二中留守兒童幫扶制度隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，人們運(yùn)用到幫扶,留守,兒童,制度的場(chǎng)合不斷增多，我們?cè)撛趺磳懽飨嚓P(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫我?guī)痛蠹艺矶辛羰貎和瘞头鲋贫龋瑲g迎閱讀保藏。

盈萬二中"留守兒童'幫扶制度

為促進(jìn)留守兒童歡樂、健康成長，經(jīng)討論，我校打算開展"大手拉小手'和"小手拉小手'愛心結(jié)緣活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童，各班優(yōu)秀的非留守兒童幫扶一名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照?qǐng)?zhí)行。

1、每名教職工要具體了解幫扶對(duì)象的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，深化家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和其次監(jiān)護(hù)人的具體資料。

2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要樂觀解決他們所面臨的各種困難和問題。

3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對(duì)象的家人，盡量每周要為留守兒童供應(yīng)條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活狀況。

4、談心、通話狀況要有記錄，上交教育處備查。

5、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守同學(xué)生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

篇2:舞蹈學(xué)校老師幫扶三困生工作方案

家張港舞蹈學(xué)校"老師幫扶三困生'工作方案

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，教好每一個(gè)同學(xué)，進(jìn)一步做好"控輟'工作，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理，形成"趕、幫、超'深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。特開展三困生（專困生、文困生、德困生）幫扶活動(dòng)。

一、目標(biāo)

1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)相互之間的了解與溝通。

2、培育同學(xué)的專業(yè)和文化學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、通過一段時(shí)間的努力，學(xué)習(xí)水平有所提高，體驗(yàn)勝利的樂趣。

二、參與人員：

全體老師

三、幫扶對(duì)象：

三困生（專困生、文困生、德困生）

四、工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：z

副組長：z

組員：z

五、詳細(xì)措施

1、樹立正確的三困生觀。

首先老師要正確看待三困生，信任三困生不是什么都很差的同學(xué)，不是不行救藥的同學(xué)，三困生也有他們一展才華的天空。為此，老師不要卑視三困生，與三困生建立公平的、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評(píng)價(jià)三困生，公平對(duì)待三困生。要多把機(jī)會(huì)留給三困生，讓他們感到老師期盼他的進(jìn)步。

2、用愛心暖和三困生。

愛可以產(chǎn)生巨大的教育力氣，"愛的效應(yīng)'在三困生身上尤為明顯。常常與三困生談心，增加感情投資，用愛心溫三困生，專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到老師時(shí)刻關(guān)懷著他，從而使他們樹立信念，勇于與困難挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)布滿熱忱。

3、深化了解，對(duì)癥下藥。

要更好地幫扶三困生，需要對(duì)他們進(jìn)行深化的了解，把握每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)不同的三困生狀況，盡量用他們喜愛的方式來對(duì)他們急躁輔導(dǎo)，"一把鑰匙開一把鎖'，一步一個(gè)腳印，逐步提高。

4、捕獲亮點(diǎn)，正面教育。

要用進(jìn)展的眼光熟悉同學(xué)，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理利用閃光點(diǎn)，保持正面教育為主，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，少批判，要克服以"點(diǎn)'代面，正確評(píng)價(jià)，消退偏見。

5、抓住時(shí)機(jī)、因材施教

（1）對(duì)待三困生循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，提高自我熟悉，促使自我反思，實(shí)行自我掌握，使其內(nèi)心深處認(rèn)錯(cuò)，做到心悅誠服，樂于改正。

（2）給三困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。結(jié)合其實(shí)際狀況，依據(jù)可接受性和進(jìn)展性原則。由易到難，由小到大，由少到多，使之做到"跳一跳能摘到桃子'，發(fā)覺進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

（3）擅長抓住契機(jī)，做好幫扶工作。契機(jī)恰當(dāng)，感情融洽，同學(xué)才能放開心扉，鼓舞學(xué)困生大膽創(chuàng)新，多提珍貴看法和獨(dú)立見解。這樣教育才能收到預(yù)期效果。

6、加強(qiáng)電訪，促其轉(zhuǎn)化。

三困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，必需求得學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的親密協(xié)作。定期與家長常常聯(lián)系，實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法和家長共同協(xié)商教育方法，準(zhǔn)時(shí)了解三困生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，以便與家長共同教育好同學(xué)。

7、持之以恒，勤抓不懈

轉(zhuǎn)變?nèi)皇且货矶?，是一?xiàng)長期而艱苦的工作，必需遵循教育規(guī)律，"反復(fù)抓，抓反復(fù)'因勢(shì)利導(dǎo)，使其始終保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

8、建立三困生幫扶檔案，擅長反思，不斷總結(jié)，以找到最佳效果的幫扶途徑。

六、嘉獎(jiǎng)方法

1、依據(jù)幫扶同學(xué)的期中和期末成果，分別評(píng)出"學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)'、對(duì)相應(yīng)的幫扶老師評(píng)出"優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)'若干，賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

2、對(duì)進(jìn)步特大的幫扶同學(xué)，賜予"特殊進(jìn)步獎(jiǎng)'，相應(yīng)幫扶老師賜予"特殊優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)'，賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

篇3:實(shí)中城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書

堰姜實(shí)中城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書

甲方：z二附中（城區(qū)學(xué)校）

乙方：z初級(jí)中學(xué)（被幫扶學(xué)校）

為貫徹教育局"結(jié)對(duì)幫扶、捆綁考核'精神，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的支持和關(guān)心。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：

一、結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間三年。自2022年3月－2022年12月。

二、雙方通過加強(qiáng)學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、老師定期溝通培訓(xùn)、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動(dòng)、教育教學(xué)信息溝通和開展同學(xué)"手拉手'活動(dòng)，充分開發(fā)、利用、共享兩校的教育資源，推動(dòng)兩校共同進(jìn)展。

三、甲方責(zé)任：

1.簽訂協(xié)議書半月內(nèi)做好和本年度幫扶方案。以后每年3月底前做好當(dāng)年度的幫扶方案。年度幫扶方案應(yīng)與乙方充分協(xié)商。

2．每學(xué)期在乙方學(xué)校組織召開1次聯(lián)席會(huì)議和1次教學(xué)閱歷溝通會(huì)。

3．每學(xué)期派出1名副校長到乙方學(xué)校掛職，派出1-2名中層干部到乙方學(xué)校蹲點(diǎn)，按本校教學(xué)人員的10-20%的規(guī)模派老師到乙方學(xué)校參與教學(xué)溝通。老師溝通時(shí)間由雙方共同商定。

4.每學(xué)期至少派3名骨干老師到乙方學(xué)校上示范課至少6節(jié)，每一位中級(jí)職稱以上的優(yōu)秀老師至少與1名乙方學(xué)校青年老師結(jié)對(duì)幫扶。

5.每學(xué)期與乙方學(xué)校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育、生命教育、感恩教育、責(zé)任教育和法制教育為主題的德育活動(dòng)至少2次。

6.每學(xué)期與乙方學(xué)校聯(lián)合組織文藝、體育、科技教育溝通活動(dòng)1次。

7.每學(xué)期支配本校優(yōu)秀班主任到乙方學(xué)校班主任雙方開展主題班會(huì)1次。

8.每學(xué)期每學(xué)科到乙方學(xué)校開展4次以備課、講課、說課和教學(xué)反思為一體的教研活動(dòng)，其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次。

9.每學(xué)期與乙方學(xué)校聯(lián)合組織1次"同研一節(jié)課'在線研討活動(dòng)，主題由雙方共同商定。

10.每學(xué)期每學(xué)科負(fù)責(zé)組織1次統(tǒng)一測(cè)試，并將雙方學(xué)校各科成果進(jìn)行橫向和縱向的診斷分析。

11.結(jié)對(duì)三年間與乙方學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)1項(xiàng)市級(jí)以上課題討論，課題由雙方共同確定。

12.每學(xué)期組織同學(xué)與乙方開展1次"五個(gè)一'"手拉手'活動(dòng)，1次"城鄉(xiāng)體驗(yàn)一日游'活動(dòng)，地點(diǎn)輪番設(shè)定。

13.校長每學(xué)期到乙方學(xué)校開展1次有關(guān)學(xué)校管理閱歷的講座；分管教學(xué)副校長到乙方學(xué)校開展1次教育教學(xué)理論講座。

14.為乙方選派來校掛職熬煉的干部、老師供應(yīng)食宿便利。

15.幫助乙方制訂學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃。

四、乙方責(zé)任：

1.樂觀、主動(dòng)協(xié)作甲方做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

2.每學(xué)期派出1名副校長到甲方學(xué)校掛職，1-2名中層干部到甲方學(xué)校蹲點(diǎn)，并按本校教學(xué)人員的10-20%的規(guī)模派老師到甲方學(xué)校參與教學(xué)溝通。老師溝通時(shí)間由雙方商定

3.每學(xué)期每學(xué)科2次以上選派骨干老師赴甲方學(xué)校進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)閱歷。

4.每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育、生命教育、感恩教育、責(zé)任教育和法制教育為主題的德育活動(dòng)至少2次。

5.每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織文藝、體育、科技教育溝通活動(dòng)1次。

6.每學(xué)期與甲方學(xué)校聯(lián)合組織1次"同研一節(jié)課'在線研討活動(dòng)。

7.結(jié)對(duì)三年間與甲方學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)1項(xiàng)市級(jí)以上課題討論。

8.每學(xué)期組織同學(xué)與甲方開展1次"五個(gè)一'"手拉手'活動(dòng)，1次"城鄉(xiāng)體驗(yàn)一日游'活動(dòng)，地點(diǎn)輪番