第第#頁共5頁一年級科學下冊教學方案一、教學目的1.“我們周圍的物體”單元教學目的〔1〕科學概念目的①物體的顏色、形狀、輕重、厚薄、外表粗糙度等特征可以被我們觀察和描繪。②不同的物體之間有許多一樣和不同的特征，我們可以根據(jù)這些特征對他們進展分類。③水和空氣具有無色、無味、會流動的特征?！?〕科學探究目的①能運用多種感官和簡單的方法觀察和描繪事物間的一樣之處和不同之處。②能以討論、繪畫、書寫等形式進展描繪和交流。③嘗試以圖標的形式組織信息。④在老師的指導下，可以對信息進展整理和分類。⑤在老師的指導下，可以回憶和反思探究的過程和方法。〔3〕科學態(tài)度目的①認同以圖表形式組織和交流信息的重要性。②樂于在情境中學習，保持對一個問題的好奇心和探究興趣。③樂于小組合作探究，能主動參與合作學習活動。④愿意傾聽別人的意見，樂于講述自己的觀點。⑤具有分析之 、反思探究過程的才能?！?〕科學、技術、社會與環(huán)境目的①認識到水和空氣是重要的資，需要珍惜和保護。②知道不同的物體有不同的特征，在我們的生活中發(fā)揮著不同的作用。二.“動物”單元教學目的〔1〕科學概念目的①知道地球上生活著多種多樣的動物。②知道不同的動物具有共同的特征，同一種動物也有個體差異。③知道動物是有生命的，是生物。④知道動物會運動、呼吸、生長、繁殖和死亡。⑤體會動物生活在適宜的環(huán)境中，他們需要空氣、食物、水、陽光等。⑥知道動物可以通過眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。⑦說出周圍常見的動物名稱及其特征。⑧知道按一定的標準可以給動物分類?！?〕科學探究目的①能用多種感官觀察動物。②能用語言、圖畫描繪和記錄觀察內容。③能在觀察過程中提出要研究的問題。④能飼養(yǎng)小動物一段時間。⑤能用適宜的科學詞匯進展簡單的表達。⑥能按自己的標準給動物分類?！?〕科學態(tài)度目的①能在好奇心的驅使下，對常見的動物表現(xiàn)出探究興趣。②對動物的特征和需求形成一定的敏感性。③養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。④養(yǎng)成參與、表達和傾聽的良好習慣?！?〕科學、技術、社會與環(huán)境目的①理解動物與人類生活、消費的親密關系。②理解動物是地球家園最重要的組成局部之一，認識到保護動物的重要性。三、詳細教學措施.培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣學習興趣對于科學學習非常重要。在教學中要擅長激發(fā)學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學科學。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立考慮、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。.讓學生在生動詳細的情境中學習科學教學中，充分利用學生的生活經(jīng)歷，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動詳細的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與科學的學習過程。.引導學生積極考慮，并與同伴合作交流獨立考慮、合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓勵學生在詳細活動中進展考慮，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進展交流。在考慮與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?，擅長選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枥L自己想法，學會注意傾聽別人的意見。.培養(yǎng)學生初步提出問題和解決問題的才能教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和才能，教學中，老師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)歷,隨時引導學生把所學的科學知識應用到生活中去，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，理解科學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習科學的重要性。.創(chuàng)造性地使用科學教材，及時反思科學探究才能是整體性開展的,科學探究的各種類型在教學活動中應得到系統(tǒng)運用。教材只是提供了學生