2022-2023學年湖南省長沙瀏陽市達標名校初三第二學期3月(總第十一次)模塊診斷語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．填入下句橫線上的語句語序排列恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。

，因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導引等方面進行調攝時，應注重一個“和”字。①故有“秋老虎”之說。②立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點。③“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)。④由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應，體內陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。⑤被稱為“多事之秋”。A．②①③⑤④ B．①②④③⑤ C．②①⑤③④ D．①②③④⑤2．請選出下列說法有誤的一項（）A．“在他們內心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家?！边@是轉折關系的復句。B．《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作，作者曹雪芹是清代小說家。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。C．“我在人群中看到千萬個人，像你的眼，像你的頭發(fā)，卻不像你的臉?！痹摼錄]有運用比喻的修辭手法。D．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（句子的主干是：身軀是“加工廠”）3．下列句子中沒有語病的一項是()A．經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。B．能否杜絕餐桌上的浪費，關鍵在于人們的正確認識和自覺行為。C．“扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報道后，在全社會迅速引發(fā)了巨大反映。D．由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。4．根據(jù)句意，依次填人下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┕そ硞儌鞒?、堅守、鉆研、創(chuàng)新，技能的極致，打磨完美的作品。司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來歷史人物。清晨，我漫步在桃花湖畔，聽到陣陣的鳥鳴聲，我的心情更加愉快。書法是中國傳統(tǒng)藝術形式，風格各異的書法作品將書法藝術表現(xiàn)得。A．追求評判清脆淋漓盡致B．追趕判斷清冽惟妙惟肖C．追趕評判清脆惟妙惟肖D．追求判斷清冽淋濟盡致5．下列關于文學作品內容及常識的表述，不完全正確的一項是A．“說”是古代的一種文體，這種文體寫法靈活自由，可議論，也可記事，都是為了說明一個道理，如韓愈的《馬說》和周敦頤的《愛蓮說》。B．陸蠡的《囚綠記》是一篇詠物抒情散文，借窗前的一株堅持尋找陽光的常春藤，抒發(fā)了對光明與自由的向往之情，頌揚了忠貞不屈的民族氣節(jié)。C．屠格涅夫的《蔚藍的王國》、高爾基的《海燕》和魯迅的《雪》這些散文詩，既有散文的靈便和自由，又有詩歌的特質和神韻，本質上還屬于詩歌。D．小說以刻畫人物形象為中心。如契訶夫《變色龍》中的奧楚蔑洛夫、吳敬梓筆下的范進、朱自清《背影》中的“父親”，都是通過細節(jié)來刻畫的，并以此表現(xiàn)作品主題。6．市新華書店將舉辦一場《紅船》作者簽售活動，請根據(jù)提供的相關信息，為本活動寫一段宣傳語，歡迎廣大讀者前來參加。（不少于100字）7．默寫。__________，望其旗靡，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）脫我戰(zhàn)時袍，__________。（《木蘭詩》）花入詩中，往往傳達出詩人獨特的哲思：《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》里“①__________”句蘊含著美好事物消逝無法阻止的哲理；《游山西村》中“②__________”句帶有前路難尋之際，突然景致流轉，豁然開朗的獨特理趣。8．閱讀下面語段，按要求作答。低頭看了他一眼，想了一會，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說什么事？這件事的結局如何？請簡答。二、閱讀9．閱讀下面的一首詞，完成后面小題。虞美人周邦彥疏籬曲徑田家小，云樹開清曉。天寒山色有無中，野外一聲鐘起送孤蓬①。添衣策馬尋亭堠②，愁抱③惟宜酒。菰蒲④睡鴨占陂塘，縱被行人驚散又成雙。①篷：船帆，此代指船。②亭堠：古時觀察敵情的崗亭。此借指驛館。③愁抱：愁懷。④菰蒲：兩種水草名。1．請結合上闋清靜淡雅的景致，用生動的語言描繪“天寒山色有無中，野外一聲鐘起送孤蓬”兩句展現(xiàn)的畫面。2．請說說這首詞的下闋運用了什么手法，委婉地抒發(fā)了詩人怎樣的情感？10．文言文閱讀曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義⑤，不減揚雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢＃ü?jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減）（注釋）①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所依靠。③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．奉繼母益至至：周到，周全B．一出其力一：一點兒C．鮮能過也鮮：少D．帝然之然：認為……對2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：以吝故不及A．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B．貧者自南海還，以告富者（《為學》）C．以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）3．下列句子，與“鞏導之于歐陽修”句式相同的一項是（）A．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）B．環(huán)滁皆山也（《醉翁亭記》）C．見漁人，乃大驚，問所從來（《桃花源記》）D．公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）4．對選文內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．曾鞏在父親去世后，和繼母一起照顧四個弟弟、九個妹妹。B．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當時他的名聲比王安石大。C．曾鞏引薦了王安石，但是等到王安石得志后，曾鞏卻對他有了不同的看法。D．曾鞏對王安石的文章學問和行為道義有很高的評價，認為不在楊雄之下。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”②曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！?1．閱讀《奮斗成就夢想》,完成后面小題奮斗成就夢想①人間五月天,處處好風景。②但相比讓人游目騁懷、放松身心的自然之美,在我們身邊,還有一種讓人更濕暖、更動人、更砥礪人心的人文之美。他們是凌晨即起在街道上打掃忙碌的環(huán)衛(wèi)工人，是頂風冒雨也要按時送達包裹的“快遞小哥”，是病房里不顧臟累悉心照顧病患的護工，是野外幾十米的高空中正在檢修線路的電工,是實驗室里一遍遍比對試驗數(shù)據(jù)的科技研發(fā)者,是奔波在生命一線的消防戰(zhàn)士、守護道略安全的人民交警………奮斗者最美麗，勞動者最光榮，這些奮斗者的姿態(tài)就是最美的風景，這些以辛勤勞動傳遞生命熱量、以恪盡職守踐行使命責任的勞動者就是最美的人。③作為個人，我們都有著人生出彩的夢想，都有讓自己的小家庭美滿幸福的愿望。但是“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”，只有肯揮灑汗水，辛勤灌溉，埋頭打拼，執(zhí)著追夢，夢想才能成真，日子才有奔頭。④作為國家，我們正處于追求民族復興的偉大征程中，正在為實現(xiàn)人民對美好生活的向往而奮斗。中國夢是每一個人的夢，新時代是奮斗者的時代。“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”，我們每一個人都要做書寫夢想的執(zhí)筆人，每一個人都要做通往夢想的筑路者。⑤我們相信，無論小家大家，一切夢想的實現(xiàn)都來自于篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)，來自于胼手胝足的拼搏，來自鍥而不舍的努力，就像那首《時代號子》中所唱“汗也不白流，累也不白受，實干才能出成就，誰也別吹牛”。⑥我們相信，一個人的勞動，成就一個家庭的“小目標”；無數(shù)人的奮斗，是一個國家從“站起來”到“富起來”再到“強起來”的“大邏輯”。只有奮斗，才能讓每一個人在追夢歷程中綻放人生芳華；只有奮斗，民族復興的偉大夢想才能聚力功成。⑦由此可見,奮斗成就夢想。人類因勞動而美麗,世界因勞動而精衫。今天的中國正站在新的歷史起點上,無數(shù)勞動者正向著夢想前進,為著夢想而努力,匯聚著創(chuàng)造歷史的龐大力量。奮斗是新時代勞動者最美的姿態(tài)。在新時代的中國故事里，每一位勞動者都是主角。我們堅信,在廣大勞動者的共同努力下，未來的中國會更加精彩,實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想一定會實現(xiàn)。1．這篇文章的中心論點是什么?2．判斷下列說法,不正確的一項是（____）（甲）第②段列舉普通勞動者的例子,從正反兩方面論證了本段的觀點:在我們身邊有一種讓人更溫暖、更動人、更砥礪人心的人文之美。（乙）第③段論述的重點是每個人都有自己的夢想。只有奮斗才能讓每個人在追夢歷程中綻放人生芳華。（丙）第④段首先說我們的國家正在為美好生活而奮斗,繼而引用名言告誡人們要奮斗，最后號召每一個人都要做中國夢的筑路者。3．請你從閱讀過的文學作品中選擇一個人物借這個人物說說你對“奮斗”的理解。12．閱讀《讀書是改善碎片化思維的良藥》，回答后面小題讀書是改善碎片化思維的良藥①如今，在人人都離不開網(wǎng)絡的社會中，手機似乎成了人們的必需品。尤其是年輕人，他們習慣于抓住一切空當刷刷手機，以為這樣就可以毫不費力地知曉天下事。②可惜的是，由于手機上接收的信息往往是碎片化的，很多人沒有時間去仔細探究信息的內涵，甚至連辨別真假的功夫都沒有，缺乏自己獨立的思考與判斷。漸漸地，有些人發(fā)覺自己接觸到的信息越來越多，但學到的知識卻越來越少，陷入了思維碎片化的困境。③如何走出這種困境？或許，讀書能夠破解。④讀書使人專注。聞一多讀書成癮，一看就沉醉其中，在他結婚那天，親朋好友都來登門賀喜，花轎快到家時，忽然發(fā)現(xiàn)新郎不見蹤影，急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。只見他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，早已忘卻了今日是自己的大喜之日?！白x書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！笨梢姡x書能夠培養(yǎng)一個人的專注力。當你愿意靜下心來去感受文字時，你的思緒也將安定下來，所有的注意力都會被書中的文字所吸引，眼下的文字在這安定思緒的作用下與記憶中的事物結合碰撞，在作者的帶領下，我們在他的思維之路上暢行，與此同時，我們也會產(chǎn)生自己的思考與感悟，開出屬于自己的“思想之花”。此時、此刻、此地，只有你與書。⑤讀書促人思考。尼爾·波茨曼在《娛樂至死》這本書中談道：“閱讀過程能促進理性思維……閱讀文字意味著要跟隨一條思路，這需要讀者具有相當強的分類、推理和判斷能力。”相對于簡要的告知類信息、視覺性強的圖片、有趣的視頻來說，書籍更能鍛煉人的思維邏輯。為了使整個故事脈絡變得清晰，讀者在字里行間中尋找情節(jié)發(fā)展的前因后果，追溯書中人物的所思所想，預測著下一情景的出現(xiàn)。讀者在對整體文字的把控過程中完成了一次思維的鍛煉。⑥耐心的思索、獨立的思考、清晰的思維對于我們每個人來說都非常重要。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”讀書是一種情懷，更是這紛繁世界中保持清醒的良藥，尤其對于長期居于網(wǎng)絡世界中的年輕人而言，十分需要讀書這一份情懷，這一劑良藥。（選自2018年9月4日《人民日報》）1．本文的中心論點是什么？2．文章第①-③段有什么作用？3．文章第④段中的畫線句運用了什么論證方法？有何作用？4．為了證明中心論點，作者提出了哪兩個分論點？13．閱讀下面的文章，完成下列小題。同執(zhí)著前行①漫漫人生路，我們會遇到各種考驗、各種磨難，而獲得成功和實現(xiàn)夢想需要我們的堅持，堅定夢想，同執(zhí)著前行，照亮前方的路。②同執(zhí)著前行，照亮求學之路。學習是一個持續(xù)堅持的過程，“活到老學到老”，學習需要堅持和耐心。謝覺哉云：“萬事從來貴有恒?！泵鞒跷膶W家宋濂為了學習知識，不顧路途的遙遠，去百里之外的地方向前輩請教。烈日擋不住他，風雨阻止不了他，斥責打罵也無法使他退卻。他心中只想著學習，執(zhí)著于對知識的渴求，便感覺不到什么是苦什么是累。漫漫求學路，宋濂在艱苦的條件下，勤奮學習，孜孜不倦，最終成為明代著名的大學士。③同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路。凡成大器者，必有志。只有心中有夢想，為了夢想執(zhí)著前行，才會站得更高看得更遠。巴爾扎克曾說：“經(jīng)歷磨難，而仍舊堅持下去，才是奮斗者的本色。”被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的作者司馬遷，繼承父親遺志：“余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣。”他潛心修史，遭受宮刑之辱后也不改其志，忍辱負重，日復一日年復一年地翻閱著前人記載的史料，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，將其整理成生動活潑的文字。十三載春秋，桌上的燈花燃了又落，落了又燃，若沒有他的執(zhí)著堅持，怎會有《史記》兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇？④然而，仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗時不能夠執(zhí)著前行，荷蘭畫家梵·高，其在世時沒有人理解他的作品，懂他的藝術。在世人的冷眼嘲諷下，他沒有執(zhí)著投入藝術創(chuàng)作，而是選擇用自殺的方式來結束自己的生命。假若他能向著自己的藝術執(zhí)著前行，他將會給世人留下更多更好的作品。可是他沒有這樣做，他放棄了執(zhí)著，留給后人，也留給自己一個永遠的遺憾。⑤人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的。那么，這放棄與堅持之間，我們該如何抉擇呢？我想每個人可能都有自己的一套標準，但我們應該看到在各個領域做出突出貢獻的人們，無不是在求索路上不畏艱辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執(zhí)著同行，才能在前進的路上勇往直前，一路高歌。⑥讓我們沿著成功者的足跡前行，向成功的大門邁進！1．簡要分析選文第③④段的論證思路。2．下列對本語段中心論點概括最準確的一項是（）A．“活到老學到老”，學習需要堅持和耐心。B．只有心中有夢想，為了夢想執(zhí)著前行，才會站得更高看得更遠。C．人生中，經(jīng)歷磨難、考驗時，我們要執(zhí)著堅持才能獲得成功。D．人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的。三、語言表述14．下列符合“小語”在對話語境下表達的一項是（

）小語：最近在網(wǎng)上風行一時的“藍瘦香菇”什么意思？明明：就是“難受，想哭”。你怎么連這也不知道。因為一位南方口音的小伙子把“難受，想哭”發(fā)音成了“藍瘦，香菇”，就在網(wǎng)絡上得到了病毒式傳播。小語：如今的網(wǎng)絡流行語，________________。A．有時候常常“流行”得讓人馬首是瞻。B．有時候常?！傲餍小钡米屓伺醺勾笮Α．有時候常?！傲餍小钡米屓嗣┤D開。D．有時候常?！傲餍小钡米屓四涿?。四、寫作15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活原本是一場快樂雨，可在際遇中難免會產(chǎn)生誤會：《背影》的作者朱自清曾對父親“白托”的誤會而自責，那是父子親情的誤會；《羚羊木雕》中“我”因木雕與萬芳產(chǎn)生的誤會，那是朋友間友情的誤會；《老王》中的作者楊絳曾對老王的不理解而愧怍，那是鄰里的誤會……誤會觸動情感，引起覺醒；誤會引發(fā)愧疚，滋生向善；誤會碰撞心靈，臻于美麗……請以“的誤會”為題寫一篇文章，要求：①先補充完題目，再作文。②除詩歌外，文體自定。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

本題考查學生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本語段是按照時間順序來說明秋季的天氣特點，故②句作首句，可排除BD，①句中“秋老虎”承接②句中“秋陽肆虐，溫度較高”，⑤句中“多事之秋”承接③句中“容易傷風感冒，許多舊病也易復發(fā)”，④句內容和后面“秋季養(yǎng)生”相聯(lián)系，故選A?！军c睛】做排序題時，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復指詞語，表示句間邏輯關系的關聯(lián)詞，標明主次輕重、時間、總括性的詞，前后呼應的詞語等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結在一起，形成一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組，最終確定句子的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關系，確保話題內容的一致性。當然，我們在做題時根據(jù)選項還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思，排好之后再通讀語段，看看是否自然通順，如果不連貫再進行微調后，最終確定。2、A【解析】

A項，“與其說……毋寧說……”是選擇關系。故選A。3、A【解析】

B.兩面對一面。把“能否”去掉。C.搭配不當、把“反映”改為“反響”。D.減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。故選A。4、A【解析】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！皹O致“是一個不固定的狀態(tài)，所以“追趕”不合適，而“追求”則體現(xiàn)一種態(tài)度；“評判“是評價及判斷的意思，符合司馬遷對“人”的態(tài)度描述，并不僅僅是“判斷”；“清冽”指清澈、清涼的意思，常用于描寫溪水，“清脆”則體現(xiàn)了鳥鳴的美妙；“淋漓盡致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹，符合語境；“惟妙惟肖”形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常逼真與語境無關。答案：A。5、D【解析】

D錯誤，朱自清的《背影》是散文，不是小說。6、參考示例：各位朋友，2019年2月16日上午10點，溫嶺市新華書店二樓將舉行《紅船》作者簽售活動，我們熱忱歡迎您的到來?！都t船》一書的作者是著名作家、中國作協(xié)副主席黃亞洲先生，他的作品曾獲國家圖書獎等獎項，此次簽售活動，機會難得，請不要錯過。紅船劈波行，精神聚人心，《紅船》一書，肯定會帶給你不一樣的閱讀體驗?！窘馕觥?/p>

宣傳語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調動大家的參與性。此題首先要有稱謂，其次，寫清楚舉辦活動的時間、地點，活動內容以及對作者介紹。最后還要結合書本封面內容，語言得體，來介紹宣傳即可。7、（1）吾視其轍亂（2）著我舊時裳（3）①無可奈何花落去②柳暗花明又一村【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“轍”“著”“柳”等字詞的書寫。8、①虎妞騙祥子說自己懷孕了。②祥子無奈和虎妞結了婚。【解析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《駱駝祥子》第九章，這次虎妞找祥子是用假懷孕的事騙祥子和她結婚，事情的結果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。二、閱讀9、(1)但見晨霧迷漫，帶著寒氣的山巒在云霧中若隱若現(xiàn)，四野一片寂靜，只見遠處山寺鐘聲傳來，分別的時刻終于到了，一葉孤舟即將遠行。(2)詞人飲罷解愁之酒，又匆匆上路，馬蹄聲聲，驚散了池塘旁水草中尚在熟睡的鴨子，但很快它們又成雙地聚在一起睡著了。這里借景抒情，借此景襯托自己的孤單，寄托自己羈旅在外的愁緒?！窘馕觥?．本題考查學生描繪詞中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學生應抓住詞中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詞，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。描繪出晨霧迷茫，鐘聲響起，一葉孤舟即將遠行的景象即可。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詞運用借景抒情的手法，表達了作者羈旅在外的愁緒。10、1．B2．C3．D4．A5．①皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。”【解析】

1．本題考查對文言實詞的理解。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；解答時，要聯(lián)系上下文，結合具體語境來準確辨析即可。在奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。這句話中，“一”不能翻譯成“一點兒”，應當翻譯成“全、都”。故選B。2．本題考查對文言虛詞的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意義為“因為”，表原因；A項中“以”的意義為“以為、認為”，用做動詞；B項中“以”的意義為“用來”，用做動詞；C項中“以”的意義為“因為”，表原因；D項中“以”的意義為“憑借”，用做介詞。故選C。3．本題考查對文言句式的掌握?！办枌е跉W陽修”屬于狀語后置；A項為被動句，“為”翻譯成被；B項為判斷句，“········也”是判斷句的標志；C項省略句，省略了主語；D為狀語后置。故選D。4．本題考查對文章內容的理解。從父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力這句可知，照顧四個弟弟、九個妹妹全都是他一個人操辦，并不是和他繼母一起照顧。故選A。5．本題考查對文言文語句的翻譯。翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。翻譯時注意關鍵詞和特殊句式的理解。①句的翻譯要注意“輕”的理解；注意“何吝”賓語前置句式的調整。譯文：皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”②句的翻譯較①句簡單，逐字翻譯即可，要將人稱補全，同時注意轉折語氣要在譯文中體現(xiàn)出來。譯文：曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。”譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人．曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦．曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當時擅長寫文章的人，很少有能超過他的．年輕時與王安石交往，王安石當時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修．王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法．神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故所以比不上揚雄．”皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊．”神宗贊同他的這個看法．11、1．奮斗成就夢想。2．甲3．答案示例：奮斗的確可以成就夢想。在《魯賓遜漂流記》中，魯賓遜在荒島上憑著頑強的毅力，永不放棄的奮斗精神，戰(zhàn)勝了種種不幸與困難，實現(xiàn)了自己的夢想?！窘馕觥?．本題考查中心論點。作者的看法就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷，可從標題、開頭、中間、結尾查找。文章標題“奮斗成就夢想”就是一個明確的判斷，且文章結尾“由此可見,奮斗成就夢想”也概括表達了作者的這個觀點，即文章的中心論點。2．本題考查對文章內容和寫法的理解。甲項，第②段列舉的普通勞動者的例子,都是正面舉例，所以此段并沒有從反面論證本段的觀點。3．本題考查發(fā)散思維。首先要理解本文的觀點，即“奮斗成就夢想”，然后結合文學作品中“奮斗成就夢想”的人物談理解即可。如《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜，他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，戰(zhàn)勝了種種不幸與困難，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)；《西游記》中的唐僧，途徑九九八十一難，歷盡千辛萬苦，終于到達西天見到如來佛祖，最終取得真經(jīng)；《三國演義》中的劉備，一生歷盡磨難，因為自身實力有限，劉備在諸侯混戰(zhàn)過程中屢屢遭受失敗，但他卻又總是一次次站起來，通過堅持不懈的努力，最后建立了蜀漢政權。12、1．示例：讀書是改善碎片化思維的良藥。2．通過對比，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出文章的中心論點，即讀書能夠破解思維碎片化的困境（讀書是改善碎片化思維的良藥）；充當論據(jù)，證明中心論點。3．舉例論證。通過聞一多讀書的事例，具體有力地論證了“讀書使人專注”的觀點，富有說服力。4．讀書使人專注，讀書促人思考?！窘馕觥?．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。此文題目就是中心論點。2．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段將人們大多數(shù)使用手機閱讀，但學到的知識卻越來越少的進行對比，引出“或許，讀書能夠破解。”的這一話題，并作為事實論據(jù)證明的觀點，吸引讀者的閱讀興趣。3．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。劃線句子舉“聞一多讀書成癮”的例子，運用了舉例論證方法，具體有力地論證了“讀書使人專注”的分論點，更有說服力，進而論證了中心論點。4．考查對分論點的理解。分論點一般在文段的開頭，就是首句居多。不難找到“④讀書使人專注?！薄阿葑x書促人思考?！眱蓚€分論點。13、1．首先提出“同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路”的觀點，接著引用巴爾扎克的名言進行道理論證，然后（從正面）列舉了司馬遷受宮刑仍執(zhí)著堅持不改其志，終成《史記》的例子，（從反面）列舉了梵·高遇世人嘲諷時沒有執(zhí)著堅持，用自殺的方式結束生命的事例，正反對比論證了分論點。2．C【解析】

1．本題主要考查的是論證思路。需要先將內容劃分層次，并概括每層意思，最后用標志性詞語進行組織,即可解答。首先在第三段提出“同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路”的觀點，接著引用巴爾扎克的名言、舉出司馬遷整理《史記》的事例進行論證,文章第四段舉了梵高未能執(zhí)著的前行，最終自殺的反面事例進行論證,形成了對比論證。論證了文章的分論點“同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路”。2．本題考查文章的中心論點。根據(jù)文章的題目“同執(zhí)著同行”，結合文章內容可知，作者強調的是我們遇到各種考驗，各種磨難，需要我們的堅持，同執(zhí)著同行，才能獲得成功。故選C。三、語言表述14、D【解析】試題分析：該題考核語言表達運用。從題干中“難受，想哭”與“藍瘦，香菇”，從中選擇是讓人“馬首是瞻”，是“捧腹大笑”，還是“茅塞頓開”，還是“莫名其妙”。分析可得兩者無聯(lián)系，故應為讓人“莫名其妙”。四、寫作15、美麗的誤會塵，我卻無動于衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，一張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業(yè)照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。第一次上她的課時，就覺得她是個嚴肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了