小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面培育和熬煉孩子的聽(tīng)說(shuō)力量，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)力量，制造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語(yǔ)感。擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級(jí)的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能提高教學(xué)效率

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓同學(xué)參加活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓同學(xué)多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使讓同學(xué)得到廣泛的實(shí)踐，樂(lè)觀歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)主要內(nèi)容是：二十六個(gè)字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對(duì)小伴侶們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合;加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類(lèi)單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)消失，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參加者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會(huì)消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜愛(ài)通過(guò)美麗的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜愛(ài)在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀狀況。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要同學(xué)聽(tīng)、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺(jué)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺(jué)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

五、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

六、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作力量的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)。

七、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”

我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成果差的同學(xué)，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來(lái)。

八、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)訓(xùn)練的最終的成功。

一個(gè)老師假如只留意自身教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的相信，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新老師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的關(guān)心，感謝大家對(duì)我工作的支持，是你們讓我感覺(jué)到同事間的互幫互助，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與我語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話讓我非常受益，知道了工作的方法，感謝大家對(duì)我的包涵和急躁的指導(dǎo)。相信經(jīng)過(guò)各位老師的關(guān)心和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德和德育方面

來(lái)到動(dòng)力朝小將近一年的時(shí)間，每天都能接觸到各個(gè)年齡段的孩子，從幼兒園中班始終到學(xué)校六班級(jí)，同學(xué)年齡的跨度，每個(gè)孩子共性的差異，在一年的教學(xué)實(shí)踐中我在不斷摸索，總結(jié)，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個(gè)孩子不斷接觸和磨合的過(guò)程中，有所體會(huì)和感悟。我們的朝鮮同學(xué)性格活潑好動(dòng)，善長(zhǎng)各種運(yùn)動(dòng)，下課后操場(chǎng)上有他們跑跳的身影，乒乓球臺(tái)上有他們玩耍的歡樂(lè)時(shí)間，有這樣活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，使得管理同學(xué)，組織同學(xué)上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有許多孩子是由爺爺奶奶來(lái)帶的，父母不在孩子身邊，時(shí)間久了，加上大多數(shù)老人對(duì)孩子的溺愛(ài)，使得一些孩子表現(xiàn)出來(lái)自私，不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

針對(duì)這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能快速成進(jìn)步步，學(xué)校老師的工作特點(diǎn)，是需要細(xì)心和急躁的，我要做好每一件小事，時(shí)刻把同學(xué)的平安放在心上，雖然教齡不長(zhǎng)，但是我相信只要勤懇仔細(xì)的工作，終將換來(lái)同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持和認(rèn)可，一分耕耘，一分收獲。來(lái)到朝小，也為每個(gè)老師敬業(yè)樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染，班主任老師對(duì)班上每個(gè)孩子的諄諄教導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)能夠健康歡樂(lè)的在和諧的班級(jí)氛圍中學(xué)習(xí)，每個(gè)老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段消失了浮躁的心情，不情愿背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我急躁地勸導(dǎo)他們，告知同學(xué)們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實(shí)地把握學(xué)問(wèn)，而不是眼高手低，不情愿付出勞動(dòng)，沒(méi)有人不勞而獲的，通過(guò)對(duì)同學(xué)的啟發(fā)，使同學(xué)們熟悉到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒(méi)有人能隨任憑便勝利的道理。

二、自陪方面

本學(xué)期我樂(lè)觀參與區(qū)里的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，都仔細(xì)對(duì)待，還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，在學(xué)校里我也有機(jī)會(huì)多跟老老師溝通溝通，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理同學(xué)的方法。盼望通過(guò)參與這些活動(dòng)，快速地充實(shí)提高自己，成為一名同學(xué)喜愛(ài)愛(ài)戴的老師，我要向這個(gè)方向不斷地努力。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)常規(guī)方面

仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我仔細(xì)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作方案，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。仔細(xì)地備課、上課，并且在每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，通過(guò)反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，仔細(xì)、急躁地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心的上好每一節(jié)課。幫助外教做好助教工作，保證外教課的順當(dāng)進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對(duì)我的課聽(tīng)課指導(dǎo)，各位老師也對(duì)我的課進(jìn)行急躁地評(píng)課議課，既確定了優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心我樹(shù)立信念，同時(shí)更給我提出了許多珍貴意見(jiàn)、建議，關(guān)心我這個(gè)新老師快速成長(zhǎng)，在此還要特殊感謝安主任對(duì)我工作上的急躁關(guān)心和大力支持!

(二)教學(xué)活動(dòng)方面

本學(xué)期我在班級(jí)中注意開(kāi)展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語(yǔ)力量等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)參加熱忱高漲，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開(kāi)展了一些小型競(jìng)賽，如“英語(yǔ)手抄報(bào)展覽”、“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”等，通過(guò)活動(dòng)的舉辦，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)、豐富了同學(xué)的課余生活、熬煉了同學(xué)的語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對(duì)同學(xué)口語(yǔ)、聽(tīng)力的檢測(cè)工作，提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，為以后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加深厚的愛(ài)好。

(三)英語(yǔ)考級(jí)方面

本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果測(cè)試，從考級(jí)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、到對(duì)報(bào)考各級(jí)考生的考前指導(dǎo)，我都仔細(xì)對(duì)待。盼望通過(guò)自己的努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)級(jí)率，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間，把各班級(jí)報(bào)考同一級(jí)的同學(xué)集中到五樓英語(yǔ)教室，統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級(jí)到四級(jí)的考生，分別從考試留意事項(xiàng)，答題技巧，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握等方面，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在臨考前為各級(jí)別的考生預(yù)備參考范文，督促同學(xué)做好充分預(yù)備，仔細(xì)對(duì)待?？荚嚽?，向家長(zhǎng)下發(fā)詳細(xì)的考點(diǎn)位置和行車(chē)路線，使家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場(chǎng)。盼望通過(guò)自己的努力得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

(四)期末同學(xué)的考核工作

制定評(píng)價(jià)單及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對(duì)同學(xué)這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采納過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一班級(jí)到六班級(jí)對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的全面評(píng)估。使每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)全面評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評(píng)估的真正目的。

(五)教學(xué)科研方面

本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且樂(lè)觀地先后撰寫(xiě)了《淺談民族學(xué)校提高訓(xùn)練質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《學(xué)校英語(yǔ)小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實(shí)踐中，我覺(jué)得小班化教學(xué)是適合我校實(shí)際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探究，爭(zhēng)取在我的英語(yǔ)課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，形成自己具有特色的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校生是一個(gè)特別的團(tuán)體，跟同學(xué)溝通的方式特別重要。這些雖然我有意識(shí)的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥當(dāng)?shù)墓芾硗瑢W(xué)，有效的訓(xùn)練同學(xué)這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。作為一名新老師我更要注意不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì)把這學(xué)期在工作中遇到的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作閱歷，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭(zhēng)取做到更好。專(zhuān)心地去教導(dǎo)、培育同學(xué)。以上是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對(duì)我工作上的大力支持，我會(huì)把感謝之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三(4)、三(5)、三(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，努力提高同學(xué)的成果。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)狀況：

一、在備課方面：

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹(shù)立信念。

二、在課堂教學(xué)方面：

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面：

依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那訓(xùn)練還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

四、在教研方面：

我常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)樂(lè)觀協(xié)作英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓同學(xué)們都能有新的提高。

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也就告一段落了，我對(duì)我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、鉆研教材，分析同學(xué)，抓住重點(diǎn)，樂(lè)觀教學(xué)

同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開(kāi)頭我就發(fā)覺(jué)我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很抱負(fù)，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況，沒(méi)有備好同學(xué)的課。以后，要慢慢克服這一點(diǎn)。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

三，詳細(xì)分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂(lè)教學(xué)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于同學(xué)的理解力量，學(xué)習(xí)熱忱等方面因素的影響，難免會(huì)消失學(xué)習(xí)成果兩極分化的現(xiàn)象。一方面，有的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，成果較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問(wèn)補(bǔ)充，對(duì)差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信念。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

我們聽(tīng)過(guò)許多道理，但仍過(guò)不好這一生。教學(xué)工作中總會(huì)走許多彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，通過(guò)不斷地總結(jié)失敗閱歷，不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐我總能有所進(jìn)步，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的意見(jiàn)和建議。

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

緊急勞碌的一學(xué)期又過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么?回首自己的工作筆記，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這勞碌的時(shí)間當(dāng)中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無(wú)比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的攀登英語(yǔ)和四班級(jí)的常規(guī)英語(yǔ)。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，完善自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

雖有過(guò)類(lèi)似的教學(xué)閱歷，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽(tīng)過(guò)的攀登課，總是一組組的小組活動(dòng)和第幾第幾天的學(xué)習(xí)總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過(guò)攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會(huì)有攀登英語(yǔ)課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得共享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開(kāi)課，我都會(huì)去傾聽(tīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂，如何樹(shù)立更好的常規(guī)及培育好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤(pán)等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。

二、夯實(shí)課堂，建立起教學(xué)常規(guī)

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證!如若紀(jì)律不行，那不管這位老師如何精彩，他/她的課堂都是失敗的。所以一班級(jí)的攀登英語(yǔ)課堂上，“Nochinese”的原則結(jié)合小組評(píng)價(jià)，狠抓常規(guī)，來(lái)開(kāi)展一項(xiàng)新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣!

三、課前仔細(xì)備課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的貯存，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的學(xué)問(wèn)結(jié)合傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

四、課后準(zhǔn)時(shí)反思不足及補(bǔ)充二次備課

本學(xué)期的一班級(jí)教案都是由同班級(jí)的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的苦痛，但細(xì)細(xì)想來(lái)，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來(lái)，使其真正成為屬于我的教案!本學(xué)期的公開(kāi)課也上了六次，師傅及組長(zhǎng)都在課后給了意見(jiàn)及建議，讓我不斷的成長(zhǎng)汲取，釋放熱忱和精力。同仁們團(tuán)結(jié)全都的互助也使得同事情深。

五、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而“輕松”的工作。由于你想要面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教，依據(jù)班級(jí)狀況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容;打包整冊(cè)書(shū)的精華、并整合相應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在依據(jù)臨界生和學(xué)困生的不憐憫況給出共性化輔導(dǎo)，才會(huì)有較好的成果。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人的這一生都在不斷的進(jìn)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們賜予我的關(guān)心，感恩!感謝!感動(dòng)!

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人都會(huì)就自己教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，本人仍舊依據(jù)同學(xué)在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，努力進(jìn)行課堂改革，樂(lè)觀探究歡樂(lè)課堂，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好的同時(shí)，也保證同學(xué)們的英語(yǔ)成果能夠穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、從學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，仔細(xì)備課

作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師，幾年的英語(yǔ)教學(xué)閱歷告知我，在教學(xué)工作中，要想講的課，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)，那肯定得仔細(xì)備課，只有從學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手來(lái)仔細(xì)備了課，才有可能讓這群不太那么聽(tīng)話的學(xué)校生上課能夠仔細(xì)聽(tīng)講。同學(xué)在學(xué)校這個(gè)階段時(shí)，大多都沒(méi)有極好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如我們不能從根本上引得他們?cè)谡n堂上聽(tīng)講的話，那想要在課后再去抓同學(xué)們的學(xué)習(xí)，可謂是一切都枉然。

二、樂(lè)觀探究歡樂(lè)課堂為目標(biāo)，敏捷授課

當(dāng)然，就本人多年來(lái)的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作閱歷來(lái)看，同學(xué)們假如能夠在課堂上找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，那么學(xué)起來(lái)也就沒(méi)有那么難了。作為學(xué)校英語(yǔ)老師，本人除了仔細(xì)備課之外，也樂(lè)觀探究了多種授課方式，目的都是為了打造一個(gè)歡樂(lè)的課堂，讓這群孩子們能夠有愛(ài)上英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也能夠有一節(jié)一節(jié)歡樂(lè)的英語(yǔ)課讓他們成長(zhǎng)起來(lái)。在授課的時(shí)候，本人會(huì)依據(jù)課堂的內(nèi)容以及同學(xué)的反饋來(lái)敏捷調(diào)整課堂授課的形式，以保證同學(xué)們都能夠在本人的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，找到樂(lè)趣。

三、努力激發(fā)起同學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好，主動(dòng)學(xué)習(xí)

多年的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作下來(lái)，本人認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)就是要努力激發(fā)起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓他們從被家長(zhǎng)被老師督促著學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)過(guò)去對(duì)他們來(lái)說(shuō)不能算是歡樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只有讓同學(xué)從被動(dòng)化為主動(dòng)的話，同學(xué)們的學(xué)習(xí)才有了提升的盼望，不然總是靠著家長(zhǎng)或者老師的督促逼迫來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不行能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，從不同程度上提高了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)了一些它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

在往后的教學(xué)過(guò)程中，如連續(xù)沿用此思路進(jìn)行教學(xué)拓展的話，肯定能夠讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚起來(lái)的。

學(xué)校英語(yǔ)老師期末工作總結(jié)

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，通過(guò)老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高