園長(zhǎng)管理溝通及其有效性研究園長(zhǎng)管理溝通及其有效性研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)普遍存在的一種教育形式。作為幼兒園的核心領(lǐng)導(dǎo)者，園長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。而園長(zhǎng)和園區(qū)各部門之間的溝通，也是個(gè)人所能承受的壓力的重要來(lái)源。因此，探究園長(zhǎng)管理溝通的有效性，不僅有助于提高幼兒園的管理效率，而且可以幫助園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的成功。

一、園長(zhǎng)管理溝通中存在的問題

園長(zhǎng)管理溝通中的問題有很多，其中最為常見的問題是溝通不暢和溝通失誤。溝通不暢主要表現(xiàn)在，園長(zhǎng)無(wú)法清晰地向員工闡述工作目標(biāo)和相關(guān)要求，同時(shí)，員工也無(wú)法明確表述自己的工作困難和問題，導(dǎo)致工作無(wú)法按時(shí)完成。而溝通失誤更體現(xiàn)在，園長(zhǎng)和員工在交流中存在信息傳遞不完全、信息傳遞有誤和信息傳遞不及時(shí)等問題，難以達(dá)成雙方的預(yù)期目標(biāo)。

另外，園長(zhǎng)管理溝通中還存在人際關(guān)系問題。由于園長(zhǎng)的管理職責(zé)比較重，需要考慮每位員工的想法和需求，而員工之間也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人能力、性格和工作重心不同等等問題而產(chǎn)生矛盾。如果園長(zhǎng)缺乏控制和協(xié)調(diào)能力，容易引發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際沖突，影響整體工作的效率和質(zhì)量。

二、園長(zhǎng)管理溝通有效性的研究

為了探究園長(zhǎng)管理溝通有效性的問題，并為日后的幼兒園管理提供指導(dǎo)，針對(duì)園長(zhǎng)管理溝通中的問題，本文提出了一定的研究思路。

首先，加強(qiáng)職業(yè)能力的提升。園長(zhǎng)需要毫不間斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，了解最新教育政策與教育理念，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)技能，并把它傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)中的所有成員。這樣，園長(zhǎng)就能以領(lǐng)導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更好地朝著同一方向努力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

其次，建立園長(zhǎng)和員工之間的緊密的工作關(guān)系。建立工作關(guān)系是一項(xiàng)非常重要的工作，需要園長(zhǎng)身先士卒，積極與員工對(duì)話、交流，關(guān)注他們的工作進(jìn)展和困難，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問題，建立基于信任和合作的工作友誼，從而達(dá)成相互協(xié)作的目的。

此外，在園長(zhǎng)管理和溝通的過程中，需要采用合適的溝通類別來(lái)進(jìn)行有效的溝通。日常工作中，園長(zhǎng)可以選擇面對(duì)面、電話、郵件或其他電子媒介等溝通方式，把具體情況與員工說(shuō)明白，避免產(chǎn)生誤解。在進(jìn)行溝通的時(shí)候，應(yīng)該注意傳遞信息的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和有效性，在溝通過程中，要注意對(duì)于員工的回應(yīng)，及時(shí)給予反饋，避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

最后，建立員工參與管理的氛圍。管理類型多樣，包括民主式、權(quán)利式、服務(wù)式、委派式、諧波式等。而在園長(zhǎng)管理中我們強(qiáng)調(diào)參與式管理，讓員工在園長(zhǎng)的管理下感受到自己的重要性，增加主人公意識(shí)，并提高員工積極性，在其知道自己責(zé)任的情況下更能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、總結(jié)

經(jīng)過研究，我們可以得到以下結(jié)論：園長(zhǎng)管理溝通是管理中不可忽略的，同時(shí)也是最重要的一類，通過探討有效溝通的方法，不僅可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，還可以加強(qiáng)園長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)的提高，幫助園長(zhǎng)全面地認(rèn)識(shí)日常工作特點(diǎn)，更好地服務(wù)于幼兒園和職業(yè)生涯的發(fā)展。與此同時(shí)