【教學(xué)】《縣委書記的榜樣-焦裕祿》第二課時教學(xué)_第1頁
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文檔簡介

縣委書記的榜樣——焦裕祿穆青第二課時具體分析1.分析本文開篇介紹蘭考情況的作用。

在焦裕祿出場前，介紹蘭考縣受災(zāi)情況，勾畫出“奉命于危難之間”的特定歷史背景，為焦裕祿的出場做鋪墊，有利于表現(xiàn)人物不怕困難、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。具體分析2.賞析下面這段話：見到沙丘，他說：“栽上樹，豈不是成了一片好綠林！”見到澇洼窩，他說：“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚?！耙姷綁A地，他說：“治住它，把一片白變成一片青！”

三個“見到……他說……”領(lǐng)起的排比句，一是表現(xiàn)了焦裕祿重視調(diào)查研究的工作作風(fēng)；二是寫焦裕祿用白描化的語言，闡明因地制宜的治理思路，通俗易懂，易于百姓接受，表現(xiàn)了焦裕祿貼近群眾的工作作風(fēng)。具體分析3.找出文中描寫風(fēng)雪的句子，并分析其作用。①北風(fēng)越刮越緊，雪越下越大。②這天，外面的大風(fēng)雪刮了一夜。③風(fēng)雪鋪天蓋地而來。北風(fēng)響著尖厲的哨音，積雪有半尺厚。對風(fēng)雪的描寫，強(qiáng)調(diào)了天氣之惡劣，受災(zāi)之嚴(yán)重。在這種惡劣的環(huán)境中為群眾送救濟(jì)、送溫暖，對表現(xiàn)焦裕祿對人民群眾的深厚情感和公仆情懷起到有力的烘托作用。具體分析4.賞析焦裕祿說的“欽禮同志，現(xiàn)在有句話我不能不向你說了……死了也要看著你們把沙丘治好！”這段話。

這段話寫焦裕祿在生命垂危之際，想到的仍然是黨的重托，是一心要把沙丘治好的愿望，將一位即將離開人世的災(zāi)區(qū)縣委書記堅強(qiáng)的性格和牢記使命、鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)、死而后已的光輝形象與崇高精神表現(xiàn)了出來。深入探究在新聞寫作中，穆青提倡“用散文筆法寫新聞”，請結(jié)合《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文，對這一方法進(jìn)行分析。①中心思想明確而集中。②表達(dá)方式靈活多樣。深入探究在新聞寫作中，穆青提倡“用散文筆法寫新聞”，請結(jié)合《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文，對這一方法進(jìn)行分析。①中心思想明確而集中。②表達(dá)方式靈活多樣。③時間跨度大，空間轉(zhuǎn)換廣，所敘事情多。課堂總結(jié)本文是一篇影響時代的人物通訊，請你結(jié)合文體特點(diǎn)，分析本文的寫作特色。①現(xiàn)實(shí)

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