千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于區(qū)分n和l的方法關(guān)于區(qū)分n和l的方法

方法是一個(gè)漢語詞匯，方法的含義較廣泛，一般是指為獲得某種東西或達(dá)到某種目的而實(shí)行的手段與行為方式。下面是我?guī)痛蠹艺淼膮^(qū)分n和l的方法，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

（1）區(qū)分n、l的讀音

n的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時(shí)小舌下垂，氣流通過鼻腔流出。而l的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時(shí)小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，氣流經(jīng)過舌頭的兩邊流出。

（2）區(qū)分讀n、l的字

區(qū)分讀n和l的字，一方面多留意廣播電視中的發(fā)音，熟記讀n和讀l的常用字、詞。另一方面可以依據(jù)諧聲字來區(qū)分讀n和l的字，漢字的諧聲系統(tǒng)中，一般互不搭界，記住一個(gè)字的聲母讀音，就可以記住一系列字的聲母讀音。如：

農(nóng)(n)—濃儂膿噥秾

龍(l)—籠攏聾隴壟垅朧瓏礱眬瀧

囊(n)—攮囔馕曩囔齉

朗(l)—浪郎狼廊瑯啷莨瑯

南(n)—楠喃腩

蘭(l)—欄爛攔

一般話中，輔音聲母n是一個(gè)純粹的鼻音，氣流全部從鼻腔通過。有些人發(fā)n聽上去似乎是l,那是由于軟腭下降不夠，舌身收得比較緊，口腔堵塞部位封閉不完全，使部分氣流沿著舌頭兩側(cè)漏走了。而發(fā)l時(shí)，聽上去又有鼻化的.顏色，則是由于軟腭提升不夠，舌身放的比較寬，致使鼻腔內(nèi)有殘余氣流泄出。怎樣體會(huì)n和l正確的發(fā)音方法呢？不妨試一試以下對(duì)比做法：做法一：根據(jù)n的發(fā)音要求做好發(fā)音預(yù)備。用拇指和食指捏住鼻孔并試圖發(fā)n音。假如有很強(qiáng)的憋氣的感覺，說明發(fā)音的部位和方法正確，松開拇指和食指，帶上元音e或a呼讀，n則自然成聲；反之則錯(cuò)誤。做法二：根據(jù)l的發(fā)音要求做好發(fā)音預(yù)備，用手捂住嘴巴，并試圖發(fā)l音，假如兩腮鼓起并伴有憋氣的感覺，說明符合發(fā)音要求，移開手掌，帶上元音e或a呼讀，l則自然成聲。

1．L屬于邊音，鼻子不通氣，口發(fā)音。N屬于鼻音。鼻子和口發(fā)音。鼻子通氣發(fā)出類似“嗯”的音。兩個(gè)音的發(fā)音方式僅在鼻子通不通氣上。

2.讀書的時(shí)候和北方人說話就特殊留心他們的發(fā)音，一旦溝通的時(shí)候發(fā)覺自己發(fā)音有錯(cuò)誤就立刻把發(fā)錯(cuò)音的詞語在嘴里悄悄重復(fù)一遍。時(shí)間長(zhǎng)了就能記住了。打字用拼音也是個(gè)好方法。

3.發(fā)“n音”，舌體前部（包括舌尖舌體舌葉）輕貼硬腭，封閉口腔氣流通路，同時(shí)軟腭下降，小舌（扁桃體）松垂下來，氣流全部進(jìn)入鼻腔，在鼻腔中上部震驚，完成一個(gè)鼻腔共鳴音。舌體保持上頂動(dòng)作，后接元音時(shí)舌頭彈下，如：“農(nóng)”，n,ong,o音消失時(shí)舌體才下降。l音與之相對(duì)，舌尖集中前頂硬腭前部，軟腭挺起堵住后鼻咽口，氣流沖破舌尖阻礙，舌體彈下，氣流同時(shí)從舌葉兩側(cè)沖彈而出。共鳴發(fā)生在口腔兩邊和前部。以上不知適當(dāng)否，供參考。這是我?guī)Рヒ敉瑢W(xué)過程中常常遇見的，以上是為別的小友解答，或許有參考意義。

一、n：舌尖中、濁、鼻音

發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，關(guān)閉口腔通道，打開鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并從鼻腔沖出成聲。

牛奶niúnǎi南寧nánníng男女nánnǚ憤怒nǎonù

農(nóng)奴nóngnú泥濘nínìng能耐néngnài裊娜niǎonuó

二、l：舌尖中、濁、邊音

發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦（略后），舌頭兩側(cè)要有空隙，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并經(jīng)舌頭兩邊從口腔沖出成聲。

理論lǐlùn流利liúlì響亮liáoliàng老練lǎoliàn

輪番lúnliú連累liánlèi拉攏lālǒng來歷láilì

三、心得

讀N時(shí)將上唇下降迫使軟腭下降，從而打開鼻腔通道，氣流