編輯：端式明制勝中考閱讀演練場之綜合篇

一.閱讀下面的文章，完成1—5題。

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對的現實。當那一刻來臨的時候，我

們會哭泣，我們會傷心，我們會逃避。但是，我們又不得不去面對。父母在，我們就永遠是

小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會下意識地到父母那里去尋求安慰，尋找關愛,

然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對外面的一切，父母那里好像有我們永遠

取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋

已經爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經剝蝕了他們紅潤的面頰。那-亥I，心頭漾起的，

就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學業(yè)的大學生，愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標

準，畢業(yè)至今?直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕忖在寒冬臘月

脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那

身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對他則更

是頂禮膜拜。“力大為王”?向是民間不成文的法則，更何況他還是?位琴棋書畫樣樣精通

的有文化有知識的“大王”。

然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護士在他身上插著各種

各樣的管子和針頭.他的臉越來越黃，他的乎腳也越來越涼，生命的熱力似乎正從他的身上

慢慢擴散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛.

我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激

情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心

傳遞到他整個的身心。我要他堅強，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊

來。

爸爸他真的回來了！生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他，

也被醫(yī)生視為醫(yī)學界的奇跡。

不錯，他的起死回生，緣于當今高超的醫(yī)學技術和先進的儀器設備，緣于他自己一向良

好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里，我認為這?奇跡的.出現，還緣于爸

爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。

那是用血緣凝結而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生

生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達的情感，感受到我們對他的需要和依戀，感受到

我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西

了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。

只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿,

忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學每人一張以作紀念，還指

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給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……

爸爸永遠也不會知道，他說這些話的時候，已經多么強烈地刺痛了我的心，我?點也不

喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認某種現實，我甚至自私地認為我們還是?

群沒有長大的小孩，他應該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……

從上次發(fā)病到現在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到

南京醫(yī)院復查，醫(yī)生得出的結果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進一步的檢查，而最

可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。

當這些現象突然出現在自己最為至愛的親人身上時,我們就會下意識地作出自欺欺人的

反應。拒絕承認這樣的現實，要想逃避這樣的現實，不敢碰，不能揭，不愿看……

這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊。

可是，我們乂實在無法回避這樣的現實：不得不去面對和承受這樣的現實。面對了，承

受了，我們才會心安，才會有勇一氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真正成

為我們自己。

1.本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內容回答。（4分）

答：__________________________________________________________________________

2.第二段寫爸爸強壯的身體，對下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是

:第二方面的作用是?（4分）

3.爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是

?（3分）

4.爸爸給自己的同學和家人準備紀念品，為什么“多么強烈地刺痛了我的心”？（3分）

答：__________________________________________________________________________

5.比較下面兩段文字，按要求作答。（5分）

（1）這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對的現實啊?！ǖ牵┟鎸?/p>

了，承受了，我們才會心安，才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛，也才會真

正成為我們自己。

（2）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流

著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的?！?/p>

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（《紫藤蘿瀑布》）

答：這兩段文字在對待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是；

在對人生或生活的感悟方面不同的是。

1.爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對。（本題4分。必須涉及“爸爸”

和“我”兩方面，只回答一方面扣2分）

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2.突出“我”對爸爸患心臟病感到的意外（或受到的打擊）為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊（本

題4分，每空2分）

3.我要他堅強，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。（本題3

分）

4.因為爸爸的舉動仿佛是在安排后事（爸爸感到自己不久于人世），而“我”害怕爸爸

死去。（本題3分。回答出爸爸的舉動仿佛是在安排后事即可給分）

5.都抒發(fā)了因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情。本文感悟到了兒女經歷親人遭遇不幸

之后會成熟和獨立；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長河是無止境的”，應該從個人的

悲痛中解脫出來。（本題共5分，其中第一'問1分；第二問4分，兩段文字的不同點各2

分）

二.閱讀下面的文章，完成6—10題（21分）

讓科學之光灑滿成長的心靈

①面對科技和社會發(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現代科技的最新成果，必須具有

較強的能力和寬厚的基礎。這就對我們的學習和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普

閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經是當務之急。

②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先

生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學學狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，

沒有人不認識的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。?旦這類

竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能

補充各種營養(yǎng)，體質強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學要多閱讀科普作品，最

好不要‘偏食'。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/p>

③少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生。

科普作家陳錘鵬先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)

秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學，凡事喜歡提出‘為什么'，那么他的人生也許會因之改

變。如果將來在這些學生中能出一位對科學進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大

貢獻?！?/p>

④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學意識和科學精神，也具有重要的現實意義。在法輪

功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學生陳果和年僅12歲的小學生劉思影的悲劇，

向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學精

神.與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關系。練習“法輪動”的人員中，有一些是

高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學精神，體現在他對待世界和人生的根

本態(tài)度上，體現在他是否能夠用客觀、科學的眼光去分析、處理問題，體現在他是否迷信所

謂的“權威”以及虛無的力量。

⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學知識的興趣也逐漸濃厚，但科

普閱讀的現狀卻依然不容樂觀。初中生學業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。

大多數初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請寫出你所

知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調查中，只有少數同學寫出了儒勒?凡爾納、凡納?衛(wèi)

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斯理及其作品的名字。當然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成

長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能

為科普閱讀提供良好的條件。

⑥應重視科普教育，讓科普閱讀走進學校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向學生推

薦好作品，這可以起到良好的引導作用，形成科普閱讀的風尚；各科老師講解與科普有關的

教學內容時，可以穿插講解或引導學生學習一些相關的科普知識;這樣既可以活躍課堂氣氛，

也可以提高學習效率；學校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起

學生閱讀科普的興趣。

⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學校、老師乃至全

社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈泗滿科學之光，我們民族的明天

也將是一片光明！

6.如果把本文劃分為兩個部分，第部分從第①段到第一段，第二部分先寫

再寫_最后號召全社會為普及初中生科普閱讀

共同努力。(3分)

7.本文是從哪三個角度論證”在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已

經是當務之急”這一觀點的？(3分)

(1)o

(2)。

(3)o

8.揣摩加點的詞語在文中的含義，完成下面兩題。(4分)

(1)第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要。

(2)第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是，“海洋”

比喻的是。

9.作者在第④段中說：“是否具備科學精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的

關系?！睂Υ耍闶窃趺纯吹?？(5分)

答：__________________________________________________________________________

10.結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提三條建議。(6分)

(1)。

(2)。

(3)?

6.④初中生科普閱讀的現狀。重視科普閱讀的措施。(本題3分，每空1分)

7.(1)科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要。(2)少兒時期通過閱讀科普讀物

培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生。(3)通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的

科學意識和科學精神，也具有重要的現實意義。(本題3分，3個角度各1分)

8.(1)博覽、泛取，收開卷有益之功。(2)沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳的初

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中生豐富的科普讀物（知識）（本題共4分，每小題2分。第2小題第一空只答初中生不給

分）

9.開放性試題，言之成理即可。（提示：就一般情況而論，科學精神與科學知識的高低

是有聯(lián)系的，但在某些時候或在一定的條件下，二者并沒有直接的聯(lián)系。請注意“有時”二

字。如果認為科學精神與知識水平高低完全沒有關系，則不給分。）（本題5分）

10.如：增添更多的科普讀物，介紹最新科普讀物，提供科普信息，舉辦科普讀物講座

等等。（本題6分，3條意見各2分）

五月那個晴朗的早晨，戴維的父親，衣著整潔、氣質儒雅的費爾斯汀拉比引

導我參觀了由他主持了二十五年的猶太會堂。在這座名叫以色列之宮的會堂里，

那巨大彩窗上象征猶太民族的耀眼的六角星，那七杈大燭臺，那燃燒的生命之樹

和不滅的永恒之燈，那書寫在潔白羊皮上的典雅的古希伯來文《圣經》，使我感

受著生命的神圣與內心的祥和。在這里，正在國內休假的戴維和他的父親教我學

會用希伯來文說“生命”，說“和平”①。

在戴維的家里，他曾給我朗讀他8歲創(chuàng)作的那部“巨著”和6歲創(chuàng)作的“短

篇小說”.這個善良的孩子，他的每篇小說都以這樣一句話來作結尾：“后來一

切都好?！雹谶@樣的結尾,看上去過于平淡，可實在又像是一個智者的和平寓

言，不是么，它雖是一個孩子簡單的好心，但又何嘗不是人類最終的集體愿望呢？

世上哪一條活著的生命不企盼“后來一切都好”呢？無論是一個兒童，還是一個

總統(tǒng)③。

11.聯(lián)系全文，從上文劃線的①②句中，你領悟到什么？（不超過20字）（2分）

12.如果將文中劃線的③句設置為一個辯論的話題，你選擇正方（贊成）還是反方（反對）?

請寫出自己的觀點并簡述理由。（3分）

觀點：________________________________________________________________________

理由：________________________________________________________________________

11.要點：猶太民族（人類、人們）珍惜生命，憧憬和平。（答“猶太民族希望人類的生命

能夠與和平相親相愛”也可）

12.正方觀點示例：每個人都珍愛生命，熱愛和平。（熱愛和平是人類共同的夙愿）

反方觀點示例：世上并非每個人都珍愛生命，熱愛和平.（世上卻有少數人破壞和平）

四.閱讀下面一段文字，完成13—16題。

①飛船：號為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高?！吧裰厶枴陛d

人飛船為三艙段復合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衛(wèi)星的一切功

能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設備艙（或

資源艙），完成既定任務后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務后，承載著航天員安

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全返回預定的著陸場?！吧裰厶枴憋w船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。

②與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯(lián)盟TM”尺寸大、重量重，航

天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強?！吧裰厶枴边€采用了一些先進技術，其設計方案

在某些方面優(yōu)于國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發(fā)射成功后，其技術水平將達到

或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。

13.第①段首句中加點的詞“一般”能否去掉？為什么？（2分）

14.這段文字的說明重點是：。（2分）

15.“神舟號”載人飛船的艙體目朝隹后依次是艙、艙和艙。（3

分）

16.第②段運用的豐攀說明方法是。（1分）

13.不能去掉。理由要點：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準確嚴密。

14.軌道、返回、推進

15.要點：“神舟號”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號’飛船三艙體的作用”也可）

16.作比較

五.閱讀下列文字，完成17-19題

①“滴水見精神”，小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評價為官者的品行，

常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的.鄭培民同,志嘉良一個十分注意小節(jié)的人。他在最

后的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院，途中，他雖已無力地倒在秘書的肩膀上，嘴里卻

在囑咐司機：“別闖紅燈……”作為一名黨的高級領導干部，注重小節(jié)到了如此地步，有人

覺得未免過于苛刻，認為“行大事不拘小節(jié)”，領導干部應當著眼于大事，而不應拘泥于如

此小節(jié)。其實不然，.

②古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔.”幾處滲漏，可使巨輪傾覆；一處

管涌，能讓長堤崩潰.同理，小節(jié)不檢會摧毀人思想上的防洪堤，使人前途斷送甚至跌入罪

惡的深淵。古往今來，這樣的事例并不鮮見.清朝巨貪和珅，其貪婪成性僅僅是從幾根上等

楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學的墮落，最初就是從吃一點、喝一點、拿一點開始，

直至發(fā)展到見利就上、有利必爭，將手中的權力變成了權錢交易的工具，中飽私囊，成了人

民痛恨的大貪官。

③“小節(jié)”能壞干部，歷史和現實的教訓不可謂不深刻。然而，現實生活中，許多人對

此并沒有清醒的認識.他們在大是大非面前能夠把握住自己，維護自身形象，但在小節(jié)上，

漫不經心，疏于防范：有的警惕性不高，認為吃請一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事，

無傷大雅；有的心存僥幸，認為只要不犯大錯誤、不搞大腐敗，出點小問題，組織會寬容、

原諒；還有的心理不平衡，認為別人恣意腐敗能“逍遙自在”，自己撈點小惠小利，是“小

巫見大巫”，不足掛齒。諸如此類，其結果常常是小節(jié)不保，導致大節(jié)喪失，最終為人民所

唾棄，悔之晚矣！

④俗話說：“籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空?！弊鳛槿嗣窆?，不

僅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的“防護堤”，

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安于清貧，耐得清苦，時刻嚴于律己，防微杜漸，面對形形色色的誘惑，做到“任憑風吹浪

打、我自強然不動”。唯如此，才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”！

（選自2002.11.13《人民日報》，有刪

改）

17.“小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石?！本渲小霸嚱鹗钡囊馑际?/p>

___________________________________________________。（2分）

18.給文章第①段末尾補上一句總結性的話。（不超過20字）（3分）

19.下列對上文有關內容的理解簿送的一項是：（）（3分）

A.第①段中寫鄭培民十分注意小節(jié)與有些人認為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對比論證，

顯得是非分明，說理有力。

B.第②段運用古今兩個典型事例，從反面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水，土必濕而

后生苔”所產生的危害。

C.第③段作者從“警惕性不高”、“心存僥幸”、“心理不平衡”三個方面分析了小節(jié)不

保的原因，加強了論證的針對性。

D.第④段“籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空”一句中，“幾粒小米”喻

指小節(jié)，“整個天空”喻指大節(jié)。

17.要點：判斷品行的標準。

18.要點：共產黨員特別是領導干部要守住小節(jié)。

19.B

六.閱讀下文，完成20-23題

半畝方塘

①有田的地方，就會有塘。往往蓄了半塘的水，搖曳著幾柄荷葉，散著清香。像一面

掉在田野里的鏡子，照映著四季的時光。鳥從田野的上空飛過，它就照出鳥的影子，牛在塘

堤上啃草，它就照出牛的模樣。鳥從空中望見了自己俊巧的身影，斜斜地飛下來，掠過水面，

用飛翔的微風輕輕地扇出幾道漣漪，算是一番謝意；而那走上堤來的牛，并沒有領會塘的美

意，只是低了頭一味地啃食著草，不停地甩轉著尾，驅趕身上的蚊蠅。塘知道，還有更多的

田等著吃了草的牛去耕耘。鳥從上空飛走了，水中仍是一方藍天白云；牛從堤壩走過去

了，||。一片落葉飄舞而下，像一只蝴蝶撲浮在水面上，那是告訴她春夏的逝去，

秋冬的來臨。

②農人操心的是讓田地長出豐收的莊稼，塘操心的是讓自己四季滿盈。下雨的時候，

鳥也會躲進堤上的稻草垛里，對著瀟瀟幕雨怨聲嘰嘰。但是塘卻開放自己，擁抱每一顆雨滴.

那來自四面八方的污泥水更是流歸到這田野的大海。帶泥的雨水流下堤來，污染了塘，清亮

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的一塘水一時渾濁不堪。但是塘知道，要獲得就會有犧牲。不過不要緊，幾天的風吹草動，

波瀾微驚，那一塘的水又會澄明如鏡。她將污泥埋進心底，而將明凈奉獻田原。如果秋天的

雨水還不能讓她蓄滿，還有冬天飛雪的晶瑩。我#上屆積雪金化。東涼而潔辛的雪水又悄悄

溶進了塘水中，漣漣的水波是清冷的光影。

③正是這一塘的清水，澆灌了一畝又一畝的莊稼。春天到了，。清亮的塘

水就會一路歌聲順著溝渠流進田野,一塊塊水田就如一方方明鏡，照映著人們一年之計的春

益。在干旱的日子里，天空中無一絲雨，禾苗枯焦，農人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜

流盡自己最后一滴水。從干裂的塘底里流著的最后一脈水，就像她的血。

④她不知道灌溉了多少莊稼，也不知養(yǎng)活了多少人，她只記得那挑了一擔谷的人在塘

邊洗過幾次臉，耕田的人來洗過幾次腳，如果人們在冬天為她挖一次淤泥，她更會感激不盡，

春天那淤泥會催青一堤的青草，夏天塘里會長出美味的菱角，冬天也會奉獻出玉臂似的藕。

⑤只有這半畝方塘，有著日的光亮，月的清陰。在那如夢的星辰里，晚風送來的蛙聲

是它為疲憊的人們準備的夜眠曲似的唱吟。

⑥只要有田野，就會有塘，長著幾朵青青的荷葉，映著一片明凈的光影。如果有人路

過，不可隨意舉一塊泥土丟進方塘，因為那是田野的一顆明亮的心。

20.文中兩妞1內依次選填句子恰當的一項是：（）（3分）

①塘堤上是一處處踩跨的蹄痕③人們就會抽取她一年的積蓄

②一處處踩跨的蹄痕在塘堤上④她就讓人們抽取年的積蓄

A.①③B.②③C.①④D.②④

21.注意對下列各組句中加點詞語的理解，簡要分析每組兩個句子間的關系。（6分）

（1）①像7國掉在田野里的隼T，照映著四季的時光。

②一塊塊水田就如一方方明鏡，照映著人們一年之計的春耘。

（2）①從干裂的塘底里流著的最后一脈本，就像她的也。

②不可隨意舉一塊泥土丟進方增，因為那是田野的一顆明亮的心。

22.閱讀下面鏈接的材料，結合對文章第④段的理解，你能發(fā)現方塘與松樹有什么共性？

寫出你探究的結果。（不超過20字）（3分）

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只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要

誰來施肥，也不需要誰來灌溉。……夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的

綠陰下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路。（選自陶鑄《松樹的

風格》）

—

23.作者在第二段中說“她將污泥埋進心底，而將明凈奉獻田原”，請聯(lián)系實際，談談你對這

句話的理解和感悟。（100字左右，10分）

20.C

21.（1）要點：“?方方明鏡”是“一面鏡子”奉獻的結果，是方塘由惠及自然而造福人

類。

°（2）要點：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脈水便是她的“心血”，為人類她

確實做到了嘔“心”瀝“血”，竭盡全力。

22.要點：要求于人的甚少，而給予人的甚多。

23.理解要點：寬容、奉獻

七.閱讀下面的文字，完成24—27題（8分）

黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。據學者們

研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當清澈。

隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴重，終于使她由綠變黃了。

河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流

在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓我們，

造成了難以估量的損失。

那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問題沒有解決，新的問題又產生了。黃河是工農業(yè)生

產和人民生活的重要水源，卻也成了附近農業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據專家們統(tǒng)

計，黃河污水年排放量高達21.2億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農藥和化肥的

年使用量分別為375萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經寧夏13個市縣，全長397

公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80%排放進黃河。據檢驗，黃河水中的有害物

質含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現在，寧

夏南部山區(qū)的許多農民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其

害，因為被污染的黃河水影響到了地下水，?些地區(qū)的地卜水，污染程度已相當嚴重。飲用

這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢？

24.閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的直接原因和根本原因。（2分）

答：_________________________________________________________________

25.第2自然段中說到黃河“新的問題”是指,造成黃

河污染的主要物質有o（2分）

26.文中劃線部分主要運用的說明方法，其作用

是o（2分）

27.從全文看，黃河問題給人民的生產、生活帶來了哪些嚴重危害?（2分）

答：_________________________________________________________________

24.直接原因：河底泥沙越來越多（河面逐漸上升）根本原因：森林面積逐年減少（水土流

失）（2分）25.河水受到污染農業(yè)污水和生活污水、工業(yè)垃圾和生活垃圾、農藥和化肥（2分）

26.列數字、舉例子說明黃河受污染的程度日益嚴重（2分）27.河水泛濫，容易發(fā)生水

災；水源污染，危害人民健康。（2分）

八.閱讀下文，完成28—32題（14分）

編輯：端式明制勝中考閱讀演練場之綜合篇

握住母親的腳(節(jié)選)

春華

①一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試,主考官只對這位才華橫溢的

大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎？”

②年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，

請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！?/p>

③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求

抱抱母親的腳。

④青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他

讀完了大學。(A)青年大學生其實是里解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親

的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。

⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今

晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

⑥母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親

的腳。陡然間，他發(fā)現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那

雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。

⑦(B)那晚，青年大學生終生理解了母親。

⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人

是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其筒單的道理，一個人只有理解

了母親，他才可能善待自己!”

⑨主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!”

⑩主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。

(II)年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長

起來，而且做了一家大公司的老板。

?故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。

(⑶許多年以來，當我終于長成?棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師

的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：--個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的

腳，那是?部比任何經典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。

(⑷握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。

28.本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是。(2分)

29.下列說法不符合文意的一項是(3分)[]

A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個加點詞語“理解”的含義相同。

B.“那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精

神對兒女的教育作用之大。

C.第④段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。

D.本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。

30.青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華?(3分)

答：_________________________________________________________________________

31.“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?(3

分)

答：_________________________________________________________________________

32.從文中選出?個你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。(3分?見解深刻、有新意

的可加2分)

答：

編輯：端式明制勝中考閱讀演練場之綜合篇

28.握住母親的腳（2分）29.A（3分）30.青年大學生內心受到強烈震撼，他從未如此強烈

地感受到母親的艱辛不易'，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真

正體驗到母親的血？目辛酸和無私奉獻，領悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華（3分。

意思相符即可）

31.握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負的責任，艱苦奮斗，踏實

做人，一生都不會懈怠。（3分。意思相符即可）32.略（3分。言之有理均可）

九.同學們，還記得俄國作家契訶夫嗎?請仔細閱讀他輕松幽默的雜文《我的她》，完成33

一36題。（11分）

我的她

（俄）契訶夫

我的父母和長官非?？隙ǖ卣f，她比我早出生。我不知道他們說的是否正確，只知道我

的一生沒有哪一天不屬于她，不受她的駕馭。她日夜不離開我，我也沒有打算立刻躲開他，

因此，我們之間的關系是緊密的、牢固的……但是，年輕的女讀者，請不要忌妒……這令人

感到親密的關系給我?guī)淼闹皇遣恍?。我的她II夜不離開我，不讓我干活。她妨礙我讀書、

寫字、散步，盡情地欣賞大自然的美……我為她，為她對我的依戀而犧牲了一切：前程、榮

譽、舒適……多虧了她的關心，我穿的是破舊的衣服，住的是旅館的便宜房間，吃的是粗茶

淡飯，用的是摻過水的墨水。她吞沒我所有的一切，真是貪得無厭!我恨她，鄙視她……我

早就該同她離婚了，但是直到現在還沒有離掉，這并不是因為莫斯科的律師要收四千盧布的

離婚手續(xù)費……我們暫時還沒有孩子……您想知道她的名字嗎?請您聽著……這個名字富有

詩意，與莉利亞、廖利亞和奈利亞相似……

她叫懶惰。

33.契訶夫是19世紀俄國偉大的批判現實主義藝術大師，我們曾學過他的短篇小說

,作品充分運用諷刺藝術的力量，刻畫了沙俄警官這

個人物形象，表現了作者的愛憎和對社會的批判。'（2分）

34.本文是一篇雜文，寫法新穎別致，，令人耳目一新。你認為文章最主要的藝術手法

是，作者要表達的中心意思是。（4分）

35.“懶惰”的危害實在太大，請根據本文歸納出幾點。（2分）

答：_________________________________________________________________________

36.寫文章恰當地運用反語，可以增強表達效果，請從文中舉一例加以分析。（3分）

33.《變色龍》奧楚蔑洛夫（2分）34.擬人化寫法指出懶惰的危害，教育人們要克

服懶惰的壞習慣（4分，每空2分）35.①使人不學無術，毀掉前程。②使人不思進取，陷

入貧困（2分。意思相符即可。）36.“多虧了她的關心”是反語，實際上是說“她”（懶

惰）害苦了我。這樣寫既幽默又具有諷刺意味，使人體會到克服懶惰的必要性。（3分。只要

分析正確的都可以。）

十、閱讀下面短文，完成37—40題。（15分）

①曾經多么迫切地盼望長大。不知不覺，你的肌體強壯了，你的思維敏捷了，你開始忙

活著自己的事情。這時，你會感到年輕真好，青春時光真好。青春的時光如?塊塊磚石，壘

起人的四堵墻------

②你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風采。青春因此而

充滿活力，你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠處，然后執(zhí)

著地踏上跋涉的征程。

③你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動力。世界對你而

言是一片空白，你可以用自己行動的畫筆，重重地去描繪。你會遇到很多困難，但你有能力

直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時要會總結經驗，培養(yǎng)自己的自信心。

④你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻,

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一個人才能夠做出人生事業(yè)的多項選擇。尤其是，此時你有能力承受失敗和挫折，你有機會

脫穎而出，你有時間從頭再來。

⑤你的單純是一堵墻。這是青春給你的個性，是你生存于世間寶貴的品質。生活中的酸

甜苦辣你都應品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒必要在乎別人如何評價你。因為單純，

青春才會留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會使你的人生充滿睿智的思考。

⑥四堵墻，支撐住你青春的大廈?？墒牵垊e忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨

慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時，你就浪費了人生中一段

寶貴的時光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時光不可丟

棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤的開墾，就絕不會花團錦簇。當每一個H子忙

忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊

磚，是否堅實地砌在了青春的大廈上。為了無愧于我們自己和我們所處的這個時代，讓我們

珍惜時光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實更輝煌。

37.作者認為“年輕真好，青春時光真好”，因為青春擁

有、、、和,（4分）

38.從全文看，作者告減我們的

是。（3分）

39.請聯(lián)系你的生命體驗，談談你對第⑤段中畫線語句“你的單純是一堵墻。這是青春

給你的個性，是你生存于世間寶貴的品質”的理解。（4分）

40.你認為“支撐住你青春的大廈”的，除了文中這“四堵墻”還有什么？請選擇一個

方面簡述你的見解。（4分）

37.健康勇氣年齡的優(yōu)勢（年輕）單純的個性（單純）（4分，每空1分）38.要珍惜

青春時光，讓生命更充實更輝煌。（3分，意思對即可）39.能扣緊該語句，聯(lián)系自己的生

活體驗回答，言之成理即可。（4分，能從一個方面回答給2分，聯(lián)系自己的生活體驗給2

分，語言表達不清的扣1分）40.這是一道開放性題目，學生能圍繞“支撐住你青春的大廈”

這句話，選擇一個方面闡述自己的見解即可。（4分，能說出自己的見解，但語言表達不清

的只給2分；言之有理，語言表達清楚的給3分；闡述較嚴密或見解有新意的給4分）

十一.下面一篇小說很有意思，讓我們一起品讀，完成41—47題（21分）

吃一口自己田里的米

楊漢光

我把母親接到城里住，她的一畝三分責任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每年300

斤大米。

開始，張六叔把上好的大米送進城來，煮出的飯又軟又香。母親說，張六叔心眼兒好，

做什么事都不會虧待人?？墒莾晌绾?，張六叔送來的米就不好了，煮出的飯粗糙無味，難以

下咽。我不想吃這種飯，叫母親也不要吃，但母親照吃不誤，她說吃老六送來的米，就想起

鄉(xiāng)下的田。

張六叔又一次送米來時，母親抓起一把米，看了看問：“老六，我租給你的用專出這種

糙米？”張六叔不好意思地說：“這種米是在城里便宜買的。現在種田不容易。”母親說：

“我知道種田堆。這樣吧，那田租減一?半，你以后每年送150斤米給我就行了；但一定要我

那塊田種出的大米?！睆埩宸浅８屑?，立即把糙米拉走，改進好米來。

大約又過了兩三年，有一天，張六叔空手來我家，對母親說：“老嫂子，這田是越種越

難種了。你是不是再減點田租?”母親笑一笑說：“老六，我不跟你說田租。我的田你照種，

送多少米來隨你的心意，十斤八斤也行。吃一點鄉(xiāng)下的米，我心里舒坦。”

、此后，張六叔真的每年只送幾斤米來。我說：“這個老六叔，也大吝嗇了?！蹦赣H說：

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“不要多講，隨他。種田苦。你看他頭發(fā)都快白完了，老得多快?！?/p>

誰知，老六叔還不知足，這年冬天，他進城來對母親說：“老嫂子，種田實在難啊！你

要貼百把塊錢給我，我才敢種你的田了。”一向寬容的母親也撩不住性子了，她沒好氣地說：

“老六，你不要得寸進尺;天下哪有倒貼錢粗田的道理？這田你不種就算了，我另租給人種?！?/p>

張六叔說：“那你就租給別人種吧?！?/p>

我陪母親回鄉(xiāng)下的老家，處理那一畝三分田。我許多年沒有回老家了，看見村里新建了

一些小洋樓，原來最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親說：“劉二叔，心眼兒好，我們就把田

租給他種吧。”

我和母親走進劉二叔的家里，說想把田租給他種?？晌覀冞€沒講完，劉二叔就搖頭拒絕

了。母親說：“老二，你聽我說完。我是送田給你種，并不收田租，?年只要兩斤米，吃一

口家鄉(xiāng)飯就行?！眲⒍逭f：“老嫂子，要米你就拿，你的田我卻不敢種，一年苦到頭，連

小孩子的學費都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對面，野草長得最高的那一

塊就是我的田。”我向門外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實東一塊西一塊地長著高高的

野草。

我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經沒有能力回鄉(xiāng)種田。我們也不得不像劉

二叔一樣，讓那一畝三分田生長野草，另外再拿錢交公糧、水費和這種費那種費。

第二年夏天，母親一個人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那時正是收割稻谷

的時節(jié)，田野上打谷機響個不停。母親頂著烈日，在她的一畝三分田上割野草，我站在田邊

問：“媽，你干什么？”母親說：“這么肥的田丟荒可惜??！”母親連頭都不抬一下，比手

顫巍巍地割著野草。我理解母親對土地的深情。我不忍心勸阻母親，但又不愿讓她受苦。于

是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過她手里的鑲刀。

從此，我每年都請人耕種母親的一畝三分田。雖然田里的收獲遠不夠我支付工錢，但我

依然堅持下去，只為讓母親能吃上自己田里的米。

41、這篇小說圍繞?畝三分責任田展開故事情節(jié)。請簡述情節(jié)結構。

答：______________________________________________________________________________

42、母親對土地的一片深情是在怎樣的矛盾沖突中層現的？

答：______________________________________________________________________________

43、張六叔“心眼好，做什么事都不會虧待人”，在文中有哪些具體表現？

答：____________________________________

44、母親進了城，還想方設法去耕種鄉(xiāng)下的責任田；劉二叔住在鄉(xiāng)下，居然讓自己的責

任田長滿高高的野草”，你認為劉二叔這樣做對嗎?為什么？

答：____________________________________

45、母親既隨兒子進了城，對一畝三分責任田還念念不忘，真是為了“吃一口自己田里

的米”嗎？

答：____________________________________

46、我”倒貼錢請人耕種母親的一畝三分責任田，真的“只為讓母親能吃上自己田里的

米”嗎？

答：____________________________________

47、結合你的生活感受，談談你對這篇小說的看法。

答：____________________________________

41、母親租山給張六叔―劉二叔拒絕租種―每親自己下鄉(xiāng)去收拾荒田“我”倒貼錢請

人耕種。

評分說明：意對即可。此題3分。

42張六叔得寸進尺，要求減租母親一再退讓，求他租種。

評分說明：答出沖突事件，沖突比方給3分。此題3分。

43、開始按租約送來上好的大米；種田困難后，買糙米送來，母親不滿意，拖回糙米：換送

編輯：端式明制勝中考閱讀演練場之綜合篇

好米；種田越來越困難，仍按要求送點好米來；實在種不下去了，實話實說，不種了

評分說朋：舉出張六叔種田困難下守約送米的具體表現即可。此題3分。

44.答案略。

,算分說加；言之成理即可。此題3分。

45、吃一口自己田里的米只是表象，表達的是母親對土地的熱愛和深情，不愿失落自己的根。

評分說明：大意正確即可。此題3分。

46、尊重母親對土地的深情，成全母親的心愿。

評分說明：大意正確即可。此題3分。

47、答案略。

評分說明：言之成理即可。此題3分。

十二

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，

高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。件背上牧

童的短笛，這時候也成天噴亮地響著。（5分）（朱自清《春》）

48.選段從、、、等感覺的角度，把無形、無味、

無色的春風寫得有聲有味，有情有感。（2分）

49.畫線的語句采用引用、比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風的特點。

我們所學過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點寫風的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。

詩句：季節(jié)：（3分）

48.觸覺、嗅覺、視覺、聽覺（2分。每空0.5分）

49.第一空：溫曖、柔情（或：暖和溫柔、溫柔）（1分）第二空寫詩句（1分）第三空指

明季節(jié)（1分）（3分。寫詩句具有開放性，課內課外均可，但所寫詩句一定要用風的本義扣季

節(jié)特點，否則不記分。最佳答案及允許的答案舉例：

寫春：東風無力百花殘春風乂綠江南岸夜來風雨聲春風吹乂生

隨風潛入夜風正一帆懸（春、夏均可）

寫夏：清風半夜鳴蟬夜宋南風起風吹草低見件羊（夏、秋均可）

寫秋：秋風蕭瑟，洪波涌起金風蕩，飄動桂花香簾卷西風，人比黃花瘦

古道西風瘦馬八月秋高風怒號長風萬里送秋雁俄傾風定云墨包

林暗草驚風（秋、冬均可）

寫冬：北風卷地白草折風掣紅旗凍不翻夜闌臥聽風吹雨風勁角弓鳴

忽如■夜春風來（冬、春均可）

不合要求的詩句舉例：風景舊曾諳風煙望五津襄陽好風日風雨不動安如山

長風破浪會有時衣冠簡樸古風存山河破碎風飄絮

十三

在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死海”。遠遠望去，死海的波濤此起彼

伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸

草不生?這大概就是“死?！钡妹脑虬?。

然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會游泳

的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死。真是“死海不死”。

那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高.據統(tǒng)計，死海水里含有

多種礦物質：有135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另

外還有黑、撼等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質量的23%~25%。這樣，就使

海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自