2023班主任班務(wù)工作總結(jié)（通用6篇）

班主任班務(wù)工作總結(jié)1

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)五班班主任兼語(yǔ)文教師，現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲，為了更好地搞好將來(lái)的教育治理工作，做到心中有數(shù)，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種狀況作如下小結(jié)。

一、所做的工作

1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)規(guī)劃

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班級(jí)工作規(guī)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生努力，我班根本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶著和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及學(xué)生的努力下，我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

2、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的幫助下，積極開(kāi)展了各項(xiàng)思想道德教育，以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守則》為根本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培育成全面進(jìn)展的一代。

3、注意培育——培育優(yōu)秀學(xué)生干部

培育選拔好學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培育他們的仆人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)值日班長(zhǎng)治理制度，人人參加班級(jí)治理，個(gè)個(gè)感受仆人翁角色。班級(jí)形成了民主治理，人人求進(jìn)步的局面。

4、多方協(xié)作——把握學(xué)生動(dòng)態(tài)

與任課教師協(xié)作，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，平常常常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平常的談心和各任課教師的幫助下，我們準(zhǔn)時(shí)地把握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避開(kāi)了一些可能發(fā)生的意外。

5、留意點(diǎn)滴——注意學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

充分利用班會(huì)、晨會(huì)，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生、待人等習(xí)慣。

6、素養(yǎng)為主——開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，培育學(xué)生的興趣，如班級(jí)辯論賽、故事會(huì)、古詩(shī)文朗讀、手抄報(bào)競(jìng)賽、好習(xí)慣講賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合力量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極協(xié)作學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光體操競(jìng)賽，慶元旦大合唱，拔河競(jìng)賽，均取得了較好的成績(jī)，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

7、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻熟悉到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義，這是真正貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同進(jìn)展。在此根底上我班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭愈來(lái)愈足，而且成績(jī)成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。

8、家校聯(lián)系——準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于教師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)視之下，從而準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和訂正他們的錯(cuò)誤。

9、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，作為教師的我很留意自己的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我始終在努力實(shí)踐，學(xué)生深受影響，班級(jí)風(fēng)氣正。

二、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還要連續(xù)抓下去。比方：差生的學(xué)習(xí)熟悉和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，班級(jí)衛(wèi)生的清掃與保持，學(xué)生閱讀的興趣和數(shù)量等。

2、班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的再提高，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫忙的風(fēng)氣還不很深厚。

3、制造性開(kāi)展的工作還不夠豐富和詳細(xì)。

三、今后努力的方向：

今后我將以更加飽滿的熱忱和責(zé)任心，針對(duì)存在的幾個(gè)問(wèn)題，作為今后努力改良的方向和目標(biāo)，一切為了學(xué)生，盡心盡力地打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。成績(jī)的取得和領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的，但成績(jī)屬于過(guò)去，今后我仍舊要鍥而不舍地爭(zhēng)取進(jìn)步，以追求更大的成就。

班主任班務(wù)工作總結(jié)2

重新回到高一，連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任的工作讓我感到很榮幸。這一學(xué)期的班主任工作更熬煉了我的力量，許主任和付主任兩位主任的帶著下，我學(xué)習(xí)了更多?；貞浺粚W(xué)期的班務(wù)工作，有辛苦，更有喜悅。總的來(lái)說(shuō)有一下幾點(diǎn)：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。班級(jí)建立之初我召開(kāi)了第一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)的主題是9個(gè)字，靜，凈，競(jìng)，敬，徑，精，進(jìn)，盡，勁，并讓學(xué)生闡述對(duì)每個(gè)字的理解，最終總結(jié)成一句話就是，“在一個(gè)潔凈寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們相互友愛(ài)，彼此敬重，同時(shí)又不斷競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)取，我們大家竭盡所能，用飽滿的精神狀態(tài)找到適合自己的學(xué)習(xí)之徑，為了我們共同的幻想一起鼓足干勁，努力奮進(jìn)”。在這句話的引領(lǐng)之下，教育學(xué)生不斷增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化考核

根據(jù)學(xué)校《行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。在這個(gè)方面我們高一年級(jí)組給了我們班主任很大的幫忙與支持，年級(jí)組不僅制訂了具體的行為標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)分細(xì)則，還針對(duì)學(xué)生德育問(wèn)題要求班主任每周組織學(xué)生仔細(xì)填寫(xiě)學(xué)生德育手冊(cè)，并賜予批閱，這樣在師生共同的監(jiān)視以及不斷的自我反思中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)于消失的個(gè)別問(wèn)題學(xué)生和現(xiàn)象，年級(jí)組總能第一時(shí)間幫忙班主任教育學(xué)生和處理各種不良現(xiàn)象，并通過(guò)召開(kāi)局部學(xué)生會(huì)議，和學(xué)生個(gè)別交談等形式向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)同時(shí)兩位年級(jí)主任都能對(duì)學(xué)生做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，這些無(wú)疑是對(duì)我們班主任工作的莫大觸動(dòng)。

二、重視班委班風(fēng)建立

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）選拔培育班干部

我們班級(jí)的班干是由競(jìng)選產(chǎn)生的，所以每一位班干都工作的特別仔細(xì)，負(fù)責(zé)。但是由于這種仔細(xì)和負(fù)責(zé)又帶來(lái)許多負(fù)面影響，在一次不記名調(diào)查中我發(fā)覺(jué)，班級(jí)許多學(xué)生反映，我們班的班委太苛刻了，太霸道了，太高高在上了。所以我經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，首先確定他們的工作成效，并告知他們，我們不是治理者，我們首先是高一（13）的一員，是班級(jí)同學(xué)的朋友，然后我們都是在為了高一（13）班的榮譽(yù)而努力，只不過(guò)我們是在努力過(guò)程中走在最前面的那個(gè)人，我們首先要以身作則，然后用行動(dòng)來(lái)感染幫忙別的同學(xué)，在許多方面更要留意工作方法，能夠聽(tīng)取并承受同學(xué)們的意見(jiàn)，多問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的要求。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在班級(jí)的治理方面，我們班的班委根本的做的很好，他們也會(huì)時(shí)常把班級(jí)同學(xué)們的想法和我溝通。

（2）增加班級(jí)的分散力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。我時(shí)常對(duì)班級(jí)同學(xué)說(shuō)，我們把高考看成一個(gè)目標(biāo)，那么三年的學(xué)習(xí)就是一個(gè)賽跑，只要我們這個(gè)小組跑的快，那么就算是最終一名，出了班級(jí)也不差。而年級(jí)組的讓學(xué)生值日的過(guò)程中，讓我們班級(jí)的學(xué)生有時(shí)機(jī)看到別的班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，所以我經(jīng)常要值日的同學(xué)談?wù)勎覀儼嗉?jí)與他所了解的別的班級(jí)的不同的地方，好的我就借機(jī)表?yè)P(yáng)他們，讓他們連續(xù)保持，不行傲慢自滿，不好的準(zhǔn)時(shí)改良，爭(zhēng)取做到更好。

（3）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)治理

這一點(diǎn)我們年級(jí)組做的也很細(xì)致，每天中午，晚自習(xí)的靜園，以及晚自習(xí)第三節(jié)課都有值班教師和值班學(xué)生，每天的值日狀況班主任在年級(jí)組辦公室都能查到，值日記錄上不僅有遲到早退記錄，對(duì)于班級(jí)學(xué)生存在的違紀(jì)狀況也有具體記錄，這樣班主任每天都能精確適時(shí)的把握班級(jí)狀況，更有利于班級(jí)的治理。另外我也每天檢查值日班委記錄的班級(jí)狀況，生活委員紀(jì)錄的宿舍狀況，做到準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)解決。

三、多與學(xué)生溝通與溝通，關(guān)注性格孤僻的孩子

我們班的孩子，有34個(gè)住宿生，另外還有一些是寄住在親戚家，所以多數(shù)都很淳樸，這期中又有一些小孩的父母常年在外打工，一年可能才和他們見(jiàn)一次面，所以他們大多感覺(jué)沒(méi)有依靠，遇到問(wèn)題總是無(wú)法適從，平常不愛(ài)說(shuō)話，不情愿和同學(xué)教師溝通，下課也是坐在座位上不動(dòng)，不愿意參與班級(jí)體的活動(dòng)。對(duì)此，在班級(jí)活動(dòng)中，我經(jīng)常給他們多的時(shí)機(jī)，刻意的登記他們的學(xué)號(hào)，并讓人感覺(jué)我無(wú)意識(shí)的點(diǎn)到他的學(xué)號(hào)，讓他們?cè)诎鄷?huì)課或者活動(dòng)課的時(shí)候發(fā)言或者表演節(jié)目，讓班級(jí)同學(xué)了解他們，讓他們?nèi)谌氚嗉w。然后漸漸的有時(shí)機(jī)在課間的時(shí)候到班級(jí)和他們聊談天，這樣這些內(nèi)向的孩子也開(kāi)頭承受并喜愛(ài)我們的集體，現(xiàn)在也開(kāi)頭積極的參加集體的活動(dòng)。

四、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

在班級(jí)工作中盡管我取得了肯定的成績(jī)，但也有很多需要改良的地方。下一學(xué)年，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)治理工作做的更加精彩。

班主任班務(wù)工作總結(jié)3

班主任是班級(jí)的組織者、治理者，直接影響著幾十個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)。用愛(ài)心培育學(xué)生責(zé)任，用責(zé)任喚起教師的愛(ài)心。教師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書(shū)育人的動(dòng)力，才能抱著一顆愛(ài)心投身工作、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)、好好生活，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

參與工作十多年來(lái)，我是用自己的愛(ài)心與責(zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任，愛(ài)心與責(zé)任是合格的保證。因此在班主任這個(gè)崗位上，我時(shí)時(shí)記住愛(ài)心與責(zé)任來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，動(dòng)腦筋，下功夫，不斷學(xué)習(xí)，摸索出了一些方法，其中有失敗也有勝利，有艱辛也有甘甜，有教訓(xùn)也有閱歷。那么，我是如何當(dāng)好一名班主任的。

一、對(duì)學(xué)生要關(guān)懷、又要有急躁、還要有愛(ài)心。

這句話始終讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。首先是關(guān)懷學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)懷，不僅是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷他的思想和生活。平常我也經(jīng)常通過(guò)和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)他們，準(zhǔn)時(shí)幫忙解決。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，上課留意力也不集中，作業(yè)也無(wú)法獨(dú)立完成，因而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，對(duì)于這樣的學(xué)生，我是主動(dòng)找她，使她感覺(jué)到教師很在意她，關(guān)懷她?，F(xiàn)在她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償?shù)搅藙倮矏?，毫無(wú)疑問(wèn)將刺激了下一次的勝利。在課余時(shí)，我積極支持學(xué)生參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，并在有條件時(shí)和他們一起參與，如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參與野游活動(dòng)、一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感覺(jué)到教師并不是只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，而是重視他們多方面的進(jìn)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太抱負(fù)的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，以便增加他們的自信念。在各種集體活動(dòng)中也能樹(shù)立同學(xué)們的集體主義精神，增加班集體的分散力！

其次，對(duì)學(xué)生要有急躁。擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任工作的教師，經(jīng)常覺(jué)得班主任工作是比擬煩瑣的，感覺(jué)到大事沒(méi)有，小事永久做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中，幾乎每天都有事情要解決，這也就要求我對(duì)待學(xué)生問(wèn)題時(shí)要有肯定的急躁。以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒(méi)有太多的閱歷，所以遇到問(wèn)題和困難時(shí)總想馬上解決，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際狀況讓我感到，那樣并不能到達(dá)很好的效果。所以在以后的工作中我也轉(zhuǎn)變了一些工作方法。例如，我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建立始終抓得比擬緊，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比擬自覺(jué)，但是仍有少局部的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己，自覺(jué)性不夠。每次被同學(xué)提意見(jiàn)的，不掃地的，上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人。如王颯、董林等學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我通常先問(wèn)清緣由，對(duì)他們進(jìn)展個(gè)別的思想教育，從教師，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來(lái)分析狀況，指出他存在的缺乏之處，不過(guò)這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的，那么對(duì)于同樣的問(wèn)題，我就看到一次說(shuō)一次，直到狀況有好轉(zhuǎn)。在必要的時(shí)候，在不損害學(xué)生的自尊心的前提下，也實(shí)行在全班批判教育的方式，讓同學(xué)的輿論來(lái)進(jìn)展監(jiān)視，到達(dá)“雙管齊下”的目的。有時(shí)，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣，甚至發(fā)火。但是，我也盡量告知自己要冷靜，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問(wèn)題，特殊是對(duì)個(gè)別“困難戶”更要有急躁。

最終，對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心。愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓無(wú)望的心靈重新點(diǎn)燃。作為教師要像愛(ài)惜自己的兒女一樣喜愛(ài)學(xué)生。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事留意，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心觀看每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信念時(shí)，教師應(yīng)賜予慈母般的暖和和幫忙，以增加他們的自信念。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心，他們就會(huì)面對(duì)困難，努力去克制生活和學(xué)習(xí)上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學(xué)工作中，要想成為合格的教師，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)心，愛(ài)心是做好工作的一個(gè)重要根底。我想我作為一個(gè)教師，作為一個(gè)班主任也盼望得到別人的關(guān)懷愛(ài)惜并確定。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也是用我的關(guān)懷和愛(ài)心去感動(dòng)他們。如我曾經(jīng)有一個(gè)這樣的學(xué)生叫楊可玉，她的家庭比擬特別。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛(ài)喝酒，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書(shū)包也燒了，幼小的心靈受到損害。由于她的成績(jī)不是很好，我只能一次次走到她家，把她找回來(lái)上課，對(duì)于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛(ài)心去感動(dòng)她的父親，并贏得他的信任。在平常和同學(xué)的相處中，我會(huì)站在他們的角度去思索問(wèn)題，實(shí)行民主公平的作風(fēng)，給學(xué)生肯定的自由。使他們?cè)诒葦M和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更樂(lè)于與我溝通，會(huì)從心底感受教師對(duì)他們的愛(ài)惜。因此，多年班主任工作閱歷告知我：只要從日常的相處中以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)懷愛(ài)惜他們即是最好的?？傊?，合格的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有急躁，布滿愛(ài)心，受學(xué)生敬重的教師。

二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培育

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣打算品質(zhì)，品質(zhì)打算命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培育良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平常的工作中我很注意學(xué)生習(xí)慣的培育。

我平常要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持干凈，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要仔細(xì)聽(tīng)講，來(lái)培育他們聚精會(huì)神，留意力集中的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，每次考試要仔細(xì)對(duì)待，然后總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平常不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話，這樣有利于幫忙他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀，肖明，武瑤等同學(xué)是自制力量較差，愛(ài)吃零食；對(duì)學(xué)習(xí)也不仔細(xì)，甚至沒(méi)有興趣。通過(guò)對(duì)他們良好習(xí)慣的常常性引導(dǎo)，現(xiàn)在比以前好多了，每天沒(méi)有見(jiàn)到他們買(mǎi)零食了，學(xué)習(xí)也比以前仔細(xì)，成績(jī)也更好。

培育學(xué)生的良好習(xí)慣，要許多精力的”投入，這是愛(ài)心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難許多，但我卻從不放松，由于我知道，培育習(xí)慣，做的雖是小事，收獲的卻是勝利與喜悅。

三、學(xué)生的群體意識(shí)的培育

讓每一位學(xué)生感到集體的暖和，并要知道自己是這個(gè)集體中的一員，集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)布滿信念、富有抱負(fù)、積極進(jìn)取、奮勉向上的大家庭。我認(rèn)為班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、公益活動(dòng)等都是有效的教育渠道。比方說(shuō)：我曾經(jīng)屢次組織樹(shù)立自信念等方面的主題班會(huì)，讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參加意識(shí)，特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參加，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學(xué)，她們通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了她們的自信念在不斷地提高，收到明顯的效果。另外，由于班中很多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識(shí)很淡薄，自我意識(shí)強(qiáng)，這一類型的學(xué)生，假如一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求，就會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立、挫傷他們的積極性。因此，在平常的班主任工作中我依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，不斷地鼓舞學(xué)生要多參加集體活動(dòng)，呈現(xiàn)自我，為集體爭(zhēng)光，培育學(xué)生群體意識(shí)和與人協(xié)作的力量，增加群體意識(shí)。

四、班干部的培育

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘，是班級(jí)的中堅(jiān)力氣，是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以幫助班主任更好的治理班級(jí)。班干部的作用是班主任無(wú)法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的典范，他們的言行直接影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)；班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無(wú)話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，由于這樣的學(xué)生才有威信，才能起到典范作用；并給他們充分展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)的時(shí)機(jī)。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)治理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織力量強(qiáng)的董雅夢(mèng)同學(xué)管文藝；讓能說(shuō)會(huì)道交際力量強(qiáng)的時(shí)金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面治理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做奉獻(xiàn)。若放手，并不是不聞不問(wèn)，我還經(jīng)常召集班干部了解班級(jí)狀況，爭(zhēng)論解決問(wèn)題的方法，給他們出辦法想方法，在他們遇到困難時(shí)，熱忱的鼓舞他們，積極的引導(dǎo)他們，為他們作頑強(qiáng)后盾，使他們工作起來(lái)，有章可循，無(wú)后顧之憂。

這樣，在我們這個(gè)班級(jí)里，建立了一支得力的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)在他們的帶著下有了明顯的轉(zhuǎn)變，各方面取得了不斷地進(jìn)步。

五、與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，共同教育好孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育方向必需全都，必需形成積極的合力，這對(duì)于班級(jí)的進(jìn)展和孩子的成長(zhǎng)才是有利的。因此我特別留意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方法，教育思想，發(fā)覺(jué)有抵觸的地方，準(zhǔn)時(shí)交換意見(jiàn)，達(dá)成統(tǒng)一。有些家長(zhǎng)教育方法粗暴簡(jiǎn)潔，如董揚(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就準(zhǔn)時(shí)提出批判，指明危害；有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就提示他們要培育孩子健全的人格。發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)做得好的地方，也積極向其他家長(zhǎng)推舉。平常常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，相互溝通意見(jiàn)，一起分析孩子的問(wèn)題，全面把握孩子的狀況，以便更有針對(duì)性的教育孩子。

因此，我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，這是對(duì)班級(jí)進(jìn)展的一個(gè)有力的推動(dòng)。

總之，孩子的命運(yùn)，孩子的前途都把握在我們教師的手中。作為教師應(yīng)當(dāng)要有劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時(shí)要用你的愛(ài)心去對(duì)待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生，為了他們的生活更加美妙，我們應(yīng)當(dāng)無(wú)私的去肩負(fù)起家長(zhǎng)給予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應(yīng)當(dāng)去肩負(fù)起歷史給予我們的使命。

班主任班務(wù)工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新參加的教師，能立刻融入這個(gè)集體，我們?cè)诿恐芤淮蔚陌鄤?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我班的教師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的教案大家都會(huì)仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好特別孩子的觀看記錄

這學(xué)期的觀看記錄是輔班教師寫(xiě)，。于是輔班教師不管在何時(shí)都會(huì)仔細(xì)地觀看孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和尹教師還為她供應(yīng)幼兒信息，以便做觀看記錄的教師能準(zhǔn)時(shí)精確地填寫(xiě)記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

由于我和田教師平常忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹教師身上，她的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教協(xié)作，還特別留意孩子們的常規(guī)培育，我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線內(nèi)。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的清掃衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即使上報(bào)，我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和田教師對(duì)孩子進(jìn)展安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和力量。

五、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中完畢了，信任我們這個(gè)班集體將會(huì)用蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、急躁和越來(lái)越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著得意的孩子們。

班主任班務(wù)工作總結(jié)5

匆忙又匆忙，又是一年過(guò)去了，回憶這一學(xué)期的生活，覺(jué)得勞碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃耀的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和漂亮。本學(xué)期我們依據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用四周環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實(shí)際水平和興趣動(dòng)身，細(xì)心組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，敏捷地運(yùn)用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的時(shí)機(jī)，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈：

常規(guī)治理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避開(kāi)不必要的治理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我治理，幼兒能在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要教師因人制宜地進(jìn)展教育。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不行能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開(kāi)心地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在學(xué)問(wèn)技能上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我效勞力量等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一狀況，我們時(shí)常進(jìn)行競(jìng)賽，如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)覺(jué)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，感到特殊的欣慰。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持治理而換來(lái)的。

二、保教工作：

我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有規(guī)劃有次序地開(kāi)展班級(jí)保教工作，嚴(yán)格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園，治理好幼兒藥品，以免喂錯(cuò)藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí)，防備意外事故發(fā)生。加強(qiáng)本班常規(guī)治理。在進(jìn)展晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展引導(dǎo)，敬重愛(ài)惜幼兒，急躁做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒?dòng)室，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區(qū)環(huán)境。認(rèn)真觀看幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幫忙。我們還常常進(jìn)展一些自理力量的競(jìng)賽，如穿衣服、疊被子等活動(dòng)，提高幼兒的自理力量，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特殊的欣慰。幼兒的衛(wèi)生意識(shí)不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素養(yǎng)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還留意敬重幼兒，并多以鼓舞、表?yè)P(yáng)的形式，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些途徑，一學(xué)期下來(lái)，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。

三、教育工作：

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，把握了20以內(nèi)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展。我們時(shí)常把學(xué)問(wèn)融入到體育嬉戲、音樂(lè)嬉戲、智力嬉戲中。通過(guò)嬉戲過(guò)程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，充分敬重幼兒自由選擇嬉戲的意愿，通過(guò)嬉戲活動(dòng)讓幼兒表達(dá)對(duì)四周世界的熟悉，熬煉幼兒的動(dòng)手力量和解決問(wèn)題的力量，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。

四、開(kāi)展活動(dòng)：

在十月份開(kāi)展的親子活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)都特別積極，通過(guò)嬉戲活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情，使家園共育起到了重要作用。十一月份開(kāi)展的自助餐活動(dòng)中，孩子們特別快樂(lè)，家長(zhǎng)也很快樂(lè)。十二月份開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽，大家都特別重視、積極參加，在跳繩，拍球，跳高，跳遠(yuǎn)，體操競(jìng)賽中我班取得了可喜可賀的成績(jī)，孩子們?cè)隗w能方面進(jìn)步很大。一月份開(kāi)展的“慶元旦活動(dòng)”，讓幼兒感受了新年給我們帶來(lái)了很多歡快，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒供應(yīng)了熬煉的時(shí)機(jī)和展現(xiàn)的舞臺(tái)。

五、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們效勞中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特別幼兒我們還主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育的思想，觀念，了解教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還細(xì)心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：常規(guī)治理應(yīng)堅(jiān)持不懈，需把握方法。教學(xué)活動(dòng)要多樣多元化，注意孩子品德，安全，智力，藝術(shù)，規(guī)律，動(dòng)手操作力量等全面進(jìn)展?；顒?dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展，教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠；活動(dòng)中教師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深入性不夠；制造性嬉戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。家長(zhǎng)工作有些松懈，不夠重視。開(kāi)展活動(dòng)較少。在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和治理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。努力把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實(shí)踐，提高自己的專業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小連接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好預(yù)備工作。

成績(jī)屬于過(guò)去，盼望在將來(lái)的日子里，我們大二班的兩位教師將不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階。在以后的工作中我們將連續(xù)努力，大膽探究，一如既往地仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開(kāi)心地度過(guò)幼兒園里的每一天。

班主任班務(wù)工作總結(jié)6

這個(gè)學(xué)期，高二年級(jí)學(xué)生的在校生活已經(jīng)完畢。作為5班的班主任，我很快樂(lè)地看到我班的學(xué)生在我校承受兩年的思想、專業(yè)教育后，邁向工作崗位。看到他們?cè)趦赡戤?dāng)中的成長(zhǎng)，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進(jìn)步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容。在此，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)生在校期間的教育

本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走上實(shí)習(xí)崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)階段，學(xué)生的思想動(dòng)亂，心情不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，集體心情會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)各個(gè)方面的狀況。