學習目標1.熟讀課文，復習生字詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（重點）3.學習作者抓住翠鳥的特點進行觀察描寫的方法，感受作者對翠鳥的喜愛之情。（難點）搭船母親外祖父沙啦響羽毛翠鳥長嘴靜悄悄吞下去哦捕魚鸚鵡問

題

導

讀

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。請同學們自由讀一讀課文第1、2自然段，邊讀邊想：1.作者對哪些事物進行了細致觀察？2.說一說：你是從哪里看出來的？可以用鉛筆畫出你喜歡的詞語和句子，把你喜歡的句子讀一讀。問

題

導

讀作者是從哪些方面來描寫翠鳥的？

后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。讀第二段，看看翠鳥給你留下了什么印象，想想作者主要是抓住翠鳥的什么特點來觀察和描寫的。把有關的詞句畫出來。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗。這只美麗的小鳥長什么樣子？（請用文中的話來回答）“彩色”是翠鳥給“我”的第一印象，照應下文對翠鳥色彩的描寫。翠綠的羽毛紅色的長嘴翅膀帶有一些藍色比鸚鵡還漂亮多么美麗啊思考：這里運用了什么修辭手法？有什么好處？對比。把翠鳥與大家公認美麗的鸚鵡進行對比，進一步突出翠鳥的美麗。鸚鵡翠鳥你能像作者一樣仔細觀察這只鸚鵡，然后說出它的美麗嗎？

后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。齊讀課文，獨處翠鳥的美麗和作者對它的喜愛之情?？粗澍B的圖片，你能填上這些表示顏色的詞語嗎？我看見一只________的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是________的，翅膀帶著一些_______，比鸚鵡還漂亮。它還有一張________的長嘴。

看到這樣一只美麗、可愛的小鳥，作者也產(chǎn)生了這樣的疑問——它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

“我”看到這只鳥后產(chǎn)生的疑問，表現(xiàn)出了“我”的天真。翠鳥站在那里到底做什么呢？

我正想著，它一下子沖進水里……不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

翠鳥捕魚的本領怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)翠鳥的動作之快呢？

母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

從“搭”可以看出翠鳥的聰明和對人類的信賴，這樣寫，使翠鳥有了靈性，體現(xiàn)了“我”對翠鳥的喜愛之情。篇末點題

本文題目為“搭船的鳥”，其中“搭”字有何妙處？

“搭”是“乘、坐”的意思?！按睢弊质锅B有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表明了“我”對鳥的喜愛、對大自然的熱愛。

作者抓住了翠鳥顏色美麗、捕魚本領高的特點向我們介紹了漂亮的翠鳥。你喜歡什么小動物呢？也許是彩色的大公雞，也許是可愛溫順的小貓，還有可能是本領高超的小狗。請選擇你喜歡的小動物，可以寫一寫它的顏色，也可以寫一寫它的本領。選擇一個方面，運用本節(jié)課學到的方法試