第第頁小班童話一朵云帽子教案

小班童話一朵云帽子教案1

活動目標(biāo)：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡約對話。

2、依據(jù)故事中的對話，學(xué)會簡約的'創(chuàng)編。

3、通過談話和表演活動，懂得關(guān)懷他人，并體驗與伙伴溝通的快樂。

活動預(yù)備：

1、云帽子和小鳥圖片。

2、掛圖兩幅。

3、花、草、樹圖片假設(shè)干。

活動過程：

1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動，激趣導(dǎo)入。

〔1〕老師：夏天的太陽真頑皮，早早的就升在天空，來，我們和他來做個游戲把！

〔2〕幼兒游戲。

2、觀賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

〔1〕老師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么方法避暑呢？引導(dǎo)幼兒思索并自由想象回答下列問題。師小結(jié)。

〔2〕講訴故事，并出示相應(yīng)圖片。問：小草怎么說？小動物會怎么說？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，并進(jìn)行創(chuàng)編。

〔3〕老師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？援助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

師和幼兒一邊看圖講解并描述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。

4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講解并描述故事中的對話。

5、韻律活動。

老師：天氣變涼快了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和伙伴一起快樂的唱一唱、跳一跳吧。

小班童話一朵云帽子教案2

一、目標(biāo)：

1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、能寧靜傾聽老師講解并描述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。

3、體驗與伙伴溝通和關(guān)懷他人的快樂。

二、預(yù)備:

《一朵云帽子》的故事圖片

三、過程：

1、老師請寶寶觀測第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、老師邊出示圖片邊生動講解并描述故事。

3、老師簡約提問，援助寶寶理解故事內(nèi)容。

(1)你想給誰戴帽子?為什么?

(2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

4、集體講解并描述故事《一朵云帽子》。重點援助幼兒學(xué)習(xí)對話。

5、分角色表演故事。

(1)誰想做小草?小花?大樹?小鳥?太陽?(安排角色)

(2)鞏固對話練習(xí)。它們分別說什么話?

(3)協(xié)作表演，老師從旁指導(dǎo)。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的.語言技能是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小班童話一朵云帽子教案3

活動目標(biāo)：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)古詩中的對話。

2、理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的緣由。

3、通過表演活動，體驗與伙伴溝通和關(guān)懷他人的歡樂。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、幼兒胸飾人手一份

2、太陽、小鳥、云帽子、小草、小花、小樹圖片

活動過程：

一、游戲《夏天的太陽真頑皮》導(dǎo)入，提問：

(1)夏天的太陽刷在身上感覺怎樣?

(2)有什么方法讓我們變得涼快一點呢?

二、觀賞故事前半部分，提問：

(1)云帽子給誰戴呢?為什么?

(2)猜猜看小鳥會把云帽子給誰戴?

三、繼續(xù)講解并描述故事，問：

(1)小鳥把云帽子給誰戴了?為什么給它戴啊?

(2)太陽公公戴上云帽子以后變得怎樣了?

(3)你喜愛小鳥嗎?為什么?

老師援助小結(jié)：小鳥關(guān)懷別人真好。

完整觀看故事畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話

四、擴(kuò)展提問

(1)假如你有一本好看的動畫書，你會怎么做呢?

(2)家里有很多好吃的，你又會怎么做呢?

(3)幼兒園里的玩具真多啊，你會怎么玩呢?是一個人玩嗎?

援助小結(jié)：你們會心里想著別人，像小鳥一樣，真好!

五、分角色表演故事

(1)幼兒選擇自己喜愛的角色，觀測自己的角色

(2)故事表演，老師念旁白，幼兒念角色的話

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的'重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和