------------------------------------------------------------------------提高教學質量的方法和措施提高教學質量的方法和措施——奢嶺中心小學校教育質量是學校的生命線。自從實施課程以來，我校在課程改革方面做了大量的工作，首先是更新質量觀念，再次是樹立了質量標準，狠抓了常規(guī)管理主要是教師的備課、上課、批改、輔導、測試,重視教科研工作,對教學質量進行了監(jiān)控,取得了明顯的效果。一、更新質量觀念1、確立全體發(fā)展觀。學生享有接受教育的權利，要相信每一位學生都是可以培養(yǎng)造就的，學生是一個天生的學習者。對學生既嚴格要求，又平等對待，尊重每一位學生，因材施教，幫助學生在自身基礎上獲得發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實基礎，讓學生在學習的過程中學會學習，學會合作，學會發(fā)展。2、確立主動發(fā)展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體參與能力，引導學生在教學活動中全心參與，全體參與，全面參與，全程參與。要幫助學生建立科學的知識觀；愛護和培養(yǎng)他們的好奇心、求知欲，保護他們的探索精神、創(chuàng)新思維，營造民主合作、崇尚真知、追求真理的氛圍，積極鼓勵和培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和進取精神。要重視理論和實踐相結合，書本和生活相結合，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力，保障學生發(fā)展的時間和空間。二、樹立質量標準沒有質量標準就談不上教學工作的質量管理。教學質量的標準，應根據(jù)教育方針、培養(yǎng)目標、小學教育任務、教學大綱和教科書的內容、要求來制定。它應當是科學的、全面的、綜合的。教學工作的最終成效不是以教師教了什么，而是以學生學了什么，對學生的素質產生什么影響來衡量。對教學質量的評價要轉向以學習者為中心的軌道上來，衡量一節(jié)好課，評價一節(jié)好課理應以學習者的發(fā)展為尺度。教學工作質量標準。在嚴格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的《教學管理暫行辦法》的基礎上，努力提高教學工作各個環(huán)節(jié)的質量。備課：（1）要做到“心中有木，目中有人，胸中有法”，在改革教法、指導學上下功夫，體現(xiàn)以學生為主體，以學生發(fā)展為本，幫助學生建立新的學習方法，讓新思想、新觀念進入課堂。（2）要做到“六備”、“三有”：備教材、備學生、備教法、備學法、備測查、備作業(yè)；有明確的教學要求，有準確的切實的課堂練習，有精當?shù)陌鍟O計。（3）語文、數(shù)學、英語教案我們進行了《集中備課、資源共享》（有方案）。上課：（1）要深化教學方式的改革，堅持以學生為本，弘揚自主性、創(chuàng)造性和實踐性。提倡教學民主，建立民主、和諧、寬松的教學環(huán)境；提倡啟發(fā)式、討論式、合作式的教學方法，注重培育學生的能力；提倡理論與實踐相結合，正確處理課本與生活、課堂與社會、知識與實踐相結合，正確處理課本與生活、課堂與社會、知識與實踐的關系，組織學生開展探索性、研究性的學習活動；提倡教師教學的創(chuàng)新精神，深入探索教學模式，逐步形成教學個性。（2）堅持“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”，做到“五落實”：落實主體地位，落實主導作用，落實雙基訓練，落實德育滲透和落實課內練習。教師講授時間一般應有控制在10分種左右，學生參與聽、說、讀、寫訓練時間在25分左右。任課教師要提前走課堂，按時下課不拖堂。任何學科的教師不得無備課走進課堂。作業(yè)：（1）作業(yè)的設計要符合大綱、教材的要求，符合學生的實際，形式多樣，重點突出，負擔適當，注重學法的遷移和能力的培養(yǎng)。做到課課有收獲，真正落實教學目標。課內書面作業(yè)5～10分鐘，確保在課內完成，不得占用學生的課余時間做作業(yè)。家庭作業(yè)時間各年級嚴格按有關規(guī)定執(zhí)行，不得超時。（2）作業(yè)的批改要及時認真，批改符號正確；熱情鼓勵，注重精心指導；嚴格要求，落實作業(yè)規(guī)范，落實提筆即是練字時。輔導：熱情耐心地輔導后進學生，課內課外相結合，抓住重點，分類指導，加強輔導的針對性，提高輔導的實效，全力消滅“不及格”。可利用早上和中午的時間輔導幾名后進學生，幫助他們提高學業(yè)成績。測試：（1）考題的設計立足教材，依照大綱，覆蓋面要寬厚，題型要多樣，注重考查人人都須掌握的基礎知識和基本能力，要加強動手操作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的測查，要考查學生綜合運用知識解決實際問題的能力，還要考查學生的學習態(tài)度、學習習慣和學習方法。要執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定，實行等級評定。（2）考務工作的組織要嚴密，考紀要嚴格，批閱要仔細，分析要具體、量化，講評要及時，矯正要務實，讓考試成為學生學習的一個重要過程。提倡無人監(jiān)考（進行過一次無人監(jiān)考），充分發(fā)揮考試的德育功能。三、重視教科研工作組織教師積極參加校本培訓工作，并從學校實際出發(fā)，認真開展校本研討工作，以“心理健康教育“為突破口，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質量。結題科研課題有遠程的《長春市農村現(xiàn)代遠程教育小學英語資源的開發(fā)與應用研究》市級，語文的《讀中悟、練中學閱讀教學模式》區(qū)級。四．加強質量控制全體師生都投入到質量管理上來，讓家長也參與到教學質量的管理中。學校對教學質量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過場。從時間上講期初、期中、期末檢查相結合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做