高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實例解析主講人：唐紅軍國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫——培訓(xùn)課廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一篇創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)篇國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫一、培育創(chuàng)新素質(zhì)（四）掌握創(chuàng)新方法TRIZ是“發(fā)明問題解決理論”俄語單詞首字母的縮寫。該理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇.阿奇舒勒（G.S.Altshuller）在1946年創(chuàng)立的。他領(lǐng)導(dǎo)的TRIZ研究團(tuán)體建立了一個由解決技術(shù)問題、實現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理論體系，這個理論體系就是TRIZ理論。TRIZ理論是被世界各國公認(rèn)為可以幫助人們挖掘和開發(fā)自己創(chuàng)造潛能，最全面系統(tǒng)地論述發(fā)明創(chuàng)造和實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的理論，被歐美國家的專家們認(rèn)為是“超級發(fā)明術(shù)”。實例導(dǎo)入：TRIZ理論根里奇.阿奇舒勒問題思考（1）請分析創(chuàng)新方法與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系?（2）除TRIZ理論以外，還有哪些創(chuàng)新方法？請列舉幾項。

1.創(chuàng)新方法內(nèi)涵創(chuàng)新方法是指創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。

它是通過研究一個個具有創(chuàng)新過程的方法，從而揭示創(chuàng)新的一般規(guī)律的方法。

2.常見的創(chuàng)新方法（1）模仿創(chuàng)新法（6）和田十二法（2）創(chuàng)意列舉法（7）組合創(chuàng)新法（3）類比創(chuàng)新法（8）逆向轉(zhuǎn)換法（4）頭腦風(fēng)暴法（9）移植創(chuàng)新法（5）奧斯本檢核表法（10）TRIZ理論法3.主要創(chuàng)新技巧（1）顛覆常識（2）消除偏見（3）挑戰(zhàn)權(quán)威（4）打破規(guī)則（5）領(lǐng)先時間（6）否定自我（7）

擴(kuò)展視角（8）解開枷鎖實例解析借助TRIZ理論，人們能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，找到具有創(chuàng)新性的解決方案。創(chuàng)新方法與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系：①創(chuàng)新方法是手段，技術(shù)創(chuàng)新是目的；②創(chuàng)新方法為技術(shù)創(chuàng)新提供了思路，技術(shù)創(chuàng)新為創(chuàng)新方法提供了載體；③創(chuàng)新方法為技術(shù)創(chuàng)新提供了有力工具，技