Word版本，下載可自由編輯小學(xué)綜合實(shí)踐教案（5篇）學(xué)校綜合實(shí)踐教案篇一

1、激活同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和絢爛文化的思想感情，提升同學(xué)的審美情趣。

2、學(xué)會(huì)容易的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上相互配合、討論創(chuàng)新，從而培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力、討論創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表述能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的`特點(diǎn)。

感悟內(nèi)涵、發(fā)覺(jué)邏輯，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

2課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、展示剪紙圖案，引領(lǐng)觀賞。

2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今日，我們要來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來(lái)激活同學(xué)的愛(ài)好。

（二）、引領(lǐng)探索剪紙的基本過(guò)程。

1、展示背景圖，聯(lián)系生活體味、觀看，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。

2、老師適當(dāng)介紹剪紙的進(jìn)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，激活同學(xué)對(duì)這種傳統(tǒng)工藝的愛(ài)好以及對(duì)祖國(guó)絢爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)。

3、回憶已接觸過(guò)的一些容易的剪紙，引領(lǐng)從中發(fā)覺(jué)邏輯，舉一反三。

（三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案

1、引領(lǐng)思量：決定什么場(chǎng)合、什么狀況下使用剪紙。

2、設(shè)計(jì)制造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)

（五）、出示作品，自評(píng)、互評(píng)

（六）、我的心得

我學(xué)會(huì)了（）種剪紙的辦法。剪紙雖然各式各樣，但也是有邏輯的。

1、引領(lǐng)同學(xué)關(guān)懷我國(guó)民族藝術(shù)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)臉譜的愛(ài)好，陶冶美的情操。

2、培養(yǎng)同學(xué)鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

3、讓同學(xué)了解什么是臉譜，它有什么作用。熟悉幾種具有代表性的臉譜。

了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。

各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

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1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激活愛(ài)好

錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、什么是臉譜

1、容易介紹臉譜的歷史、進(jìn)展、分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)覺(jué)什么邏輯。

1、小組舉行研究。

2、總結(jié)色彩在臉譜中的作用。

我發(fā)覺(jué)在臉譜中，紅色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、銀色代表（）。

（三）、試一試：你想親自畫一個(gè)臉譜嗎？

1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向同學(xué)講解畫臉譜的過(guò)程。

2、構(gòu)思或欣賞例樣，說(shuō)說(shuō)決定畫一張什么樣的臉譜。

（四）、說(shuō)一說(shuō)：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？

（五）、“我的心得”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。

我自己設(shè)計(jì)制作了（）個(gè)臉譜。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)。

1、畫一畫。

2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)分？

1、觀賞過(guò)程中，讓同學(xué)感觸到藝術(shù)的熏陶，激活同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和絢爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

2、培養(yǎng)同學(xué)的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、使同學(xué)了解中國(guó)結(jié)及其類型。

觀賞品位、激活愛(ài)好。

圖片、樣本、繩

2課時(shí)

一、談話激趣

1、（展示圖片）你見(jiàn)過(guò)這些漂亮的結(jié)嗎？它們是中國(guó)的一種傳統(tǒng)工藝品——中國(guó)結(jié)。

2、介紹小學(xué)問(wèn)。

（1）、什么是中國(guó)結(jié)？

（2）、中國(guó)結(jié)的進(jìn)展歷史。

（3）、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。

二、說(shuō)一說(shuō)：

1、播放音樂(lè)，觀賞圖片。

2、談?dòng)^賞后的感觸。

這些中國(guó)結(jié)有什么含義？你能按照它們的造型說(shuō)一說(shuō)嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，互相協(xié)助，配合完成。（以基本結(jié)為主）

2、出示作品。

3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。

引領(lǐng)思量：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相全都，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？

四、我的心得

我對(duì)自己的作品（），由于（）。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

“試一試”：我的自得之作。

1、利用活動(dòng)使同學(xué)初步了解樹木對(duì)風(fēng)速和藹溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增加同學(xué)愛(ài)惜樹木的意識(shí)，提升植樹造林的自覺(jué)性。

2、利用戶外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手操作能力、討論性學(xué)習(xí)能力及集體配合精神。

讓同學(xué)利用直接測(cè)試和研究，把握第一手資料，形成詳細(xì)的感性熟悉。

風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

2課時(shí)

一、觀看圖畫，設(shè)疑激趣

1、觀看兩幅背景資料圖，說(shuō)說(shuō)圖中的樹木起到了什么作用。

2、設(shè)疑：樹木對(duì)風(fēng)和藹溫有影響嗎？有什么影響？

二、想一想：測(cè)試需要哪些工具？

1、展示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

2、知道這些工具的作用和使用辦法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。

三、測(cè)一測(cè)

1、師：讓我們測(cè)量一下有樹木和沒(méi)有樹木的地方，在同一時(shí)光的氣溫柔風(fēng)速有沒(méi)有不同。

以小組為單位分工配合。

2、樹對(duì)風(fēng)速有影響嗎？

將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

三、說(shuō)一說(shuō)：

1、把你的發(fā)覺(jué)告知學(xué)生們吧！

2、我的心得：今日的活動(dòng)使我了解了……

活動(dòng)中我對(duì)自己最愜意的是……

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、做一做：調(diào)查自己家或小學(xué)附近的樹木變化狀況及對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)覺(jué)嗎？

2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報(bào)告。

1、利用活動(dòng)激活同學(xué)討論森林與人類關(guān)系的愛(ài)好，增加同學(xué)的環(huán)境庇護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)同學(xué)收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

3、在活動(dòng)中，使同學(xué)體悟整理、分析、使用資料的全過(guò)程。

培養(yǎng)同學(xué)收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

表格、圖片、筆、資料、錄像

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、引領(lǐng)觀察錄像：沙塵肆虐，氣候異樣，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地……

2、思量：造成以上現(xiàn)象的緣由是什么？

二、讀一讀

1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母杏|。

2、簡(jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國(guó)的一些狀況。

3、這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消逝了，這是什么緣由造成的呢？

三、做一做

1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題綻開研究。

2、推選“”，在年級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

3、比一比，評(píng)出“最佳”。

4、環(huán)保學(xué)問(wèn)比賽。

四、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中。

五、議一議

1、四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。

2、匯報(bào)結(jié)果

3、小結(jié)：森林消逝后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)峻影響。

4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。

六、想一想

1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？

2、如果森林從地球上消逝了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？

3、我能為庇護(hù)森林做些什么呢？

4、我的心得：

在今日的活動(dòng)中，我有（）點(diǎn)心得。讓我把每一點(diǎn)心得用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、做一做：讓我們一起辦一期庇護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！

2、評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！

案例3生活中的廣告

1、利用活動(dòng)使同學(xué)初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)同學(xué)收集、分析、觀賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。

2、利用調(diào)查討論，使同學(xué)熟悉到廣告對(duì)增進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、便利人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)同學(xué)對(duì)廣告討論的愛(ài)好。

3、利用廣告詞，激活同學(xué)參加熱烈和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的熟悉，培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。

收集廣告材料

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1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

小伴侶，你想到名勝古跡巡游嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注重廣告。廣告會(huì)利用多樣的形式和各種出色的廣告詞和信息傳遞給你。

二、溝通

1、看圖：說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見(jiàn)過(guò)這些廣告嗎？同學(xué)回憶

2、認(rèn)真觀看每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給學(xué)生聽。

3、小組研究。

4、代表匯報(bào)研究結(jié)果

5、小結(jié)

三、查一查

1、溝通收集的廣告材料，把同學(xué)生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引領(lǐng)同學(xué)多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對(duì)廣告討論的愛(ài)好。

四、匯報(bào)溝通

1、分組合作研究，把知道的廣告形式填寫在表格中：

廣告形式名稱

特點(diǎn)

適合宣揚(yáng)的內(nèi)容舉例

2、同學(xué)溝通自己收集到的廣告詞，相互說(shuō)說(shuō)。

3、寫下自己喜愛(ài)?的廣告詞，加深多廣告的熟悉。

4、師生小結(jié)。

五、總結(jié)延長(zhǎng)

（1）做一做：挑選一、兩種日常用品，討論一下哪種形式的廣告宣揚(yáng)效果最好。

（2）征集廣告詞：

為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最出色。

1、了解廣告的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)同學(xué)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)同學(xué)關(guān)懷社會(huì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

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1課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、觀看背景資料中五幅廣告圖

小組研究：看了這些廣告圖，你能體味出它們要表述的意思嗎？

二、溝通

1、相互說(shuō)說(shuō)知道的廣告類型。

2、再次觀看背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說(shuō)明

3、分組調(diào)查

引領(lǐng)同學(xué)按愛(ài)好分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，研究每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。

4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

5、小結(jié)：

想到的廣告類型記錄下來(lái)：

類有

類有

類有

三、設(shè)計(jì)廣告

寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你為節(jié)省用水設(shè)計(jì)一幅宣揚(yáng)廣告。

1、展示收集到廣告圖供同學(xué)觀賞、參考，讓同學(xué)發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)同學(xué)大膽創(chuàng)新的精神。

2、同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)

3、小組溝通，相互評(píng)價(jià)。

4、出示同學(xué)作品，評(píng)出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓舞同學(xué)多親手動(dòng)手實(shí)踐。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

做一做：挑選你感愛(ài)好的主題或你喜愛(ài)?的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣告，并說(shuō)明你的主意。

學(xué)校綜合實(shí)踐教案篇二

密鋪也稱為鑲嵌，是生活中十分普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來(lái)了豐盛的變化和美的享受。利用實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)的空間概念。四班級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些平面圖形。學(xué)校生對(duì)奧運(yùn)會(huì)感愛(ài)好，對(duì)自然界的神奇現(xiàn)象有劇烈的奇怪???心。在此基礎(chǔ)上利用實(shí)踐活動(dòng)，了解密鋪的特點(diǎn)，繪在方格紙上密鋪。

1、學(xué)問(wèn)與技能：了解什么是密鋪，知道什么樣的圖形可以密鋪平面。

2、過(guò)程與辦法：動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)及探究、歸納、制造能力的思維習(xí)慣的形成。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感觸數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀賞美和制造美。培養(yǎng)同學(xué)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)情懷。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題2023年，舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京隆重進(jìn)行，承辦各式各類競(jìng)賽的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以其造型獨(dú)特、宏偉壯美的身影出示于世人的眼前。這是中華民族建造的精華與現(xiàn)代科技完善的組合，是我國(guó)勞動(dòng)人民的汗水和才智的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館，請(qǐng)看它的雄姿。（出示圖片）

2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（1）任務(wù)一：請(qǐng)注重觀看，水立方外墻裝點(diǎn)的花紋有什么的特色？請(qǐng)用文字語(yǔ)言描述出來(lái)。

引領(lǐng)同學(xué)得出結(jié)論：像這樣把一種或幾種乎面圖形既無(wú)空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪”。

課件展示或用圖片出示生活中的壁磚、地磚密鋪場(chǎng)景。

（2）任務(wù)二：探究可“密鋪”圖形的特點(diǎn)：

猜測(cè)：是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢？

展示：正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。

學(xué)法：

①分組小組合作，每人挑選一種圖形鋪一鋪。

②想一想，鋪的過(guò)程中要注重什么？

③將鋪的結(jié)果在小組里溝通。

④匯報(bào)溝通、出示成績(jī)。

引領(lǐng)同學(xué)得出能密鋪的圖形的種類。

（3）任務(wù)三：歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在邏輯。

問(wèn)題①：在用三角形拼接的圖案中，每一個(gè)頂點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？

問(wèn)題②：在用四邊形密鋪的圖案中，每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？

問(wèn)題③：在用六邊形密鋪的圖案中，每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角？和是多少？

引領(lǐng)同學(xué)得出結(jié)論：只用一種多邊形舉行密鋪，就必需使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。

（4）任務(wù)四：讓同學(xué)按照課本第110頁(yè)的圖案，選用一組，在方格上設(shè)計(jì)新穎，美觀的密鋪圖案。

（5）任務(wù)五（發(fā)散思維。拓展延長(zhǎng)）：探究用兩種平面圖形舉行密鋪的可能性。

問(wèn)題：假如想讓正五邊形能密鋪，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)加上哪個(gè)圖形呢？

提醒：正n邊形內(nèi)角和s=（n-2）*360,正五邊形內(nèi)角和為540°

本節(jié)課層次清晰的組織實(shí)踐活動(dòng)，利用讓同學(xué)觀看、分折、猜測(cè)、歸納概括，推理和驗(yàn)證等思維方式和同學(xué)的動(dòng)手操作，溝通研究等活動(dòng)，讓同學(xué)感觸到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從創(chuàng)設(shè)情境到問(wèn)題探索，具好玩味性，富有挑戰(zhàn)性、假如結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，效果更好。更能充分體現(xiàn)同學(xué)的自主探究、合作溝通和動(dòng)手操作能力，從而使同學(xué)獲得樂(lè)觀的情感體悟。

學(xué)校綜合實(shí)踐教案篇三

教案目標(biāo)：

1、讓同學(xué)初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教導(dǎo)同學(xué)常常注重保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

培養(yǎng)同學(xué)保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案難點(diǎn)：

培養(yǎng)同學(xué)保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案輔助：

多媒體、掛圖

教案過(guò)程：

一、引發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻反抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探索新知。

1、讓同學(xué)用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。

2、皮膚的功能，老師利用掛圖講解：

⑴庇護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著囫圇機(jī)體的庇護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻反抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的`皮膚中有一種黑色素，假如碰到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照耀，這種黑色素就增強(qiáng)，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)整體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有無(wú)數(shù)“感觸器”，這些感觸器小的根本看不見(jiàn)，卻能照實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與汲?。?/p>

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、同學(xué)研究。

⑴為什么要保持皮膚清潔？

⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、老師按照同學(xué)研究狀況予以訂正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣庇護(hù)皮膚：常常熬煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注重保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避開碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生利用今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)談?dòng)H身體悟。

三、課堂總結(jié)。

課后思量怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

庇護(hù)

調(diào)整體溫

感覺(jué)

滋潤(rùn)

排泄汲取

再生

修復(fù)

2、怎樣庇護(hù)皮膚

學(xué)校綜合實(shí)踐教案篇四

1、利用活動(dòng)，熬煉同學(xué)的采訪等社會(huì)交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動(dòng)、精確?????、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表述能力。

2、利用對(duì)長(zhǎng)輩們童年嬉戲的調(diào)查、體悟，比較它們和現(xiàn)代兒童嬉戲的差異，使同學(xué)感觸到無(wú)論是哪種嬉戲都蘊(yùn)涵著人們的才智。

1、利用活動(dòng)，同學(xué)學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整課余生活）。并進(jìn)而觸動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，增進(jìn)“合作、探索、體悟”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2、利用小組合作的方式制造兒童趣味嬉戲、自制嬉戲中的玩具、工具，遵守共同商定的嬉戲規(guī)章，呈現(xiàn)生動(dòng)好玩的嬉戲形式，也使得同學(xué)的課余生活更豐盛多彩。

師：前段時(shí)光大家圍繞“童年的嬉戲”這一主題，開展了一系列豐盛多彩的活動(dòng)，大家利用調(diào)查、拜訪、上網(wǎng)查閱等辦法，走近童年嬉戲，了解童年嬉戲，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)好玩嗎？（好玩）。有心得嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今日的《信息窗》，與學(xué)生共享、溝通你們的心得，好嗎？

第一組：（我和幾個(gè)好伴侶特地搜集嬉戲的玩具，找這些玩具可不簡(jiǎn)單啊。看，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

其次組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）

師：看著這些照片，也勾起了教師對(duì)童年美妙時(shí)間的回憶。

播放錄像，同學(xué)解說(shuō)。

第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查嬉戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清楚的反應(yīng)了嬉戲的進(jìn)展與變化。）

1、滾鐵環(huán)

同學(xué)玩“滾鐵環(huán)”的嬉戲。

2、跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的嬉戲。

3、打陀螺

師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。固然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會(huì)被你抽飛了。

4、抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感?？矗舷赂Z動(dòng)的空竹就像是淘氣的小猴一樣。

5、斗雞

同學(xué)示范玩挑黑線。

師：好，請(qǐng)相鄰的兩個(gè)學(xué)生為一組來(lái)玩一玩這個(gè)嬉戲。

（全部同學(xué)一起玩挑黑線。）

師：學(xué)生們，你還對(duì)哪些嬉戲感愛(ài)好？好，拿出你預(yù)備的嬉戲工具，找一個(gè)嬉戲同伴，和他一起玩你最喜愛(ài)?的嬉戲。

師：那么嬉戲有哪些益處呢？在玩嬉戲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重些什么？

師：可是教師聽到有人這樣說(shuō)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么刺激，還玩這么古老的嬉戲干什么??？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。

（同學(xué)溝通）

師：還有人說(shuō)：嬉戲有益我們身心的進(jìn)展，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長(zhǎng)時(shí)光，就多長(zhǎng)時(shí)光。

師：對(duì)于這種主意，你又是怎樣看的？

（同學(xué)溝通）

師：是啊，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓嬉戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)當(dāng)讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。

師：學(xué)生們，童年和嬉戲是密不行分的，童年因嬉戲而出色。讓我們?cè)谕甑逆覒蛑袣g樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

學(xué)校綜合實(shí)踐教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)同學(xué)懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康益處。

2、培養(yǎng)同學(xué)有好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們明了理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)光；多長(zhǎng)時(shí)光洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)光換一次衣服？

二、探索新知。

1、人為什么要洗頭？

2、同學(xué)回答。

由于人頭發(fā)裸露在外面，簡(jiǎn)單被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以增進(jìn)頭發(fā)健康生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少一項(xiàng)重要資料。

洗澡能將年輕細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)清除，并且洗去皮膚上汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒適、簡(jiǎn)便，彌漫活力