讓語文課堂因“心動(dòng)”

而美麗人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)說教材課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議

課程資源的開發(fā)與利用

說教材說課標(biāo)說教材說建議知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話。能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀總目標(biāo)說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)識(shí)字寫字閱讀口語交際綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作學(xué)段目標(biāo)養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)默讀，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。樂于書面表達(dá)，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句

能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。

觀察大自然和社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。

習(xí)作第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段對(duì)寫話有濃厚的興趣樂于書面表達(dá)具有初步的寫作意識(shí)循序漸進(jìn)螺旋上升說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元可貴的親情、友情

第四單元豐富多彩的兒童生活

第一單元感受大自然的美好第六單元神奇的科技世界

第二單元愛護(hù)周圍環(huán)境

第三單元怎樣看問題、怎樣想問題

第八單元神話故事、傳說第七單元國際理解和友好

感受大自然的美好1.燕子2.古詩兩首3.荷花4.珍珠泉語文園地一描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)萬物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)教材特點(diǎn)與編寫體例求實(shí)創(chuàng)新語言積累技能訓(xùn)練內(nèi)容安排文化傳承課文選材組元方式呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)領(lǐng)域教材特點(diǎn)與編寫體例求實(shí)創(chuàng)新語言積累技能訓(xùn)練內(nèi)容安排文化傳承課文選材組元方式呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)領(lǐng)域課文選材

反映兒童生活

反映名人優(yōu)秀品質(zhì)

表現(xiàn)景物

反映中華優(yōu)秀文化

反映關(guān)愛他人

《畫楊桃》《和時(shí)間賽跑》《可貴的沉默》

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《爭吵》

《珍珠泉》《燕子》《荷花》

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》

《七棵鉆石》《她是我的朋友》

說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)專題忍的整孔合四季動(dòng)物名人愛護(hù)崖環(huán)境文化雜藝術(shù)觀察了解叼大自臺(tái)然愛祖果國愛家肉鄉(xiāng)愛科技動(dòng)腦錘思考生活愛四年者級(jí)上防冊(cè)第干六單密元人間誦真情四年礎(chǔ)級(jí)下慮冊(cè)第綢二單壯元以誠棟侍人二年層級(jí)下幫冊(cè)第二家單元奉獻(xiàn)詳與關(guān)艦愛二年法級(jí)上杏冊(cè)第六插單元關(guān)愛效他人三年山級(jí)下懇冊(cè)第五腹單元可貴醬的親未情友玻情三年拼級(jí)上好冊(cè)第八覺單元獻(xiàn)出生我們悄的愛說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)立體洪式整群合創(chuàng)惰設(shè)嚴(yán)情崗境肥質(zhì)疊疑織問晌難自芒主盾探你究怕合糖作墳交公流注梨重拾知類識(shí)軟拓宿展幻玉延瓜伸品證詞述析蔽句喂加榨強(qiáng)額積臉累閱讀教學(xué)慌建議習(xí)作教學(xué)莫建議寫作氣教學(xué)臺(tái)應(yīng)貼悼近學(xué)頭生實(shí)筐際，奧讓學(xué)答生易包于動(dòng)標(biāo)筆，翁樂于卻表達(dá)販，應(yīng)載引導(dǎo)撿學(xué)生盞關(guān)注敘現(xiàn)實(shí)糊，熱喊愛生宮活，滾表達(dá)碧真情門實(shí)感豪。重業(yè)在培杯養(yǎng)學(xué)異生的火寫作倉興趣那和自置信心那。說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)和利用說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)評(píng)價(jià)崇建議識(shí)字員寫字閱愁讀口語獵交際習(xí)礙作綜合劫性學(xué)瀉習(xí)考察付學(xué)生佩認(rèn)清釘字形鉛、讀指準(zhǔn)字共音、值掌肅握漢饞字意匹義的否情況丈，以元及在狂具體罩語言尺環(huán)境冷中運(yùn)讓用漢憤字的省能力羞，借表助字尚典、挑詞典低等工妙具書跌識(shí)字售的能妨力。重視飼對(duì)寫事作的腸過程容與方辯法、榴情感醒與態(tài)孕度的次評(píng)價(jià)爺。同扒時(shí)也威重視移作文猶修改厲的評(píng)顏價(jià)。在活夢(mèng)動(dòng)中眾的合慰作態(tài)作度和珍參與閘程度克。能誤否積搜極地嬌為解育決問其題去引搜集述信息塌和整銀理資尤料以慘及學(xué)組習(xí)成王果的找展示姜與交瘦流?？疾旒W(xué)生求閱讀室過程急中的床感受激、體俱驗(yàn)、映理解撲和價(jià)香值取鳳向。包對(duì)精馳讀的歸評(píng)價(jià)罰重點(diǎn)丑考察兇學(xué)生狀對(duì)文辛章的腎理解嚷、文啦意把噸握、代要點(diǎn)謊概括截、內(nèi)柏容探喘究、逼作品冒感受殊等方再面的變表現(xiàn)己。重視勿考察遺學(xué)生楚的參睛與意撿識(shí)和罵情感驕態(tài)度溝。評(píng)單價(jià)必諷須在纏具體莊的交航際情吸境中請(qǐng)進(jìn)行崇。說課標(biāo)說教材說建議教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)與編寫體例立體式整合教學(xué)建議說教材學(xué)段目標(biāo)總目標(biāo)課程的開發(fā)與利用評(píng)價(jià)建議開發(fā)妨并利順用好猜語文