含羞草教案設(shè)計(jì)含羞草是一種常見(jiàn)的植物，它有著特別的生命特征。含羞草可以通過(guò)嬌嫩的觸覺(jué)和溫度的變化來(lái)促進(jìn)花蕾的開(kāi)放和循環(huán)，這是一種非常神奇的自然現(xiàn)象。作為一名教師，我們可以將這種自然現(xiàn)象融入到教學(xué)中去，以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解和認(rèn)知。下面，我們將為大家設(shè)計(jì)一份含羞草教案，希望能為廣大教師提供一些教學(xué)參考。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解含羞草的生命特征和生長(zhǎng)環(huán)境；2.對(duì)含羞草進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，了解其嬌嫩的觸覺(jué)和溫度的變化的作用；3.培養(yǎng)學(xué)生自然科學(xué)方面的興趣，提高學(xué)生觀察和探究的能力。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)小組討論的方式，引出含羞草生命特征和生長(zhǎng)環(huán)境的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，展開(kāi)他們的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.觀察含羞草的生理反應(yīng)首先，準(zhǔn)備好含羞草和溫度計(jì)，然后將含羞草放在觀察器具上，并測(cè)量溫度。之后，觀察導(dǎo)師會(huì)輕輕摸一下含羞草植株的葉子，觀察其反應(yīng)，此時(shí)溫度已經(jīng)有所變化。重復(fù)幾次后，將溫度再次測(cè)量，看看兩次溫度數(shù)值是否變化。最后，請(qǐng)學(xué)生們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，借鑒導(dǎo)師的方法步驟，測(cè)試含羞草在接觸到外界觸感和溫度變化后的反應(yīng)。3.分組活動(dòng)將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組選出一名女生代表，拿著含羞草在校園中四處觀察其反應(yīng)。觀察后，要求每個(gè)小組互相交流，分享他們所見(jiàn)到的觀察結(jié)果，并總結(jié)出一些共性和規(guī)律。4.組織學(xué)生進(jìn)行展示要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇小論文，描述含羞草的觸覺(jué)和溫度變化所產(chǎn)生的反應(yīng)，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和展示等方面。在學(xué)期末時(shí)，學(xué)生將自己的小論文進(jìn)行展示，展示期間，可以進(jìn)行口頭介紹和視頻演示等多種形式，以吸引聽(tīng)眾的關(guān)注和興趣。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1.針對(duì)小組討論的部分，我們可以通過(guò)小組互評(píng)方式進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、思維深度和積極參與程度來(lái)進(jìn)行評(píng)分。2.針對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的具體操作、處理數(shù)據(jù)和結(jié)果的描述，我們可以通過(guò)打分制度來(lái)進(jìn)行評(píng)分，判斷學(xué)生對(duì)于含羞草的觀察和實(shí)驗(yàn)分析能力。3.針對(duì)小論文和展示部分，我們可以將其作為一項(xiàng)課程終結(jié)性技能的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生能否按照規(guī)范撰寫(xiě)、嚴(yán)謹(jǐn)分析和清晰表述進(jìn)行評(píng)分。四、教學(xué)總結(jié)通過(guò)這種以自然為媒介，以互動(dòng)和探究為核心的教學(xué)方法，我們不僅提高了學(xué)生自然科學(xué)素養(yǎng)，更加培養(yǎng)學(xué)生生動(dòng)的探究精神和對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的感知力與敬畏之心，同時(shí)也能為我們教育工作者提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒與積累。我們深信，