第3頁共3頁2023初二第一學期數(shù)學教學計劃模板一、指導思想以教學大綱為綱領，遵循國家教育方針政策，按照市縣各級部門的安排部署開展本學期教育教學工作。二、教材分析本學期所用教材為____年經過教育部審定通過的新版教材，全冊由第十一章開始至第十五章結束共五個章內容，其內容分別是：三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式。五個章節(jié)均為學業(yè)水平考試重點內容，特別是三角形的全等、整式的乘法與因式分解、分式這三個內容均為每年學業(yè)水平考試必考內容。三、挑戰(zhàn)與機遇自身挑戰(zhàn)：目前八年級的教材是繼____版后的又一新版本。對于該版教材，我也是初次接觸，并且不是從七年級教材開始接觸，對新版本教材需要花一定精力去熟悉七年級教材讓自己能夠在以后的教學過程中將知識點重新修整并銜接起來。此外，還面臨的與新生進行溝通磨合的挑戰(zhàn)。學生方面：本學期任教的兩個班級分別為99班和100班，兩個班級共有學生____名。從上學年的期末成績來看，兩個班總評為____分，略高于全校平均分，而全校總評位居全縣第六名。與本校最差班級的____分相比，優(yōu)勢有所突出，但與本校最好班級的____分相比卻存在較大差距。兩個班級進行比較，也存在一定差距，其中99班的____分優(yōu)勝于100班的____分。兩個班中____分以下人數(shù)為____人，占上學年參考人數(shù)的____%，近一半人數(shù)處于該層次，其中個位分人數(shù)為____人，占總人數(shù)的四分之一，形勢及其嚴峻。存在機遇：在嚴峻的形勢之下，暗藏的也許是一種機遇。從整體來看，兩個班級的提升空間還是很大的。四、工作目標通過本學期的努力，規(guī)范學生的書寫與解題格式，師生之間能夠相互適應彼此。讓學生初步養(yǎng)成良好的學習風氣，對數(shù)學有新的認識，成績有所提高。努力爭取成為本校同年級第一、二名，每個班級出現(xiàn)1-____名優(yōu)等生，個位分基本不存在，兩個本____分以下人數(shù)控制在____人以內。五、采取措施1、因材施教，把握好上課節(jié)奏。上課節(jié)奏由慢到快，讓學生逐步適應自己的教學方式，知識點由簡到繁，讓學生敢于挑戰(zhàn)難題，不畏懼難題。2、鼓勵學生多參與課內外的數(shù)學知識競賽等活動，提高學生學習興趣，對數(shù)學有一個新的認知。3、小組合作，互促互進。按照學生的基礎分組討論，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。4、分層教學，難以適當。根據(jù)學生不同的基礎分層布置作業(yè)，做到作業(yè)質優(yōu)量少，難易適中。六、進度安排第一周至第三周，完成第十一章的教學工作；第四周至第六周，完成第十二章教學工作；第七周至第九周，完成第十三章教學工作；第十周至第十二周，完成第十四章教學工作；第十三周至第十五周，完成第十五章教學工作；第十六周至期末考試，組織期末復習備考。2023初二第一學期數(shù)學教學計劃模板（二）集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氛圍，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使本備課組教師能很好的駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：一、加強備課組的集體協(xié)作。明確集體備課時間、地點：每周二、周四第____節(jié)，三樓小會議室。每周二中午靜校時間定為每周的周測時間。在周二的集體備課活動中，交流上周教學當中的特色環(huán)節(jié)；討論本周的教學安排設想，以某個教師發(fā)言為主，只說1-____個課時的設計；交流一下下周周測的范圍及設計要求。在周四的集體備課活動中，主要是交流本周周測情況；以及將打印出的____份下周周測做一下，交流討論題型、難易程度、覆蓋面等，做進一步的修改、完善。二、積極開展教研活動。我們將結合學習新課程標準，積極開展課堂教學研討工作。本學期本組____位教師開校級公開課，以備課組為活動單位，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。本學期每人每周聽課不少于____節(jié)，備課組長每____周聽課不少于____節(jié)。三、做好周測工作。每周進行一次周測測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用周四的集體備課活動時間進行測后總結分析，每周的周測試卷的命題由備課組老師輪流負責，全組數(shù)學老師一起分析，分析統(tǒng)計內容主要包括：1、各班和全年級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。2、哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。3、提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。四、做好培優(yōu)補差工作。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。4