Word版，下載可任意編輯第第1頁急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿集合6篇6

對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的管理是特別重要的。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會觀看，才擅長發(fā)覺問題的存在，包括對病演講稿特殊注重結(jié)構(gòu)清晰，層次簡明。在當(dāng)下社會，越來越人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，多地方需要用到演講稿，信任許多伴侶都對寫演講稿感到特別苦惱吧，下面是我為卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都大家收集的急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

耐煩的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)按時(shí)巡察病房，多觀看液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避開因?yàn)橐后w沒有準(zhǔn)時(shí)更換了與患者急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿1家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會溝通，人與人的互相敬重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上潔白的護(hù)士服和在學(xué)校上實(shí)訓(xùn)課的感覺是不同的，上。在醫(yī)院讓我感覺到了理論與臨床的結(jié)合，帶著這份轉(zhuǎn)變開始了我的實(shí)習(xí)生活。帶著對于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)主動主動地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。雖然，一份希冀和一份茫然，身份由一名學(xué)生變成一名實(shí)習(xí)護(hù)生，生活環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮醫(yī)院，接觸對象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理一、思想認(rèn)識工作。最終，通過觀看和溝通學(xué)會推斷，對病人的病情和需求有一個(gè)精確地了解和剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺，對于護(hù)理工作處于一個(gè)比較生疏的狀況。我實(shí)推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。習(xí)的第一站是急診科病區(qū)實(shí)際工作中我們感到患者的救治中，比一般病房具有更大二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握的優(yōu)越性。同時(shí)由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又冗雜多變，因此與其他病區(qū)不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個(gè)工作人員要正確使老師教育我要學(xué)會和他們溝通溝通，要學(xué)習(xí)溝通技巧留意說話方式。做任何一項(xiàng)護(hù)理操作之前必需向患者及家屬解釋并核對，做好溝通取得他們的協(xié)作才能更好的實(shí)施護(hù)理操作，各種設(shè)置支配在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。病區(qū)的大型儀器要仔細(xì)管理，造冊登記，嚴(yán)格交接班，對一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長答應(yīng)不得外借，以免影響搶救使用。病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用精確，補(bǔ)充準(zhǔn)時(shí)，定時(shí)檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作本事，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神，工作閱歷豐富，操作麻利，動作規(guī)范，良好的操作技能，很強(qiáng)的無菌觀念，老師給我們介紹病房的結(jié)構(gòu)和功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容熟識各班護(hù)士的工作范圍及職責(zé)，把握六步洗手法，體溫單的繪制，晨晚間的護(hù)理。在急診工作要有耐煩,細(xì)心,愛心;要有法律學(xué)問,要懂得心理學(xué)問,當(dāng)

利器盒的使用，輸液卡的書寫，床尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時(shí)怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事項(xiàng)及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特別口腔護(hù)理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的留意事項(xiàng)、生命體征測量和記錄、床頭交接班。三、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法疾病的認(rèn)識和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征;③用基礎(chǔ)理論解釋幫助檢查的結(jié)果。這就要求我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本領(lǐng)而且能承當(dāng)起組織搶救分工及協(xié)作。對于骨折和氣管插管脫管的患者要留意優(yōu)先解決危及生命的緊急問題，在整個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，使全部的工作人員都能做到正確準(zhǔn)時(shí)有效的救治，以免因各項(xiàng)護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。護(hù)士要學(xué)習(xí)把握的東西許多，只要我們留心仔細(xì)發(fā)覺，共同提高，因?yàn)榈教幜粜慕詫W(xué)問。除各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作精益求精外，對各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)、治療原則也要嫻熟把握以到達(dá)“一切為病人，為病人的一切服務(wù)”的宗旨。四、寫好實(shí)習(xí)筆記通過寫筆記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)受。寫實(shí)習(xí)筆記的內(nèi)容廣泛，它可以記

我每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏，也可記對某一病人的認(rèn)識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時(shí)間思索自己的收獲或缺乏，有利于自己不斷地改良;其次，是積累臨床閱歷的一個(gè)很好的途徑;第三，有利于培育自己勤于思索的好習(xí)慣，有利于提高事物觀看和分析能力，這種能力對于臨床醫(yī)生來說，將是十分重要的;第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程;在急診科老師的帶著下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，嫻熟把握和評估患者的各種基本需要所需的基本學(xué)問和技能并切實(shí)將基礎(chǔ)護(hù)理融合到段時(shí)間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。為促進(jìn)病人的健康和維持人們最正確的健康打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問技術(shù)和能力基礎(chǔ)。感謝這段時(shí)間來老師對我的教育，我會改正缺乏發(fā)揮其優(yōu)勢，不枉費(fèi)老師的苦心。急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿2120轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)急救的任務(wù)，以快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù)，我們時(shí)刻預(yù)備著，120”急救站“綠色生命通道”的暢通，保證了門急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計(jì)收住院人次、急診搶救與往年同期對比均有顯著增長，為醫(yī)院各病區(qū)及幫助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個(gè)效益”的增長，心外科護(hù)士先進(jìn)事跡提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作主動性。在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，堅(jiān)持“以

病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的`革命人道主義精神，立足本職崗位，總結(jié)工作中的閱歷教訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作。在獲得病員廣泛好評的同時(shí)，也得到各級領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的認(rèn)可。較好的完成了本職的工作任務(wù)。具體狀況總結(jié)如下：思想道德、政治品質(zhì)方面：通過報(bào)紙、雜志、書籍主動學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動主動仔細(xì)的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐過程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，規(guī)范操作。專業(yè)學(xué)問、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，仔細(xì)接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的伴侶，親人，常常換位思索別人的苦處。仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法端正、頭腦清楚。我仔細(xì)學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，仔細(xì)書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基〔基礎(chǔ)理論、基本學(xué)問和基本技能〕三嚴(yán)〔嚴(yán)厲的看法、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法〕。方面取得了更好的提高。門急診是醫(yī)院面向社會的重要窗口，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會形象。醫(yī)院也正在開展“三好一滿意”活動，“服務(wù)好，質(zhì)120是愛護(hù)人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時(shí)候，做為一名急診科護(hù)士，代表著醫(yī)院的形象，我們時(shí)刻注重形象、內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康進(jìn)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。3我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)看法端正，實(shí)習(xí)動機(jī)

現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟識了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作!在急診科得到老師的確定，今后會更加努力首先急診實(shí)習(xí)護(hù)士不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入搶救角色，幫助老師進(jìn)行搶救的問題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用，提高出科考核成果，我們采納情景模擬帶教的方法進(jìn)行帶教。通過更改帶教方法，護(hù)士出科考核合格率明顯上升。由此可知，采納新的帶教方法，可增添老師的學(xué)習(xí)動力，提高護(hù)士整體水平，并能使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)搶救角色，發(fā)揮更大潛能。急診科是一個(gè)綜合科室，有多種疾病混雜的特點(diǎn)，因此，急診科護(hù)士必需是一個(gè)全面了解各種疾病特點(diǎn)的全能護(hù)士，而急診實(shí)習(xí)護(hù)士由于急救閱歷少、護(hù)理技能差，加之老師帶教方法不當(dāng)，因此急救閱歷缺乏，不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔(dān)搶救任務(wù)。為使實(shí)習(xí)護(hù)士縮短帶教周期，增添帶教效果，盡快適應(yīng)急診工作，我們對其行為進(jìn)行分析并制訂合理措施，科學(xué)帶教。帶教方法不得當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士入科報(bào)到后，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對一帶教。學(xué)生所學(xué)內(nèi)容據(jù)老師個(gè)人閱歷、本班工作量及老師講解技巧強(qiáng)弱而定，如老師講解技巧差個(gè)人閱歷不豐富加之本班所見病種少則實(shí)習(xí)護(hù)士所學(xué)內(nèi)容不全面。 言語欠妥面對病人提出的疑問不能給予科學(xué)合理、耐煩全面的解釋，且看法粗暴，患者及家屬都很焦急，由于實(shí)習(xí)護(hù)士評估推斷病情的能力較低，還像常規(guī)一樣要求病人掛號、候診等，而不是馬上進(jìn)行一些診前護(hù)理工作，這樣會使病人及其家屬產(chǎn)生反感，引起沖突。對急救流程不熟識大部分實(shí)習(xí)護(hù)士對搶救程序不熟識，不知道護(hù)士應(yīng)對措施。因此心中恐懼，不能盡快進(jìn)入搶救角色，較早完成搶救任務(wù)。對各類藥品用法和儀器性能不熟識在急救過程中，由于對急救藥品的劑量、用法、作用失去最正確搶救時(shí)機(jī)。急救學(xué)問及操作技能差急診急救的恰當(dāng)與否，直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的第一印象。工作中常出現(xiàn)由于實(shí)習(xí)護(hù)士的急救學(xué)問及操作技能較差，而引起患者對醫(yī)院不

言語生硬造成不必要的糾紛。急診科學(xué)到太多的東西，在其他?？撇^(qū)見不到的急診科都見了，心電圖心電監(jiān)護(hù)生命體征是對每個(gè)病人護(hù)理的最基本原則，有機(jī)磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了，雜病疑癥全有。一個(gè)月收獲可佳。急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿4我叫xx，是來自xx醫(yī)院急診科一名一般的護(hù)士，我也是一名男護(hù)士。有人說；這里的工作最臟最累，吃飯沒定點(diǎn)，困了不能睡，沒有節(jié)假日，只要有人求救，哪里需要哪里去，是啊，這就是我們急診。生命第一，患者至上。急診科工作需要人員時(shí)刻待命，只要接到12011快速轉(zhuǎn)運(yùn)。搶救車上躺著兩位病人，由于巨大的恐懼不言不語；表情苦痛，面色蒼白，精神萎靡，左腿嚴(yán)重毀損、畸形，我一邊勸慰患者，一邊快速為他建立兩條靜脈輸液通路。搶救車呼嘯著前進(jìn)，車子劇烈的慣性使我很難維持平衡，突然雙膝跪倒在車廂里。我強(qiáng)忍痛苦做完一切搶救治療，見病人的左腿不時(shí)墜下車座，劇烈的責(zé)任感使我不忍心讓那個(gè)患者再受到一絲一毫的損害，一路上我就始終半跪著，兩手臂緊抱著患者的傷腿回到院內(nèi)。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)有效指揮下，患者被快速分流，繼續(xù)接受搶救和治療，大家懸著的心才稍感勸慰。第二天，患者的姐姐到我們科，很感謝的說；感謝啦，你們搶救很準(zhǔn)時(shí)，我弟弟的腿保住了，避開了被截肢的危急。我們專心為患者治療，得到家人的確定，內(nèi)心感到無比欣慰。以心為燈，原做生命的守護(hù)天使。急診科危重病人集中，“時(shí)間就是生命”在這里最能表達(dá)，急救人員的反應(yīng)速度、技術(shù)水平可瞬間確定病人生死，有天下午，120用手指摳出病人口腔內(nèi)嘔吐物，病人仍無反應(yīng)，一邊通知醫(yī)生，一邊告知家屬：病

ICU物，但心里充滿無比的興奮和自豪，感受著人生最大的美好和歡樂。陪送患者住院后，我才感覺到全身酸乏無力，雙腿像灌了鉛一般沉重。淡薄安靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心，愛心，憐憫心呵護(hù)每一位患我們寧可自己餓著也會把自己留作午餐或晚餐的食物拿出來讓他們吃，有天中午有位智障的患者，拿著我給他吃的食物，說：“給，你也吃吧。”他們的單純讓人感動?？v使心智殘缺，但心靈卻是完好的，他們會感覺到我們善意的，暖和的愛。把苦、累、怨留給自己，將樂、安、康送給病人記得有天夜里1613050盡全力也要把患者從樓下抬來，當(dāng)時(shí)的我每邁出一步都是那么的困難，最終將患者急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿5實(shí)習(xí)過三個(gè)科室了，來到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，

又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有焦急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯了。來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。原來以為分診會很簡潔，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流，對病人的病情進(jìn)行初步的評估，分析、推斷、打算和實(shí)施，并對分診的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。由于來診的許多病人狀況很緊急，病人及家屬簡單產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的心情，這就要求我們除了擁有嫻熟地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。狀況危險(xiǎn)的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行搶救。分診的工作很零散，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺的物品管理，要求我們有劇烈的責(zé)任心。在分診上有比較特別的，就是腹痛分診的鑒別，需要具體詢問患者的部位和癥狀;顏面外傷的也要留意留意區(qū)分到底應(yīng)當(dāng)去口腔科還是去眼科。第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D難。需要有相當(dāng)嫻熟地?fù)尵燃记桑龅骄o急狀況要能理智的分析，能很好的協(xié)作醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來搶救室，我們都要立即給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好預(yù)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀看病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要把握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要嫻熟地把握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情，準(zhǔn)時(shí)處理問題。在搶救室工作還要熟識每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情改變的監(jiān)測、搶救，在工作中要留意總結(jié)。接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流淌量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀看，保證病人在觀看的范圍內(nèi)，并在病情改變時(shí)給予準(zhǔn)時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了

立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。若處理不當(dāng),就簡單發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會溝通，學(xué)會忍讓。在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識、學(xué)問、儀器的使用、緊急狀況的處理。但需要提升的地方還有好多，從韓士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源，把握學(xué)問就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)懷和關(guān)心，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以各位老師為典范，繼續(xù)用學(xué)問武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工。急診科優(yōu)秀護(hù)士演講稿6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：我最喜愛的一句話，就是電視節(jié)目《贏在中國》中的一個(gè)理念，那就是，要贏在中國，必需先贏在自己！今日，我參與競聘，就是要挑戰(zhàn)自己，提升自己，在全Word版，下載可任意編輯第第10頁新的崗位為我院做出更大的奉獻(xiàn)。我叫*，現(xiàn)任*職務(wù)，我要競聘的崗位是急診科護(hù)士長。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和評委給了我這次展示自我的機(jī)會，感謝大家！競聘急診科護(hù)士長演講稿**99和優(yōu)秀護(hù)士的榮譽(yù)稱號。經(jīng)過綜合權(quán)衡，競聘這一職位，我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢：首先，我從小接受了傳統(tǒng)的教育，培育了光明磊落、有正義感、樂于助人的品在工作中，我能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍。9*

受使我對護(hù)理方面的技巧及學(xué)問了如指掌，做起工作來能夠左右逢源。人的生命安危，我常常廢寢忘食，加班加點(diǎn)，但我卻感到充實(shí)和歡樂。假如我競聘勝利，我將在科主任及護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，從以競聘婦產(chǎn)科護(hù)士長演講稿范文下幾方面開展工作，搞好病房管理，不斷提高護(hù)理質(zhì)量：一、把護(hù)理安全放在工作的首位，防范和削減護(hù)理