現(xiàn)狀，梳理和分析學(xué)校教育科研開展情況，研究解決問題的有效辦法和建議，為教育行政決策和學(xué)校教育、教師發(fā)展服務(wù)；(4)加強區(qū)級教育科研骨干隊伍的培養(yǎng)機制，組織學(xué)校教科室主任赴上海培訓(xùn)，推進中小學(xué)教育科研隊伍的建設(shè)。.強化研究課題結(jié)題評審，推廣教育科研優(yōu)秀課題成果(1)認真做好2009年度省、市、區(qū)教科規(guī)劃課題的結(jié)題、評審和推薦工作。(2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀課題成果答辯會，有效推廣優(yōu)秀科研成果和生成新的研究問題。(3)認真做好2010年度省教科規(guī)劃課題的申報、推薦工作。(4)協(xié)助省市區(qū)重點課題開展研討活動，做到在研究中共同探索、在研究中推廣成果。.強化中小學(xué)心理健康教育教師隊伍建設(shè)，推進學(xué)校心理健康教育建設(shè)(1)督促和健全學(xué)校心理健康教育中心(心理輔導(dǎo)站)和教研組(備課組)的建設(shè)，規(guī)范和引領(lǐng)中小學(xué)心理健康教育，協(xié)助局學(xué)生科和省、市開展學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)的督導(dǎo)和評估。(2)繼續(xù)開展中小學(xué)心理健康教育研究中心組專題活動，積極探索中小學(xué)心理健康教育的途徑和方式。(3)繼續(xù)加強中小學(xué)教師心理健康教育資格培訓(xùn)，完成第三期農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育教師上崗C證資格培訓(xùn)班，提高教師心理素質(zhì)和心理輔導(dǎo)操作能力。(4)組織學(xué)校心理健康教育教師申請上崗A、B、C證面試材料的審核、上報工作。(5)組織參加省、市心理輔導(dǎo)活動課(教案)、個案和科研成果(論文)評比。(6)開展《推進中小學(xué)心理健康教育的途徑與方式的研究》等研究，協(xié)助和指導(dǎo)區(qū)推進中小學(xué)心理健康教育實驗基地的心理健康教育機構(gòu)建設(shè)和課程建設(shè)。.認真實施研究項目，提高校本教研質(zhì)量。(1)開展專題調(diào)研與視導(dǎo)，了解校本教研活動策劃和實施程序的規(guī)范等項目推進情況。認真實施《以教學(xué)過程改進為中心的教研活動策劃和實施研究》項目，以省、市校本教研示范校結(jié)對幫扶學(xué)校為主要研究組織，以教研活動組織者的活動策劃與實施改進為重點，努力提高我區(qū)校本教研的質(zhì)量，營造求真務(wù)實的教研文化。(2)組建科研訓(xùn)活動策劃與實施研究骨干班(教科研骨干研修班)，開展《科研訓(xùn)活動策劃與實施研究案例撰寫》專題培訓(xùn)，強化教研活動組織者的活動策劃意識，優(yōu)化教學(xué)過程常規(guī)管理和活動策劃，提高校本教研活動的有效性。(3)開展“我心中的好活動”主題征集素材活動，建立《科研訓(xùn)活動策劃與實施案例》素材庫，加強科研訓(xùn)活動評價有研究。(4)協(xié)助市教研院編輯出版《校本教研行動在溫州》，提煉龍灣區(qū)校本教研特色。.深化有效教學(xué)研究，構(gòu)建教學(xué)評價體系(1)開展教育教學(xué)評價專題調(diào)研，了解教師與管理者心中的好課、好學(xué)校、好教師、好活動的評價標準。重點是教師對有效課堂教學(xué)的評價標準的內(nèi)化情況。(2)舉行《我心中的好課》成果展示(送教)活動，宣傳并推廣好課的評價理念，深化課堂教學(xué)評價研究。

2009年下半年教育科學(xué)研究室主要工作安排月份主要工作內(nèi)容備注七-八月.省、市、區(qū)2009年度教科規(guī)劃課題結(jié)題.省、市、區(qū)2009年度重點研究課題結(jié)題鑒定.省中小學(xué)心理健康教育教師C證資格培訓(xùn)合格證書考試.區(qū)中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”科研骨干研修班培訓(xùn)（上海）.《中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)成長的研究》課題結(jié)題申請鑒定課題九月.省、市、區(qū)2009年度教科規(guī)劃課題結(jié)題送審（截止9月7日）.中小學(xué)教科室主任工作會議暨2007-2008教育科研先進表彰.區(qū)中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”科研骨干研修班培訓(xùn)（上海）.市、區(qū)心理健康教育活動課設(shè)計、個體輔導(dǎo)案例評比.《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》子課題調(diào)研.龍灣區(qū)《課改通訊》第32期（教研策劃與實施）出刊.省教研系統(tǒng)立項課題培訓(xùn)會十月.區(qū)2009年度教科規(guī)劃課題結(jié)題及成果評審.區(qū)教科工作調(diào)研.區(qū)中小學(xué)教師“領(lǐng)雁1：程”心理健康教育高級培訓(xùn)班報名.開展“我心中的好活動”主題征集素材活動.市教科工作龍灣調(diào)研.市基礎(chǔ)教育課程改革信息員（聯(lián)絡(luò)員）工作會議.省2010年度教科規(guī)劃課題M項申報調(diào)研學(xué)校待定十一月.區(qū)2009年度教科規(guī)劃課題優(yōu)秀成果答辯會.區(qū)教科與重點課題調(diào)研、指導(dǎo).區(qū)學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)評估（協(xié)助局學(xué)生科）.龍灣區(qū)《課改通訊》第33期（教研管理與評價）出刊.舉行《我心中的好課》成果展示活動.《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》子課題研討會.市校本教研協(xié)作研究基地交流研討會調(diào)研課題待定十二月.省市區(qū)重點課題調(diào)研、指導(dǎo).省規(guī)劃課題《科研訓(xùn)活動策劃與實施的實踐研究》專題活.市.學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)評估及驗收.溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育研究課題項目中期調(diào)研調(diào)研課題待定一二月.市、區(qū)2010年度教科規(guī)劃課題立項申報及指導(dǎo).龍灣區(qū)《課改通訊》第34期（教研成果與推廣）出刊.《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》課題結(jié)題2009年下半年干訓(xùn)科工作計劃一、指導(dǎo)思想以和諧理念和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教師素質(zhì)為目標，以提高中小學(xué)學(xué)校干部、教師品格和能力為核心，以骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)教師為重點，以健全培訓(xùn)制度和增強培訓(xùn)實效性為主線，全面提高中小學(xué)教師總體素質(zhì)，更好地為我區(qū)教育改革發(fā)展服務(wù)。二、工作重點.切實抓好教師全員素質(zhì)提升工作.一是認真做好教師素質(zhì)年活動的各項工作。積極開展“讀好書、促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”讀書活動和“教育博客”活動，開展教師素質(zhì)年教育博客交流會和教師素質(zhì)年讀書報告會活動，精心組織讀書征文、教育博客評比和2009年教師教育論文評比活動。二是加大新教師全員上崗培訓(xùn)工作力度，突出新教師培訓(xùn)的課程建設(shè)，突出培訓(xùn)的內(nèi)容的先進性、可操作性和實效性，采用集訓(xùn)式、分班式、分組式等多樣化的組織形式開展培訓(xùn)。對非師范類新教師加強教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法及有關(guān)教育理論補缺性培訓(xùn)。把新教師校本培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)基地檢查評價體系。切實提升新教師教育教學(xué)實踐能力，落實一年站穩(wěn)講臺的目標，為教師專業(yè)發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。三是對尚未取得班主任資格證書的新任班主任，要求參加不少于30學(xué)時的上崗培訓(xùn)，努力提高班主任的工作能力與水平。.縱深推進“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)工作。枳極探索骨干團隊的培訓(xùn)新模式，借鑒各地“講座傳授式、互動參與式、經(jīng)驗提升式、掛職實踐式、工學(xué)結(jié)合式”等培訓(xùn)模式，拓寬骨干團隊和名師培養(yǎng)培訓(xùn)渠道。積極做好區(qū)“領(lǐng)雁工程”初中小學(xué)英語教師口語達標測試員培訓(xùn)班和德育骨干教師培訓(xùn)班后一段的培訓(xùn)任務(wù)；進一步突出重點，強化管理，全面落實中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、思品學(xué)科骨干研修班培訓(xùn)工作。采用“上掛下聯(lián)”、“課堂診斷”等形式，舉辦龍灣區(qū)首屆名師高級研修班，努力打造名師團隊。3,務(wù)實開展干部隊伍崗位提高培訓(xùn)工作。認真做好中小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作，開展新任校長崗位資格培訓(xùn)，在培訓(xùn)主題設(shè)計、培訓(xùn)流程管理、培訓(xùn)模式創(chuàng)新從過去的專題理論學(xué)習(xí)式向多元專題模式轉(zhuǎn)變，開展體驗式培訓(xùn)、技能訓(xùn)練式培訓(xùn)、行動研究式多元專題培訓(xùn)，從而真正提高校

長教育管理能力與水平。4.強化規(guī)范校本研訓(xùn)與教師繼續(xù)教育學(xué)分登記、管理工作.切實做好2009學(xué)年全區(qū)各校校本培訓(xùn)計劃項目認定工作。注重校本培訓(xùn)的跟蹤管理，采取蹲點指導(dǎo)的方式，既耍注重全區(qū)面上的指導(dǎo)，又要深入基層，注重點的挖掘，認真抓好第二批校本研訓(xùn)基地的賃評工作。加強學(xué)分管理，開發(fā)計算機軟件，用電腦進行管理。做好職稱評審學(xué)分審核工作和全區(qū)教師2008學(xué)年學(xué)分登記、審核工作。2009年下半年干訓(xùn)科工作行事歷周次日期活動內(nèi)容預(yù)備周8.24-8.30暑期師德培訓(xùn)、暑期班主任崗位培訓(xùn)及學(xué)分、證書發(fā)放18.31-9.6上交師德培訓(xùn)有關(guān)材料和學(xué)分審核29.7-9.13全區(qū)師訓(xùn)負責人會議、班主:任全員培訓(xùn)證書發(fā)放2008屆新教師考核39.14?9.20第二批農(nóng)村中小學(xué)繼續(xù)教育校本研訓(xùn)基地（示范基地）復(fù)評申報工作49.21?9.27各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、職稱評審學(xué)分審核（小中高）、各小學(xué)學(xué)分審核登記并上交2009學(xué)年校本研訓(xùn)計劃項目書、2009屆新教師開班、師德、教育能力培訓(xùn)（一）59.28?10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)610.5?10.11各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、職稱評審學(xué)分審核（其他評職教師）、各小學(xué)學(xué)分審核登記并上交2009學(xué)年校本研訓(xùn)計劃項目書710.12?10.18各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、2009屆新教師教育能力培訓(xùn)（二）、職稱評審學(xué)分審核（其他評職教師）、各中學(xué)、幼兒園學(xué)分審核登記并上交2009學(xué)年校本研訓(xùn)計劃項目書810.19?10.25各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、第二批農(nóng)村中小學(xué)繼續(xù)教育校木研訓(xùn)基地（示范基地）復(fù)評工作暨教師素質(zhì)年調(diào)研、班主任校本培訓(xùn)調(diào)研開始（小學(xué)）910.26-11.1各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、校長崗位培訓(xùn)第一模塊1011.2-11.8教師素質(zhì)年教育博客交流會1111.9?11.15期中考試1211.16?11.22各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動1311.23?11.29各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、第二批農(nóng)村中小學(xué)繼續(xù)教育校本研訓(xùn)基地（示范基地）復(fù)評工作暨教師素質(zhì)年調(diào)研、班主任校本培訓(xùn)調(diào)研（中學(xué)）、2009屆新教師教育能力培訓(xùn)（三）（暫定）1411.30?12.6各“領(lǐng)雁工程'’培訓(xùn)班研修活動、2009年區(qū)班主任德育案例評比1512.7?12.13各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、教師素質(zhì)年讀書報告會1612.14—12.20各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、2009年區(qū)教師教育論文評比1712.21?12.27各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動、校長崗位培訓(xùn)第二模塊（暫定）1812.28?1.3元旦191.4?1.10各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動201.11-1.17各“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班研修活動211.18-1.24221.25-1.31期末考試232.1-2.7學(xué)期總結(jié)龍灣區(qū)教師發(fā)展中心2009年下半年學(xué)科科研訓(xùn)活動計劃學(xué)科：高中語文 執(zhí)行人：陳茜茜李新平一、指導(dǎo)思想高中語文科研訓(xùn)活動依據(jù)區(qū)教育局提出的“雙高”辦學(xué)目標與區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排，以深入開展普通高中新課程實驗為重點，樹立課程意識、課堂意識和課外意識，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以課堂教學(xué)為中心，加強對新課程的研究和實驗指導(dǎo)，增強課堂教學(xué)有效性，提高教師隊伍素質(zhì)，為提高我區(qū)普通高中語文教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、本學(xué)期科研訓(xùn)活動工作重點.重視課堂教學(xué)主渠道，深入開展新課程實驗。課程改革，課堂教學(xué)是核心，我們將加強學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)主渠道，科學(xué)實施新課程實驗，貫徹《普通高中語文課程標準》的要求，領(lǐng)會新課程新教材的編寫意圖和《浙江省普通高中語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，聚焦“三課”（課程、課堂和課外）與“三法”（教法、學(xué)法、考法），認真鉆研并合理使用教材，切實提高課堂教學(xué)的實效性，推進我區(qū)新課程高中語文教學(xué)向縱深發(fā)展。.總結(jié)課改經(jīng)驗，加強“疑難問題”專題研討。及時總結(jié)第一輪新課程改革經(jīng)驗，深入學(xué)校調(diào)研，及時了解教師在新課程教學(xué)中的困難和疑惑，舉行區(qū)高中語文新課改”疑難問題解決”專題研討活動，進一步更新教學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，切實提高一線教師新課程新教材的教學(xué)能力。針對初高中語文課程標準中存在的某些脫節(jié)知識，加強初高中語文教材內(nèi)容、教法與學(xué)法銜接上的研討，舉行區(qū)初高中語文銜接教學(xué)研討活動，解決新課程語文銜接教學(xué)上的困惑，促進我區(qū)高中語文新課程實驗更高效、更順利地實施。.搭建平臺，加強教師隊伍建設(shè)。以教師隊伍建設(shè)為根本，組織區(qū)課改之星評選、教學(xué)案例評比，組織、指導(dǎo)教師參加省市級各級各類評比，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機會，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風氣的形成，提升本區(qū)語文教師的教學(xué)水平與科研能力。充分發(fā)揮名師、“三壇”以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，提高高中語文教師隊伍的整體素質(zhì)。.依托課題研究，加強校本研訓(xùn)活動。以省級課題《蘇教版高中語文教材二次開發(fā)的實踐與研究》為載體，加強校本研訓(xùn)活動，以研促教，以教帶研，積極探索，努力創(chuàng)新，營造積極向上的教科研氛圍，促進各校語文教研組與備課組建設(shè)。.關(guān)注評價研究，提高高考備考效率。加強高中語文新課程備考研究與命題研究，提高高考備考的針對性與實效性。認真組織教師參加市2009年高考語文試卷分析會；開展區(qū)高中語文學(xué)科命題競賽，組織教師參加市學(xué)科命題競賽，引領(lǐng)教師認真研究我省新課程高考語文試卷的新特點與新課程背景下的高考語文改革，營造教師鉆研教材、研究學(xué)生的氛圍；開展新課程高三語文課堂教學(xué)有效性的研究，積極探索提高課堂教學(xué)效率的新途徑、新策略。三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

.通過新課程實驗集體調(diào)研，加強與教學(xué)一線的聯(lián)系，及時把握新課程教學(xué)改革實驗的新情況，發(fā)現(xiàn)和研究新動向新問題，切實加強校本教研指導(dǎo)，與語文教師一起成長。特別注意在調(diào)研中加強新課程理念的貫徹、樣本校經(jīng)驗的總結(jié)和推廣以及新課程高三課堂教學(xué)的指導(dǎo)。.通過各種手段獲取語文教育信息，掌握本學(xué)科教研教改動態(tài)，特別是新課程實驗和新課程高三年級復(fù)習(xí)迎考方面的情況；對各類活動情況及時進行統(tǒng)計、分析，以確定高中語文教學(xué)研究的重點和方向。四、學(xué)科教學(xué)研究的課題開展《蘇教版高中語文教材二次開發(fā)的實踐與研究》課題研究2009年下半年高中語文科研訓(xùn)活動表周次日期活動內(nèi)容活動地點參加對象預(yù)備周8.24?8.308月30日教師報到，9月2日上課18.31~9.6普通高中地方專題課程培訓(xùn)29.7-9.13區(qū)高中語文教研組長會議各校教研組長39.14-9.20市2009年高考試卷分析會（周三）縣（市、區(qū)）教研員會|x.初高中語文銜接教學(xué)研討活動溫州二中龍灣中學(xué)全市高三語文教師、教研員高一語文教師、教研組長49.21-9.27市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比市高中語文名師大講堂溫州中學(xué)市電教館語文教師代表59.28?10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)區(qū)高中語文教學(xué)案例評比610.5?10.11溫州市中語會年會，高中語文研修班活動（各屆均參加）溫州中學(xué)語文教師代表710.12?10.18赴永強中學(xué)調(diào)研區(qū)高中語文學(xué)科命題競賽永強中學(xué)810.19?10.25區(qū)高三語文教學(xué)研討活動區(qū)課改之星評選市局直屬高中高一教學(xué)研討會待定溫州八中高三語文教師、教研組長910.26—11.1市高中語文教學(xué)案例評比市教研院1011.2?11.8市高中語文青年骨干教師研修班活動待定語文研修班學(xué)員1111.9—11.15期中考試1211.16—11.22《蘇教版高中語文教材二次開發(fā)的實踐與研究》課題組成員會議1311.23?11.29市高中語文學(xué)科命題競賽區(qū)高中科調(diào)研1411.30—12.6M高中語文新課改疑難問題解決研討活動市局直屬高中高二教學(xué)研討會待,定溫州二十三中1512.7-12.13啟動“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃市教研院部分專家1612.14?12.20市局直屬高中高三教學(xué)研討會溫州三中市宜高三語文教師1712.21?12.27區(qū)課題組活動1812.28-1.3元旦191.4-1.10市校本教研觀摩溫州二中201.11-1.17期末工作總結(jié)211.18-1.24新課程會考閱卷市教研院部分語文教師221.25?1.31期末考試232.1-2.7學(xué)期結(jié)束工作，2月6日（農(nóng)歷十二月二十三日）寒假開始龍灣區(qū)教師發(fā)展中心2009年下半年學(xué)科科研訓(xùn)活動計劃學(xué)科：高中數(shù)學(xué) 執(zhí)行人：鄭曉林一、指導(dǎo)思想高中數(shù)學(xué)科研訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“推進新課程、研究新高考”的工作中心,著力提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，加強對新課程高考的研究，增強課堂教學(xué)的有效性，促進教師專業(yè)的發(fā)展，認真探索提高我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新途徑。二、本學(xué)期科研訓(xùn)活動工作重點i.推進課堂教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。深刻領(lǐng)會新課改精神，組織初高中銜接教學(xué)、區(qū)高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動等針對性的科研訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，注重調(diào)查研究，增強教學(xué)的有效性，推進課堂教學(xué)改革。組織開展學(xué)校教學(xué)規(guī)范達標活動，以評促建，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。.加強高考備考研究，提高高考復(fù)習(xí)效率。著手開展高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考研究工作，深入高三課堂，了解高三教學(xué)現(xiàn)狀，解決新課程高考復(fù)習(xí)工作中的新情況、新問題。認真研究2009年高考試題特點，總結(jié)和分析2009年全區(qū)高考數(shù)學(xué)的情況，認真組織相關(guān)教師參加市高考分析會，把握高考數(shù)學(xué)改革動態(tài)，提高高考數(shù)學(xué)更習(xí)效率。在分類考試，分層指導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，改革和評價課堂教學(xué)。.開展校本教研工作，促進教師專業(yè)成長。開展校本教研活動，促進各校數(shù)學(xué)教研組與備課組建設(shè)，致力于教研工作向更深層次發(fā)展。組織開展區(qū)課改之星評選、案例評選、學(xué)科命題競賽等研訓(xùn)活動，提升教學(xué)水平。充分發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，加強區(qū)內(nèi)教師間的交流與合作，促進教師專業(yè)成長。關(guān)注新、中老年教師的專業(yè)成長，以老帶新，以新促老，形成新局面。.重視數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)競賽水平。加強數(shù)學(xué)競賽的培訓(xùn)與研究，認真做好推薦參加市“小數(shù)學(xué)家”評選工作。組織好浙江省高中數(shù)學(xué)的競賽及溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競賽工作，抓好數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)，爭取我區(qū)的數(shù)學(xué)競賽成績?nèi)〉酶蟮倪M步。.立足課題研究，促進高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。結(jié)合課題《新課程下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐與研究》，深入課堂調(diào)研和視導(dǎo)，促進集體備課的有效性，完善數(shù)學(xué)學(xué)科的校本教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向校本教研要質(zhì)量，促進全區(qū)的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。進一步加強信息技術(shù)和數(shù)學(xué)新課程整合，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息化進程。依托龍灣教育網(wǎng)建好個人博客，為全區(qū)高中數(shù)學(xué)新課程實驗的推進和教學(xué)研究開辟網(wǎng)匕交流空間，交流經(jīng)驗，溝通信息。三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法.通過集體教學(xué)調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、評課、座談、教學(xué)研討會、組織各類培訓(xùn)、案例評比、命題競賽等活動，提高我區(qū)高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，努力解決新課程實施中普遍存在的問題。通過學(xué)校教學(xué)常規(guī)的調(diào)研、檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。設(shè)法組織專家對我區(qū)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)進行指導(dǎo)。.開展課題研究和專題性研訓(xùn)活動，收集、整理優(yōu)秀課例，推廣新課程實驗優(yōu)秀成果，促進高中數(shù)學(xué)新課程實驗的順利實施。四、學(xué)科教學(xué)研究的課題開展《新課程下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐與研究》課題研究2009年下半年高中數(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動表周次日期活動內(nèi)容活動地點參加對象預(yù)備周8.24?8.308月30日教師報到，8月31日―9月1日學(xué)生注冊，9月2日上課。18.31-9.6各縣市區(qū)教研員會議人數(shù)A版高中數(shù)學(xué)課標教材實驗優(yōu)秀論文和優(yōu)質(zhì)課送評龍灣藝術(shù)學(xué)校教研員有關(guān)教師29.7?9.13區(qū)初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研討暨高中數(shù)學(xué)教研組長會議永強中學(xué)教研組長、備課組長39.14-9.2009年溫州市高考數(shù)學(xué)試卷分析研討會高三數(shù)學(xué)教師49.21-9.27市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比部分教師59.28—10.4區(qū)高中數(shù)學(xué)案例評比中秋節(jié)、國慶節(jié)610.5?10.11課題《新課程下高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐與研究》成員會議2009年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽市高中青年教師學(xué)科知識競賽區(qū)發(fā)展中心溫州中學(xué)課題組成員部夕浮生、冽1i710.12—10.18區(qū)學(xué)科命題競賽、市高中教研室新課程集體調(diào)研永強中學(xué)研訓(xùn)員810.19-10.25區(qū)高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動市直高一數(shù)學(xué)校本教研觀摩活動省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動區(qū)課改之星評選溫州二中高?數(shù)學(xué)部分教師有關(guān)教師、教研員910.26?11.1市高中數(shù)學(xué)研修班活動暨高中數(shù)學(xué)疑難問題解決專題培訓(xùn)第四屆研修班學(xué)員有關(guān)教師1011.2—11.8教育部基礎(chǔ)教育中心”手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合”研究課題實驗學(xué)校實驗教師培訓(xùn)研討會有關(guān)教師1111.9?11.15期中考試1211.16-11.22市直高：學(xué)校棒研蝌活動酬二十二中市直高學(xué)教師1311.23?11.29市數(shù)學(xué)學(xué)科命題競賽區(qū)高中科調(diào)研參賽教師1411.30?12.6區(qū)高中新課改疑難問題解決研討活動待定1512.7?12.13全市評選首屆“小數(shù)學(xué)家”活動部分學(xué)生1612.14—12.20市直高二校本教研觀康舌動溫州八中高三數(shù)學(xué)部分物巾1712.21?12.27市第四屆高中數(shù)學(xué)研修班活動待定研修班學(xué)員1812.28?1.3元旦191.4—1.10區(qū)課題組活動201.11-1.17市高中數(shù)學(xué)校本教研觀摩活動瑞安四中全市教研組長21L18?1.24期末工作總結(jié)221.25—1.31期末考試232.1-2.7學(xué)期結(jié)束工作，2月6日（農(nóng)歷十二月二十三日）寒假開始注：活動安排視情況作個別調(diào)整，活動地點按通知要求龍灣區(qū)教師發(fā)展中心2009年下半年學(xué)科科研訓(xùn)活動計劃學(xué)科：高中英語 執(zhí)行人：盧曉江一、指導(dǎo)思想高中英語科研訓(xùn)工作將依據(jù)區(qū)教育局的“雙高目標”辦學(xué)理念、市教研院和區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作部署，緊緊圍繞“推進新課程、研究新高考，推行有效教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為，引領(lǐng)提升、培優(yōu)解惑、提質(zhì)減負、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作中心，以普通高中新課程實驗為重點，以有效課堂教學(xué)為目標，進一步樹立責任意識、規(guī)范意識，服務(wù)意識、策略意識、質(zhì)量意識、品牌意識，加強對新課程高考的研究，增強課堂教學(xué)的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展，認真探索提高我區(qū)高中英語教學(xué)質(zhì)量的新途徑，努力做到教研工作規(guī)范化、教研活動有效化、教研形式多樣化、教研評價科學(xué)化、教研成果特色化，不斷增強教研活動的影響力。二、本學(xué)期科研訓(xùn)活動工作重點.本學(xué)期高中英語學(xué)科科研訓(xùn)活動繼續(xù)以教育部制定的普通高中英語課程標準（實驗）為總體目標，圍繞“校本教研與有效教學(xué)”這一主題，有效開展學(xué)科各項活動。.以校本教研活動為依托，借助新課程實施過程中的教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)開展有效的新課程校本教研活動，組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，加強教師間的交流與合作，關(guān)注新教師和中老年教師的專業(yè)成長，以老帶新，以新促老，形成新局面。.加大教研組、備課組建設(shè)力度，充分發(fā)揮市、區(qū)級名師、''三壇"、學(xué)科骨干等優(yōu)秀教師的集體智慧和引領(lǐng)作用，從課程、教材、教法等方面著手，繼續(xù)研究新課程各類課型的有效教學(xué)設(shè)計，深入探討課堂教學(xué)疑難問題，共同研究和解決教學(xué)中普遍存在的問題，努力提高新課程的課堂教學(xué)效率。.認真研究新課標、省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，深入分析2009年浙江省高考英語試卷及考生答題情況，尋求符合我區(qū)高考英語復(fù)習(xí)的教學(xué)模式，有效開展新課程高考英語分層分類復(fù)習(xí)研討和指導(dǎo)活動，為提高我區(qū)2010年高考英語成績奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法.通過新課程的集體調(diào)研、課堂觀察、教學(xué)指導(dǎo)、課例分析、教師命題比賽等教研活動，提

高我區(qū)高中英語教師專業(yè)素質(zhì)，尋求解決新課程實施中普遍存在的教學(xué)問題；通過學(xué)校教學(xué)常規(guī)的調(diào)研、檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為，完善高中教學(xué)規(guī)范達標實施方案。.通過教學(xué)研討會、課題研究等教學(xué)實踐與探索，不斷積累新課程學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，深化新課程課堂教學(xué)的有效性，從而促使高中英語教師從實踐上、理論上進行反思，總結(jié)新課程課堂教學(xué)的先進性、科學(xué)性和實效性。四、學(xué)科教學(xué)研究的課題2009年省級立項規(guī)劃課題《教學(xué)篇章語言學(xué)理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究》2009年下半年高中英語科研訓(xùn)活動表周次日期活動內(nèi)容地點參加對象預(yù)備8.24-8.30制定科研訓(xùn)計劃區(qū)英語教研員18.31~9.6籌備區(qū)高中英語教研組長工作會議區(qū)英語教研員29.7-9.13市高中英語教研員工作會議市局第一會議室各縣英語教研員39.14?9.20區(qū)高中英語教研組長會議省高中英語教研會區(qū)教師發(fā)展中心海寧英語教研組長有關(guān)教師49.21-9.27||J2009年高考英語分析會龍灣中學(xué)全市高三英語教師59.28-10.4區(qū)初高中英語銜接教學(xué)研討活動國慶節(jié)、中秋節(jié)溫十五中全區(qū)高,英語教師及英語教研組長610.5—10.11區(qū)案例評比全區(qū)高中英語教師710.12—10.18高中教研室集體調(diào)研全區(qū)學(xué)科命題競賽永強中學(xué)市高中英語教研員全區(qū)高中英語教師810.19—10.25區(qū)課改之星評選市直校本教研與有效教學(xué)研討活動區(qū)高三英語教學(xué)研討活動待定高英語教師910.26?11.1全市案例評比龍灣甌海兩區(qū)高中英語新課改疑難問題解決研討活動甌海中學(xué)有關(guān)教師全區(qū)高一英語教師1011.2?11.8市校本教研與有效教學(xué)研討活動待定全市高中英語教師1111.9—11.15期中考1211.16—11.22市高中英語名師大講堂市教研院有關(guān)教師1311.23?11.29區(qū)高中科調(diào)研全市學(xué)科命題競賽；全國高中英語優(yōu)質(zhì)課評比溫十五中區(qū)英語教研員有關(guān)教師1411.30-12.6區(qū)高中英語校本教研活動有關(guān)學(xué)校有關(guān)教師1512.7?12.13省級高中英語課題成員會議區(qū)教師發(fā)展中心有關(guān)教師1612.14?12.20區(qū)高中英語校本教研活動有關(guān)學(xué)校有關(guān)教師1712.21?12.27區(qū)高中英語校本教研活動有關(guān)學(xué)校有關(guān)教師1812.28~1.3元旦191.4?1.10省級高中英語課題組活動龍灣中學(xué)有關(guān)教師211.18?1.24期末工作總結(jié)221.25?1.31期末考試232.1?2.72月6日（農(nóng)歷十二月二十三日）寒假開始龍灣區(qū)教師發(fā)展中心2009年下半年學(xué)科科研訓(xùn)活動計劃學(xué)科：高中理綜 執(zhí)行人：王則韜孔興隆李榮強王茂賢（兼）一、指導(dǎo)思想在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排，以新課程改革實驗為中心，以研究性、指導(dǎo)性和服務(wù)性為教研工作特點，突出教學(xué)質(zhì)量提高和師資水平提高為工作重點，圍繞“推進新課程、研究新高考”，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，提升教師專業(yè)水平。二、本學(xué)期科研訓(xùn)活動工作重點.推進課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性；了解我區(qū)理綜新課改教學(xué)現(xiàn)狀，加強對新課程的研究與實驗指導(dǎo)，關(guān)注新課程實驗中出現(xiàn)的新情況和新問題，加強對民辦學(xué)校新課程實驗指導(dǎo)；面向全體學(xué)生，牢固樹立學(xué)生主體意識,樹立課程意識、課堂意識和課外意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。.加強校本教研工作，促進教師專業(yè)成長。重視公辦學(xué)校校本教研工作，幫助民辦學(xué)校有效開展校本教研活動，以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素，以教研組、備課組為基本研究單位，通過理論學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和選擇新課程實驗中亟待解決的問題，通過個人探究和集體合作相結(jié)合，解決高中新課程實驗中的問題，并從制度建設(shè)、活動形式、研究策略和方法等方面進行有益的探索。.大力培養(yǎng)青年教師，促進教師隊伍建設(shè)?發(fā)揮兼職研訓(xùn)員的作用，有計劃、有目的地開展專題性教學(xué)研究，提高青年骨干教師研究新課程、實踐新課程的能力及教學(xué)改革與研究能力；發(fā)揮市區(qū)教壇新秀的示范教學(xué)作用和輻射作用，帶動青年教師成長，促進教師隊伍建設(shè)。.研究高考改革動態(tài)，加強復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。發(fā)揮兼職研訓(xùn)員的作用，深入高三課堂，了解高三教學(xué)現(xiàn)狀，解決新課程高考復(fù)習(xí)工作中的新情況、新問題：組織教師參加2009年高考理綜試卷分析會，研究考試說明，分析考生答題情況，把握高考理綜改革動態(tài)，提高高考理綜復(fù)習(xí)效率。三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法通過集體調(diào)研、課堂聽課、教學(xué)研討會、校本教研、座談交流、問卷調(diào)查、教研活動等形式,了解我區(qū)高中理綜教學(xué)現(xiàn)狀，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和對策。四、學(xué)科教學(xué)研究專題.參與高中物理實驗教學(xué)與實驗創(chuàng)新的實踐研究.參與化學(xué)新課程命題有效性的課題研究.參與高中生物有效教學(xué)的行動研究2009年下半年高中理綜科研訓(xùn)活動表周次時間活動內(nèi)容地點參加對象預(yù)備8.24?8.30省化學(xué)新課程"疑難問題解決”專題培訓(xùn)名單上.報18.31-9.6省中學(xué)生物理競賽暨第26屆全國中學(xué)生物理競賽預(yù)賽市高中物理青年教師學(xué)科知識競賽高三學(xué)生代表物理青年教師29.7-9.13市力學(xué)知識競賽市高中物理教研員工作會議市高中化學(xué)教研員會議市高中生物教研員會議龍灣蒼南馬站龍港二高高二學(xué)生代表各縣（市、區(qū)）教研員各縣（市、區(qū)）教研員各縣（市、區(qū)）教研員39.14?9.20第26屆全國中學(xué)生物理競賽（理論筆試）2009年第23屆全國高中學(xué)生化學(xué)競賽區(qū)高中理綜教研組長會議浙江大學(xué)溫州中學(xué)發(fā)展中心有關(guān)學(xué)生及教師部分高三學(xué)生理綜教研組長49.21-9.272009年市高考理綜物理試卷質(zhì)量分析會市高中物理青年骨干教師研修班活動第二十四全國中學(xué)生物理競賽（實驗考試）2009年市高考理綜化學(xué)試卷質(zhì)量分析會全國第十屆實驗教學(xué)創(chuàng)新評比研討會2009年市高考理綜生