唯物辯證法兩個總特征聯(lián)系的觀點開展的觀點實質(zhì)與核心矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律創(chuàng)新意識與社會進步辯證否認觀【第三單元知識框架】用聯(lián)系的觀點看問題用開展的觀點看問題用對立統(tǒng)一的觀點看問題矛盾分析法是我們認識問題的根本方法構(gòu)成

唯物辯證法的開展觀知識概覽

發(fā)展觀表現(xiàn)、實質(zhì)事物開展的趨勢事物開展的狀態(tài)用開展的觀點看問題把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法考點展示(1)開展的概念、實質(zhì)。(2)開展的前進性與曲折性。(3)開展的量變與質(zhì)變狀態(tài)。前途光明、道路曲折(1)自然界是開展的。(2)人類社會是開展的。(3)人的認識是開展的。

開展的普遍性注意：自然界的開展是由物質(zhì)世界的相互聯(lián)系引起的。正是由于事物之間的相互作用構(gòu)成了事物的變化和開展?！猜?lián)系與開展的關(guān)系〕

世界上一切事物都處在永不停息的運動、變化和開展的過程中，整個世界就是一個無限變化和永恒開展著的物質(zhì)世界。開展的實質(zhì)是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。(世界是永恒開展的)用開展的觀點看問題【世界觀】【方法論】核心考點突破

開展的實質(zhì)開展的實質(zhì)是事物的前進與上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。運動、變化和開展的關(guān)系相同點：區(qū)別運動變化：有上升的、向前、進步的，也有下降的、向后的、退步的開展：是具有向前、進步、上升性質(zhì)的變化，是新事物代替舊事物的過程都說明事物不是靜止的，成認了絕對運動。運動、變化都是開展嗎？核心考點突破〔2012·江蘇〕近百年來,人類關(guān)于儲存介質(zhì)的創(chuàng)造,經(jīng)歷了從錄音帶到軟盤、光盤、U盤等的過程。隨著科技進步,存儲能力更強的介質(zhì)還將不斷出現(xiàn)。這說明A.事物總處在漸進和不顯著的變化中B.事物開展的道路是迂回的、曲折的C.事物開展的方向是前進的和上升的

此題考查開展的相關(guān)知識。隨著科技進步,存儲能力更強的介質(zhì)還將不斷出現(xiàn)，說明事物開展的方向是前進的和上升的，選C。事物是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，并不是總處在漸進和不顯著的變化中，A錯誤。題干表達的是前進性，B與題干的意思相反。題干沒有涉及存儲介質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)問題，D不選。核心考點突破

事物開展的前途是光明的為什么這么說呢？共同回憶:什么是開展?什么是新事物?什么是舊事物?事物開展的前途是光明的—新事物必定戰(zhàn)勝舊事物(1)新事物符合客觀規(guī)律，代表了事物的開展方向，因而具有強大的生命力和廣闊的開展前途。(2)新事物符合歷史開展的必然趨勢,反映了社會進步的根本要求,符合人民群眾的的根本利益和要求,得到人民群眾的支持和擁護。判斷新舊事物，不能以事物出現(xiàn)時間的先后，以事物一時力量的強弱、開展速度的快慢、是否成熟和完善或從事物的名稱、旗號等外表形式上去判斷。其根本標準在于是否同事物開展的必然趨勢相符合，是否具有強大生命力和遠大的開展前途。正確區(qū)分新舊事物(顯\隱)核心考點突破事物是不斷變化開展的，開展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。要求我們用開展的觀點看問題識別的關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神╱敢于創(chuàng)新╱與時俱進╱解放思想╱促進〔社會、技術(shù)〕進步╱促進新產(chǎn)品升級換代╱不斷完善╱立足現(xiàn)實，著眼未來╱堅持可持續(xù)開展戰(zhàn)略╱著眼于長遠╱促進新事物成長、支持和擁護新事物╱創(chuàng)新、更新、刷新、開展、提高╱新產(chǎn)品、新局面、新形勢、新思路╱長遠利益，戰(zhàn)略高度╱從…到…的開展過程〔上升、前進〕╱面向未來，為了子孫后代╱具有前瞻性，科學(xué)預(yù)測╱推陳出新╱新陳代謝╱

事物開展的道路是曲折的新事物舊事物人們對新事物認可有一個過程舊事物在開始時比較強大，頑強抵抗，竭力扼殺新事物因此新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就，必然經(jīng)歷一個曲折的過程。事物開展的總趨勢是前進、上升的，是波浪式的前進，螺旋式的上升。新事物成長總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程要看到前途是光明的，對未來充滿信心，鼓勵、支持、保護新事物，促使其成長壯大；要準備走曲折的路，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折和考驗。事物開展的方向是前進的、上升的，事物前進的道路是曲折的、迂回的?！驹韮?nèi)容】【方法論要求】核心考點突破【高考警示鐘】確定判斷新舊事物的標準，是認識開展的實質(zhì)的首要問題；認識開展的實質(zhì)，需要把開展與一般的運動變化區(qū)別開來，需要弄清開展與事物量變、質(zhì)變的關(guān)系?！?〕判斷事物新舊不能停留于現(xiàn)象、應(yīng)該深入到本質(zhì)，不能孤立地看形式、更要全面地把握其內(nèi)容，“新瓶裝舊酒〞的寓意就在于新的形式掩蓋了舊的本質(zhì)?！?〕越是帶有新的形式的舊事物，越不容易識別，常常帶來更大的危害，在高考中曾出現(xiàn)過以漫畫的形式考查“電腦算命〞的現(xiàn)象。2．事物開展的前途是光明的，道路是曲折的，我們要充滿信心，又要克服困難識別的關(guān)鍵詞：某事物成長經(jīng)歷艱辛困苦的過程，最終取得了勝利或成功╱在挫折中前進╱前途光明，道路曲折╱前進中遇到困難與挫折╱嚴峻挑戰(zhàn)╱〔2013·福建卷〕以下與圖11漫畫蘊含的哲理相近的詩句有()①時人不識凌云木，直待凌云始道高②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時

A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】漫畫類選擇題，明確漫畫的寓意，大概意思是說滿樹的葉子時不會引起人們的注意，剩下一片葉子，人們才知道珍惜，②③表達了開展的觀點。應(yīng)選B項．【考點定位】漫畫類，古詩詞類選擇題的做題方法，開展的觀點。B

含義

特征

表現(xiàn)量變事物數(shù)量的增減和場所的變更漸進的、不顯著的變化統(tǒng)一、相持、平衡和靜止質(zhì)變事物根本性質(zhì)的變化，由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍根本的、顯著的變化統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞

量變與質(zhì)變的含義〔見全品表格〕性質(zhì)不變，事物還是該事物性質(zhì)改變，一事物變?yōu)樗挛锿卣梗盒再|(zhì)的變化有兩種情形：一種是由壞變好〔前進性的〕一種是由好變壞〔倒退性的〕質(zhì)變一定是開展嗎？只有前進的上升的質(zhì)變才是開展核心考點突破量變—質(zhì)變—新的量變—新的質(zhì)變

量變是質(zhì)變的必要準備質(zhì)變是量變的必然結(jié)果量變引起質(zhì)變的兩種情形谷堆論證、禿頭論證、吹氣球、積小流成江海…..事物在數(shù)量〔大小、速度、程度〕的增減事物的數(shù)量不變，但是場所發(fā)生變更〔結(jié)構(gòu)發(fā)生變化〕田忌賽馬、碳原子結(jié)構(gòu)變化、文字游戲…..量變只有到達一定程度才會引起質(zhì)變核心考點突破(2)方法論要求積極做好量的積累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件果斷抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和開展堅持適度原那么依據(jù)：量變是質(zhì)變的必要準備依據(jù)：質(zhì)變是量變的必然結(jié)果不可急于求成不可優(yōu)柔寡斷當需要保持事物性質(zhì)穩(wěn)定時，就必須把量變控制在一定限度之內(nèi)。核心考點突破事物的開展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，我們要做好量的積累，促進事物的質(zhì)變識別的關(guān)鍵詞：…建設(shè)是一個長期漸進的過程╱循序漸進╱有方案、分階段或分步驟實施╱優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進經(jīng)濟開展或產(chǎn)業(yè)升級╱循序漸進╱防微杜漸╱適度、火候、分寸、尺度╱一次次╱從…做起╱一蹴而就╱過度╱急于求成╱〔2013·安徽卷·10題〕以下名言能表達量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有A.和實生物，同那么不繼〔史伯〕B.靜者靜動，非不動也〔王夫之〕C.世異那么事異，事異那么備變〔韓非〕D.寄言持重者，微物莫全輕〔元稹〕【解析】此題考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。A表達對立統(tǒng)一；B表達絕對運動和相對靜止的關(guān)系；C表達事物的運動變化?！拔⑽锬p〞表達量變和質(zhì)變的關(guān)系，D對。【考點定位】自然界的物質(zhì)性、絕對運動與相對靜止、開展的量變與質(zhì)變狀態(tài)。D【變式備選】以下表述與漫畫?小漏洞惹大禍?中所表達的哲學(xué)道理相似的是()C.金無足赤，人無完人【解析】“小漏洞惹大禍〞，漫畫的標題就說明了量變引起質(zhì)變的原理。B項表達了矛盾的特殊性，C項表達了矛盾的觀點，D項表達了辦事情要抓重點。重視量的積累，故A.A

中國的詩詞歌賦、名言警句常常蘊含著豐富的哲理。以下組合選項中，兩者都蘊含量變引起質(zhì)變哲理的是()A．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；鍥而不舍，金石可鏤B．兩句三年得，一吟雙淚流；浮云游子意，落日故人情C．文章千古事，得失寸心知；讀書破萬卷，下筆如有神D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；讀書百遍，其義自見【方法】“千淘萬漉〞、“鍥而不舍〞是量變的不斷積累，“始到金〞、“金石可鏤〞是量變的結(jié)果，是質(zhì)變。B中，“兩句三年得，一吟雙淚流〞、C中“讀書破萬卷，下筆如有神〞和D中“讀書百遍，其義自見〞均蘊含了量變引起質(zhì)變的哲理。但“浮云游子意，落日故人情〞、“文章千古事，得失寸心知〞表達的是意識的能動作用，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄〞揭示的是符合規(guī)律的現(xiàn)象。A量變與質(zhì)變的辨證關(guān)系量變和質(zhì)變是事物開展過程中兩種不同的狀態(tài)。(1)事物的開展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果(2)質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的根底上開始新的量變。(3)事物的開展就是這樣由量變到質(zhì)，又在新質(zhì)變的根底上開始新的量變，如此循環(huán)往返，不斷前進。(1)積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。(2)要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和開展。

哲理總結(jié)【原理內(nèi)容】【方法論要求】(3)〔當需要保持事物性質(zhì)穩(wěn)定時，就必須把量變控制在一定限度之內(nèi),〕堅持適度原那么。堅持量變和質(zhì)變與質(zhì)變的統(tǒng)一(1)唯物辯證法認為，一切事物的變化開展都是首先從量變開始的，沒有量變做準備，就不會有質(zhì)變發(fā)生。由此看來，題中前提是正確的，它告訴我們要重視量的積累。(2)量的積累只是為質(zhì)變準備條件，而不等于向新事物的轉(zhuǎn)化。就事物開展的全過程來看，質(zhì)變更為重要，因為事物的開展最終是要通過質(zhì)變實現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有開展。只有質(zhì)變、飛躍才是事物根本性質(zhì)的變化，才能使新事物代替舊事物。如果事物僅僅停留在量變階段，那還只是同質(zhì)事物的重復(fù)或增減，事物的根本性質(zhì)并沒有變化，開展也無從實現(xiàn)?？梢?，認為“量變比質(zhì)變更重要〞的觀點是錯誤的。【易錯點】認為“在事物開展過程中，沒有量變就不會有質(zhì)變。因此，量變比質(zhì)變更重要〞〔2011·江蘇〕平面與圓錐面相截，截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時，截口是圓；稍變一點，圓變成了橢圓；再變，過了一個關(guān)鍵點，橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過程包含的哲理是①事物開展的方向是前進的②整體與局部是辨證統(tǒng)一的③事物的變化開展是從量變開始的④質(zhì)量是量變的必然結(jié)果A.①②B.①④C.②③D.③④

題中平面與圓錐曲線的交角變化是量變，引起截口幾何特性的變化是質(zhì)變。②④符合題意，應(yīng)選D。題干的限定性要求是“這一變化過程〞，①強調(diào)開展方向，②強調(diào)整體和局部的關(guān)系，與題意不符。唯物辯證法的發(fā)展觀兩個方法論要求一個實質(zhì)開展的實質(zhì)前進性與曲折性的要求量變與質(zhì)變的關(guān)系方法論要求課堂小結(jié)共同回憶一下吧？前進性與曲折性的統(tǒng)一原理量變與質(zhì)變的關(guān)系原理兩個原理

網(wǎng)絡(luò)語言的活潑是思想解放的反映，把語言文字管理得太死是不需要、也是不可能的。隨著社會的開展，人們不再滿足于過去那種落后的表達形式，人們的生活要求我們的語言相應(yīng)的革新。盡管網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體語言不代表漢語開展的方向，但它們都是對漢語變革的嘗試，其消極的方面會隨著社會的開展、語言的開展被逐漸地凈化。(1)運用唯物辯證法的相關(guān)知識分析網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體是否為新事物。(2)怎樣理解網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體語言消極的方面需要被逐漸地凈化？【解析】此題考查唯物辯證法的開展觀點。答復(fù)第(1)問時注意，對網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體語言的性質(zhì)的判斷需要運用唯物辯證法關(guān)于新舊事物判斷的標準；答復(fù)第(2)問時注意，要有針對性地引用量變質(zhì)變關(guān)系原理。答案：(1)網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體語言不是新事物的表現(xiàn)。因為新事物是符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大前途的事物。網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體語言違背漢語的根本標準、“不代表漢語開展的方向〞、其消極作用將隨著社會的開展、語言的開展被逐漸地凈化。(2)一切事物的運動開展都是從量變開始，量變是質(zhì)變的前提和必要準備，沒有一定量變的積累，質(zhì)變就不會發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)中的咆哮體、羊羔體語言消極的方面的凈化也需要循序漸進的工作，否那么會犯形而上學(xué)的錯誤。(2019·安徽)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到當今社會生活的方方面面。某中學(xué)高二(2)班的同學(xué)以“網(wǎng)絡(luò)與生活〞為主題，開展綜合探究活動，同學(xué)們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息：

國家工商、物價、衛(wèi)生