②假輿馬者，非利足也，而致千里。+=致至攵①故不積跬步，無以至千里。至：到達(dá)①雖有槁暴，不復(fù)挺者②則知明而行無過矣④君子生非異也文言知識(shí)通假字“有”通“又”，再一次。“知”通“智”，智慧?！吧蓖ā靶浴保熨x，資質(zhì)。檢測鞏固音同音近通假形近通假①假舟楫者，非能水也，而絕江河②君子博學(xué)而日參省乎己③上食埃土，下飲黃泉：

名詞用作動(dòng)詞，游泳。名詞作狀語，每日。名詞作狀語，向上，向下檢測鞏固語法知識(shí)詞類活用而①知明而行無過矣

表并列，并且③假舟楫者，非能水也，而絕江河②積善成德，而神明自得④吾嘗終日而思矣表順承，就表轉(zhuǎn)折，卻表修飾，地

檢測鞏固一詞多用

①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

檢測鞏固②仰觀宇宙之大，俯察品類之盛?！短m亭集序》定語后置句:中心詞+之+定語特殊句式通假字古今異義詞類活用一詞多義特殊句式

文言文常用字詞、句式歸納整理

根據(jù)標(biāo)題“勸學(xué)”，找出本文的中心論點(diǎn)是什么？

中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已。深入文本，探究論證方法研習(xí)第2段

本段是從學(xué)習(xí)的哪一方面進(jìn)行勸學(xué)的？請找出最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一句話。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。學(xué)習(xí)的意義思考：運(yùn)用了什么論證方法？

樂羊子游學(xué)，一年來歸，妻問其故，羊子曰：“久行懷思?！逼弈艘囤厵C(jī)而言曰：“君之學(xué)，猶妾之織，累絲不已成尺，累尺不已成丈。今君廢學(xué)，猶妾之廢織。”遂斷其機(jī)。羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。

——《后漢書.列女傳.樂羊子妻》

輮

受繩曲取冰水藍(lán)青木木直金利就礪為

君子博學(xué)而日參省乎己知明而行無過變化前變化后前后比較

相似性

提高改變學(xué)習(xí)的意義比喻論證：

用人們熟知的事物作比喻來論證觀點(diǎn)的正確。強(qiáng)調(diào)兩者之間的相似性。

輮

受繩曲取冰水藍(lán)青木木直金利就礪為

君子博學(xué)而日參省乎己知明而行無過變化前變化后前后比較

相似性

提高改變學(xué)習(xí)的意義研習(xí)第3段

模仿第二段的推理過程，思考：用了哪些比喻，論述了什么觀點(diǎn)？觀點(diǎn)：君子生非異也，善假于物也。

假輿馬

假舟楫致千里登高聞?wù)哒寐暦羌蛹脖鄯羌娱L見者遠(yuǎn)非利足非能水絕江河順風(fēng)

生非異君子學(xué)習(xí)的作用先天條件方法效果假學(xué)習(xí)

善假于物思考：

學(xué)習(xí)的方法有哪些？總共用了哪些比喻?

研習(xí)第4段積土成山、積水成淵

不積跬步、不積小流

積累騏驥一躍、駑馬十駕鍥而舍之、鍥而不舍

蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也堅(jiān)持專一學(xué)習(xí)的方法正反設(shè)喻本文的論證思路中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已分論點(diǎn)學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)的作用是什么為什么怎么辦學(xué)習(xí)的方法

生動(dòng)形象的比喻論證。荀子善于選用日常生活中熟悉的事物設(shè)喻。采用反復(fù)設(shè)喻、正反設(shè)喻等多種設(shè)喻方式，讓文章生動(dòng)形象、說理深入淺出。探析論證方法學(xué)以致用（重慶高考）按照要求，完成下面的小題：2.下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_____。

A．牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘B．馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。C．你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。D．山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。B2.（山東高考）根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體（畫線部分）的句式，補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。（4分）

作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意，這就有如縫好的衣服不能穿,

有如

又如

_____,還有什么用呢？學(xué)以致用古人的“勸學(xué)”《增廣賢文》：好學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草?！抖Y記》：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。朱熹《勸學(xué)》：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。”唐.顏真卿《勸學(xué)》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！绷?xí)近平總書記的“勸學(xué)”

把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)。