2023年班主任年度工作個人總結(jié)報告范本

一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這也意味著，又要預(yù)備開頭寫工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是整理的班主任年度工作的個人總結(jié)報告，歡送閱讀!

班主任年度工作的個人總結(jié)報告1

一、學(xué)生思想工作

(一)內(nèi)容

1、安全教育

我們班好多學(xué)生第一次住校開頭集體生活，自我愛護(hù)意識較差。開學(xué)初，我們班有一個女同學(xué)在KTV約見網(wǎng)友，被騙手機(jī)和財物。我調(diào)查清晰后，立刻召開主題班會——說一說這些年我被騙的經(jīng)受。

班級內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時也在場，征得他們同意，在班會上學(xué)生們敘述了整個事情的經(jīng)過，以實(shí)例提高學(xué)生自我愛護(hù)意識和警覺性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，敘述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子，通過同學(xué)們的敘述，我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比擬常見的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

2、世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀教育

9月份，我們用班會的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，了解自己所要從事的職業(yè)，樹立職業(yè)觀。

我還利用班級群，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、進(jìn)展動態(tài)信息公布給學(xué)生。

對待個別問題同學(xué)，我通過談話、約見家長等形式，幫忙孩子們從根本上熟悉到自己的問題，并逐一改正。

3、集體主義教育

參軍訓(xùn)開頭，我們就著力抓班級集體形成教育，通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，讓每個人熟悉到自己是集體中的一局部。通過嬉戲、通過繪畫療法，讓學(xué)生們樹立集體觀念，形成班級強(qiáng)大的集體分散力。

4、良好行為習(xí)慣

以桌面整理為例，安排三個小組長負(fù)責(zé)，最開頭他們是幫忙同學(xué)整理。發(fā)覺問題后告知大家，必需自己動手，漸漸地，保持潔凈干凈的桌面也就成了習(xí)慣。

(二)形式

主要通過班會、個別談心、典型示范，準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想預(yù)備。

二、班級治理工作

抓好常規(guī)治理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)權(quán)詳細(xì)。早檢由舍務(wù)班長孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天依據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。

班長鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級內(nèi)一切事務(wù)，我對她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當(dāng)教師不在，需要她能獨(dú)立地開展工作，從她工作的狀況來看，她完全勝任。

衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)展值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操勞，她都能替我想到。難能珍貴的是，她在布置任務(wù)的時候，會遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)委員趙思婷，每天仔細(xì)填寫班級日志、出勤表，積極在群里通知各科教師布置的作業(yè)，幫助教師統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)習(xí)上更是仔細(xì)、努力，贏得教師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。

班委會中的成員都能像他們一樣仔細(xì)負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的典范作用，班級各項(xiàng)工作有序進(jìn)展。

三、組織班級活動

9月到12月，我們先后參與了學(xué)校的運(yùn)動會、隊(duì)列播送操競賽、朗讀競賽、文明風(fēng)采競賽、聯(lián)歡會。通過參與各項(xiàng)活動，學(xué)生開闊了視野，增長了見識，熬煉學(xué)生的力量，班級的分散力也得以加強(qiáng)和穩(wěn)固。班干部集體快速成長，他們處理突發(fā)事情的力量不斷增加，各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的力量進(jìn)一步提高。

為了增加班級分散力，我還在班級內(nèi)嘗試了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過嬉戲和繪畫的形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)分散力，讓學(xué)生們真實(shí)地感受到自己是被別人關(guān)愛的，內(nèi)心中布滿了幸福感。

四、職業(yè)指導(dǎo)工作

職業(yè)教育最終要面對就業(yè)，為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，增加學(xué)生綜合力量，我先后對他們進(jìn)展了一般話、禮儀的培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，有開展了詩詞和英語的學(xué)習(xí)。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進(jìn)展。英語的學(xué)習(xí)我們借助英語學(xué)習(xí)軟件，從專業(yè)根底學(xué)問開頭練習(xí)，每天堅(jiān)持打卡，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

我還將職業(yè)教育進(jìn)展新聞動態(tài)和專業(yè)的學(xué)習(xí)的素材準(zhǔn)時發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，更多地把握詢問。

在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中，我規(guī)劃請畢業(yè)生回校溝通，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯進(jìn)展的根本途徑，樹立職業(yè)抱負(fù)，學(xué)習(xí)更有動力。

五、協(xié)調(diào)溝通工作

在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建立家長聯(lián)系群，準(zhǔn)時公布學(xué)校公眾號文章，宣傳學(xué)習(xí)最新進(jìn)展動態(tài)。同時利用家長聯(lián)系群，向家長第一時間介紹學(xué)生在校的各項(xiàng)活動以及學(xué)習(xí)狀況，讓家長直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。

在元旦聯(lián)歡會暨集體生日會上，我還邀請家長到校與同學(xué)們共同參與，感受孩子們的成長。出席活動的家長表達(dá)了自己的心聲和對學(xué)生們美妙的祝愿，未能到場的家長也發(fā)來了視頻，表達(dá)了對孩子們的祝愿。

以上是我對上個學(xué)年工作的梳理，前段時間，我參與了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn)，對于班主任的工作有了全新的熟悉，新學(xué)年，我還有許多設(shè)想和新的思路，我準(zhǔn)備利用假期的時間好好規(guī)劃一下，爭取新學(xué)年的工作有更大的進(jìn)步。

班主任年度工作的個人總結(jié)報告2

時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又完畢了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)年來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參加班級治理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級事務(wù)的治理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和治理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫忙。

班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱幫忙。要求其他同學(xué)才會愿意承受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面消失錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的狀況，更好更順當(dāng)?shù)亻_展工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。固然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任年度工作的個人總結(jié)報告3

小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生對比執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學(xué)生中消失的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)討論說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。

五、準(zhǔn)時表揚(yáng)，延遲批判

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且學(xué)生由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育學(xué)生開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的時機(jī)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，鼓勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克制困難的信念和士氣。

“讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

當(dāng)教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。

班主任年度工作的個人總結(jié)報告4

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學(xué)生家長的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、根本狀況

本班共有學(xué)生人，其中女生__人，少數(shù)民族__人，少先隊(duì)員__人，大多數(shù)來自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對學(xué)問的承受力量和理解力量較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作規(guī)劃。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有治理力量和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有治理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)年以來，事實(shí)說明，他們是個合格的班干部，治理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三年級的孩子自覺力量差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)年的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立典范，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)力量得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、實(shí)行了“一對一”的幫忙措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫忙學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采納了分層次治理的方法，把班上的學(xué)生依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長，做到了因材施教。

(四)、積極開展豐富的文體活動

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊(duì)活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒榜樣作用。

3、在開展少先隊(duì)活動時，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)年我班積極組織學(xué)生參與慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增加的學(xué)生的參加意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，屢次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增加了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小教師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時表揚(yáng)平常有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫忙他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象教師在關(guān)注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三、存在的缺乏

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。

班主任年度工作的個人總結(jié)報告5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七(3)班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)年來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競爭氣氛和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、開頭，給學(xué)生立下一個法規(guī)。

學(xué)生們從熟識的小學(xué)校園來到中學(xué)，確定會有種生疏感，還有一些同學(xué)由于沒有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁心情，我每天留意哪些同學(xué)比擬優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比擬多，哪些同學(xué)可以通過教師的教育準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變想法。通過觀看我發(fā)覺班里的學(xué)生自我治理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會課上就提出：學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，態(tài)度打算一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告知大家“落后就要挨打”，只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出盼望，他們在學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。

兩個星期后，我留意對癥下藥，根本上就在短時間內(nèi)掌握了班級的各方面。

二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓