第頁共頁實用的幼兒園社會教案集錦實用的幼兒園社會教案集錦實用的幼兒園社會教案集錦1一、活動目的：1、學會一些處理突發(fā)事件的好方法，懂得自我保護，強化平安意識，樹立“我能行”的意識。2、能積極參與游戲活動，在討論分析^p中進步判別是非的才能。3、理解競賽活動的游戲規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。二、活動準備：1、“智慧樹”〔小松樹〕四棵，“智慧果”〔各色塑料果子〕假設干，皇冠帽假設干，紅綠旗人手各一面。2、圖片、數(shù)字標記，錄像片段。三、活動過程：1、以討論、談話方式，引出話題。師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，突然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？〔請小朋友幫助想想方法，看誰的方法又好又快〕幼A：假如媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫(yī)院。幼B：假如媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。幼c：請叔叔阿姨幫助……師：小女孩忙請叔叔阿姨幫助攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫(yī)院。2、游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發(fā)事件的好方法。師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢？今天就來進展一場比賽，比一比誰想的方法好，誰想的方法多?！?〕理解競賽活動的游戲規(guī)那么。請幼兒自由組合分成四組?！蔡峁┬螤?、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組〕師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。〔2〕進展討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。觀看錄像：火災師：呀，發(fā)生了什么事？〔火災〕假如發(fā)生了火災，你該怎么辦？幼A：立即撥打110。幼B：馬上分開著火的地方。幼c：喊救命，馬上用水滅火。幼d：立即撥打119。師：你覺得哪些方法好？幼A：我覺得打119的方法又快又好。幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。請幼兒討論110是什么，119是什么，請幼兒討論并講述怎樣趕快分開著火現(xiàn)場?！?〕進展選擇題比賽。①請幼兒觀看并講述錄像情節(jié)：小女孩和媽媽在商場里走散了。師：假如你不小心走失了，你怎么辦？老師這里有4個方法，請你來選擇?！餐瑫r出示相應的圖片〕方法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什么也不說。方法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。方法三：請營業(yè)員或保安幫助打給媽媽。方法四：到商場的播送室請播音員通過播送幫自己找媽媽。請幼兒站到相應的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”?！沧層變簩W會分析^p哪種情況采取什么方法才是正確的〕②請幼兒觀看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……師：你在錄像中看到了什么？〔幼兒講述〕師：假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你該怎么辦？老師這里有3個方法，請你來選擇，假如你還有更好的方法可站到數(shù)牌4的前面。方法一：立即開門請客人進來；方法二：很害怕，不開門；方法三：隔著防盜門請客人留下號碼，等爸爸回來再打聯(lián)絡。幼兒站到相應的數(shù)牌前，并說出自己的理由，幼A：馬上打給媽媽，征求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼里看看認不認識這個人〕請幼兒討論哪些方法比擬適宜，并觀看錄像的后半段，答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”?！?〕游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。①發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打119。②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，翻開窗戶，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。③出鼻血了，趕緊用手去揉。④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎么回事。3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。實用的幼兒園社會教案集錦2活動目的：1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。2、在活動中開展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調整方案的才能。3、在設計與調整方案的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和才能?；顒訙蕚洌?、物質準備：制作方案表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。2、經(jīng)歷準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步理解。重點、難點：重點：讓幼兒親身體驗“非常鐘”的長短，并理解哪些活動適宜在這段時間進展。難點：理解活動內容和時間的關系及完善方案的才能?；顒舆^程：1、活動引入：結合墻飾進展談話，引出“課問非常鐘”。老師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎?幼兒：課間非常鐘、上課、做操……老師：你們還記得課間非常鐘他們都做了什么嗎?幼兒：喝水、玩、準備書……2、活動開場：討論并制訂“課間非常鐘”的活動方案。我沒踢球，要跑到操場上，來不及。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調整方案的必要。(2)集體總結：老師：你們認為“課間非常鐘”必需要進展哪些活動?幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。老師：你認為“課問非常鐘”做什么內容的游戲適宜?幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……老師：怎么安排這些活動呢?幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。老師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)歷，獲得調整方案的根據(jù)與策略。個人反思：1、活動中的優(yōu)點：(1)在教育內容的選擇上，較好地到達了《細那么》的要求“教育內容要符合幼兒當前開展的需要，同時要為幼兒長遠開展奠定根底。教育內容要與本班幼兒已有經(jīng)歷和實際開展程度相適應，應是幼兒經(jīng)過努力可以完成的。”“課問非常鐘”不僅是幼兒如今非常感興趣的話題，同時又是他們即將上小學面臨的一個比擬難把握的問題，所以開展此活動是非常有必要的。(2)注重了“體驗”的過程。只有當幼兒的知識和才能通過自己的體驗發(fā)生變化時，學習才能稱得上是主動的，只有幼兒自己建構的知識才能得到遷移并在實際中去運用。尤其是“時間”這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實的情境中來親自感受、體驗，才能理解時間的長短，理解時間和活動的關系，理解時間對于我們合理安排活動的重要意義。(3)較好地表達了“幼兒園快樂與開展課程”對于大班活動提出的“活動化的共同學習”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學習。例如，通過讓幼兒自己制訂活動的方案，并讓他們根據(jù)自己的方案去完成，并通過自己的體驗來調整方案，很好地調動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間非常鐘內完成，有的想出來了卻不會用標志表示等。這正是老師理解幼兒真實經(jīng)歷的好時機，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的.問題才能用更適當?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑в變航鉀Q問題，進步才能，這樣的過程才是對幼兒的開展有好處的，朱老師在此方面把握很好。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調整方案的必要。2、集體總結：老師：你們認為“課間非常鐘”必需要進展哪些活動?幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。老師：你認為“課問非常鐘”做什么內容的游戲適宜?幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……老師：怎么安排這些活動呢?幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。老師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)歷，獲得調整方案的根據(jù)與策略。3、本次活動是過程性的活動，而非結果性的活動。幼兒對于“時間”的體驗是不能通過一次活動就能完成的，“時間”對于幼兒來說確實太抽象了，需要一個很長的過程。老師不僅利用“課問非常鐘”這個點，還可以根據(jù)詳細情況進展更加豐富的體驗活動，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時間，什么時問開場的?什么時間完畢的?用了多長時間?讓幼兒漸漸積累對于“時間”的經(jīng)歷。綜合評價：1、本活動的最大特點是老師能根據(jù)大班幼兒活動的自主性、主動性的開展特點，給予幼兒自主學習的時機。在整個活動的施行過程中，朱老師既滿足了幼兒要求“自主”的愿望，同時又給了他們體驗“自主”的時機，自我設計“課問非常鐘”的方案，自我落實方案，自我調整方案，其中幼兒所獲得的經(jīng)歷是直接的，調整的行為是主動的，自我的成長是快樂的。2、活動過程中老師的指導恰到好處，既有幼兒的自主空問，又有對幼兒的必要支持。例如：在制訂方案的過程中有的幼兒提出“我想上廁所，廁所怎么畫”的時候，老師沒有直接告訴幼兒，而是鼓勵他自己想想方法來解決，當幼兒提出“用WC表示”的時候，老師給予了肯定，當幼兒再次提出“WC怎么寫”的問題時，老師適時的停頓為幼兒互相的溝通、交流提供了時機和空間。3、在老師小組合作反思中，對于活動本身做出了全面評價，明晰深化地指出活動的優(yōu)點，但對于問題的分析^p較少。小組成員反思活動中可以就老師的疑問共同討論，如針對老師個人反思時提出的“假如以圖示的形式來幫助幼兒回憶前期經(jīng)歷是否更有效”，可以引導老師反思，圖示支持與墻飾支持的回憶不同在哪里，如何有效利用墻飾的作用支持孩子的活動等，將問題進一步細化和深化，使老師在反思活動中看到問題背后的原因，同時獲得可操作的有效策略，讓老師在理論與理論相結合的反思中不斷提升專業(yè)程度。實用的幼兒園社會教案集錦3活動目的：1、初步理解中國的印章文化。2、探究印章的制作過程，感受印章畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、課件演示文稿，內有各種印章及印章圖案。2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。3、搜集各種玩具印章，如：數(shù)字印章、動物圖案印章等，準備幼兒園公章、老師私章等。4、搜集一些證書，如：老師的畢業(yè)證書、獲獎證書等?；顒舆^程：〔一〕講印章故事，激發(fā)幼兒興趣。古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個好方法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，假如有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了?！捕承蕾p各種印章，初步理解印章的制作方法。1、看課件欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。2、欣賞印章圖案，比擬陽刻、陰刻的不同。啟發(fā)幼兒考慮：為什么印章會印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。陽刻：把想要的圖案保存凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現(xiàn)的是實心的圓。陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。請幼兒來識別印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻？3、出示數(shù)字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案比照一下，看誰能發(fā)現(xiàn)有什么機密?！惨龑в變喊l(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的?！场踩忱斫庥≌碌囊饬x。1、老師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。3、出示老師自己的私章，介紹其用處，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。4、出示一些證件，如老師的畢業(yè)證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，理解上面印章的意義。5、小結：印章代表著一個單位或一個人，不能隨意刻章或蓋章?！菜摹掣惺苤袊鴬W運會徽的印章特點。出示中國印--舞動的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章?！参濉硣L試蓋印，感受凹凸效果。1、橡皮泥?。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！2、紙板蓋?。河猛呃慵埣糍N，做成凸板，讓幼兒創(chuàng)作。3、取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創(chuàng)作。4、取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創(chuàng)作。5、取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創(chuàng)作。6、數(shù)字印章蓋印。7、動物印章蓋印。8、創(chuàng)作手印畫?！擦痴故居變鹤髌??；顒友由欤?、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。2、提供材料讓幼兒繼續(xù)探究在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。實用的幼兒園社會教案集錦4有益的學習經(jīng)歷：知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。理解相關的民俗文化。準備：有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等?；顒优c指導：1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。3．講解元宵節(jié)的來歷和有關風俗。讓幼兒知道元宵節(jié)的主要風俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚亮堂，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的，如今隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復雜，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣。3．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。備注：關于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，老師理解即可，不必詳細講給幼兒聽，假設講，酌情簡化。實用的幼兒園社會教案集錦5活動目的：1、感受畢業(yè)典禮莊嚴與神圣的氣氛。2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。3、自主參與、展示自我。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。2、理解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。活動重難點：活動重點感受和老師、同伴依依惜別的情感?；顒与y點緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感?；顒舆^程：1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。(1)幼兒入場。(2)園長、家長、小朋友致詞。2．感受“依依惜別之情”。(1)老師致詞。(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(3)傳遞畢業(yè)冊。(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒互相擁抱。3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。(1)穗穗操——中國隊加油。(2)軍體拳——精忠報國。(3)輕器械操——啞鈴操。(4)徒手操——中國功夫?；顒臃此迹捍蟀嗟漠厴I(yè)典禮是來于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一珍貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于老師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氣氛，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。實用的幼兒園社會教案集錦6活動目的：1.讓幼兒在理論活動中掌握交朋友的方法和技巧。2.體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：1.與中班幼兒聯(lián)絡，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。活動過程：1.介紹活動的目的和要求。今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會完畢以后請你和你的朋友坐在一起。2.觀察喲而交友活動過程。〔1〕老師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3.談談“交友會”的結果?！?〕比一比誰交的朋友多？你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？〔2〕想一想為什么有人沒交到朋友。教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)那么的事?；顒臃此迹何覐倪@幾方面來總結和反思本次活動1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆假設干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開場我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進展交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以穩(wěn)固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活潑，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘束。本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的缺乏之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細詳細，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位考慮，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。實用的幼兒園社會教案集錦7教學目的：1.理解猴子的習性；2.根據(jù)猴子的各種姿態(tài)進展匹配；3.培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷才能。游戲準備：1.請幼兒回家后和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習性等；2.有關猴子的光盤；3.學具、圖卡。教學過程：一、幼兒領學具。二、引入話題，為學具做準備。1.“今天，老師要看看哪位小朋友的模擬力最強?！崩蠋熣f出三種動物，請幼兒自由發(fā)揮，并聽到老師說“?！钡臅r候，安靜的回到座位上。2.插入游戲；游戲規(guī)那么：請六名幼兒準備，老師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片，看誰模擬的像。三、看光盤，理解猴子的習性。四、學具做題。1.告訴幼兒題目要求：圖片中六種不同的動作，請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子2.準備：請幼兒將鈕扣歸位，老師給幼兒二分鐘，準備好后開場做題。通過時間，掌握一下做完的幼兒人數(shù)。3.對正答案。幼兒和老師一起對正答案，給作對的幼兒給予表揚，給做錯的幼兒給予鼓勵。4.請個別幼兒講述做題方法。5.老師進展講解，強調容易做錯的幾幅圖，可以請幼兒模擬。6.用另一種方法請幼兒再做一遍?；顒右辏河螒颍虹R子游戲規(guī)那么：幼兒做鏡子，要求動作和老師相反，明白反方向動作概念，區(qū)分反方向和一樣方向的動作。1.請全體幼兒做反方向動作。2.請個別幼兒做反方向動作，根據(jù)幼兒的才能，進步動作難度。反面練習：1.游戲完畢后，請幼兒觀察圖片的反面?！惨螅簳r間一分鐘，請幼兒說出看到了什么?！?.時間到，要求幼兒抱住了學具，大聲的說出看到了什么。3.數(shù)數(shù)猴子抱的香蕉數(shù)量。4.請幼兒大聲說出數(shù)量。5.布置作業(yè)：這幅圖要求幼兒進展涂色，請幼兒帶回家后進展涂色練習?；顒右辏簲?shù)的多少與簡單的加減法1.根據(jù)猴子抱的香蕉數(shù)量，比擬數(shù)的大小。2.用猴子的香蕉數(shù)量進展加法練習。3.給猴子進展編號，進展加減法練習。如：①號加②號③號加④號五、完畢局部。收學具：三組進展比賽，看哪組小朋友收學具又快又安靜。實用的幼兒園社會教案集錦8活動目的：1、通過回憶進一步知道派出所的功能構造，理解警察的工作情況。2、畫一畫自己對派出所向往的工作。3、激發(fā)對警察的尊重之情。4、商討游戲規(guī)那么，體驗合作游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并可以用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?；顒訙蕚洌?、PPT2、幼兒記錄單3、警察視頻活動過程：一、回憶我們的參觀過程。1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀，周三我們終于去參觀了奔牛派出所，說說你們參觀時的心情吧。2、我們懷著向往來到了派出所門口，首先我們看到的是派出所的大門，看看，上面有什么？〔字、標志〕3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么？警察。那警察的服裝有什么特點呢？4、我們參觀了派出所，派出所有幾個部門？各個局部有什么作用。工作人員是怎樣在各個局部工作的？你們都在回來后做了記錄。我們拿出記錄單，把你記錄的內容說給同伴聽聽。5、那我們一起來回憶一下，我們進了派出所的大門，首先到哪里參觀了？分別是治安監(jiān)控室、停車場、關押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的？有什么作用？警察是怎樣工作的這幾個方面來講述。治安監(jiān)控室、停車場、關押室這三個地方重點討論。突出警察工作認真，辛苦，維護地方平安的特點。6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立即幫助有困難的人。二、表達我們的向往。1、用繪畫的方式記錄，假如你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？三、延生活動。在區(qū)角玩派出所的游戲?；顒臃此迹簽榱俗尨蟀嘤變哼M一步理解小學生的生活，熟悉小學的環(huán)境，及一些日常行為標準，激發(fā)幼兒入小學的愿望，5月28日上午，我們組織大班幼兒進展了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進展了研討，確定了參觀的時間、道路、內容等，讓幼兒從理解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。星期一正好是小學的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶著下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶著小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著小學走了一圈，緊接著小學生做操的活動開場了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的操，感受小學與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶著下進入了小學一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學校服，帶著紅領巾的小學生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進展簡單的講解，好讓幼兒能對小學有更多的理解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學老師領讀課文，看小學生認真寫作業(yè)等等。實用的幼兒園社會教案集錦9活動目的：1、通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要保護自己身體的平安。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。活動準備：平安標志一個、蠟筆、紙?；顒舆^程：〔一〕講講：出示平安標志a．小朋友，這是什么？b．這是平安