5任何一個(gè)人，都要必需養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今日在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，由于遲早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的力氣。行路，還是要靠行路人自己。下面是小編為大家整理的大學(xué)生大一第一學(xué)期自我鑒定5篇，期望對(duì)您有所幫助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!大學(xué)生大一第一學(xué)期自我鑒定1成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉全部的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕快秀麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的抖動(dòng)。大一的生活悄然已逝,這一年的經(jīng)受對(duì)我的大學(xué)生活有著巨大的影響。很多事情過后，認(rèn)真冷靜地反觀自省是很有必要的。從對(duì)校園的生疏到生疏,從對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫到對(duì)抱負(fù)的追求,學(xué)著在艱辛中查找歡快,所經(jīng)受的一切都深藏在我的記憶里.回想這一年的大學(xué)生活,有歡快,有淚水,有失敗,有收獲.懷著一顆奇異和期盼的心，我步入大學(xué)的殿堂。離開家獨(dú)立生活對(duì)我來說并不是一件難事，很快我就融入了的集體，適應(yīng)了的生活環(huán)境。然而適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我來說應(yīng)當(dāng)算是一個(gè)考驗(yàn)吧。高三到大學(xué)，地獄與天堂的轉(zhuǎn)變!涅磐后重生，卻不是鳳凰!大一是高中到大學(xué)的過渡期，的教學(xué)方式，的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己會(huì)覺得迷茫，似乎一切只是為了學(xué)而學(xué)，任憑的學(xué)習(xí)打算、沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。還好漸漸的適應(yīng)了四周的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。從自己踏入大學(xué)校門的那一刻，我就許諾自己確定要在大學(xué)的四年里學(xué)到很多學(xué)問，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，同時(shí)以自己的成就回報(bào)對(duì)我始終寄予厚望的父母，而今大學(xué)的一年已經(jīng)過去，雖然迷茫時(shí)常圍繞自己，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。自己漸漸成熟起來，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。明白路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己!在生活中，自踏入大學(xué)大門的那一刻起，就注定我要為之轉(zhuǎn)變。由于這個(gè)生疏的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來面對(duì)。沒了父母的嘮叨，沒了教師的叮囑，這份輕松帶給我們的卻不只是輕松，更多的是迷茫與苦惱。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們必需明確自己的方向，做出適當(dāng)?shù)倪x擇，每個(gè)人都要為自己選擇負(fù)責(zé)。就是這樣，在大學(xué)里，沒有人告知你應(yīng)當(dāng)做什么該怎么做，只有自己漸漸地在生活中漸漸適應(yīng)，去查找自己要走的路。成長意味著更多的責(zé)任，更多的無奈，更多的辛酸，但我堅(jiān)信自己有足夠的士氣來面對(duì)這些?；赝^去的一年，有些“不堪回首”。用同學(xué)形容我的一句話作為小結(jié)：只說不干。是的，這個(gè)毛病伴隨我已經(jīng)好些年，只是始終不能去抑制，這個(gè)假期中，我不斷反省自己，對(duì)過去始終浮華不定的我，作了深刻的反剩也不知道是否偏題。期末考試不是很抱負(fù)，我從不認(rèn)為那是我的運(yùn)氣不好什么的，我知道我的努力不夠，這些我都意識(shí)到的”，以前沒有改，我想從我寫這份小結(jié)的時(shí)刻考試改正，我不知道是否會(huì)改掉，我想我會(huì)努力。已經(jīng)過去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探究的一年，我在很多方面獲益良多，力氣方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也漸漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，不管是從日常表現(xiàn)還是最終的成績上都可以表達(dá)出來;社會(huì)交際力氣照舊需要提升，以助于以后的工作生活;在身體熬煉方面需要加強(qiáng)，良好的身體也是一個(gè)人持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵。這一年，從書本中學(xué)習(xí)的學(xué)問不少，經(jīng)受的東西也很多。假設(shè)說書本上的學(xué)問是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開頭，那么，社會(huì)工作則是我們所學(xué)學(xué)問得以實(shí)踐的平臺(tái)，我們也漸漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。總之，對(duì)于我，和很多人來說，這一年是關(guān)鍵的一年，也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年，由于在這一年里，生活讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣對(duì)待問題，讓我們長大。大一，給了我一些穎而又苦痛的經(jīng)受，也教會(huì)了我很多，沒有什么付出是白費(fèi)的，沒有付出也是沒有收貨的。在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷努力，追求自己的抱負(fù)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生!大一的一年忙勞碌碌又這么沖沖的過去了,通過各方面的探究與努力,我最終找到了自己的夢(mèng)想和屬于自己的生活,大二的我不再迷茫,我會(huì)奔著我的夢(mèng)想腳踏實(shí)地的走好每一步!大學(xué)生大一第一學(xué)期自我鑒定2一開頭，我就告知自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的教師，每個(gè)地方都是我的課堂，每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是熬煉自己素養(yǎng)的地方。無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘”。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來的文章中對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)展大一學(xué)期鑒定。學(xué)習(xí)方面，我抑制了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的?種植皇剩 ⒃詬鞲隹頗可先〉昧順醪降牧釗寺 獾某杉?。?謊 詰畝土叮 胰鮮兜攪舜笱в敫咧性諮 岸艘壞閾牡謾?

⒀ 岸 σ約把 跋骯叻矯嫻鬧卮笄 穡 ⒂辛高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)格外簡潔，那就是高考，學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。同時(shí)，由于高中的學(xué)問內(nèi)容相對(duì)簡潔，學(xué)問點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，學(xué)問理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學(xué)課程嚴(yán)密，學(xué)問難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與將來個(gè)人的進(jìn)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別留意的。學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)將來都是樂觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其簡潔對(duì)大學(xué)生的心理安康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清楚，使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)展運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來。如學(xué)生自己的大學(xué)向往，家長對(duì)學(xué)生鼓舞以及嘉獎(jiǎng)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特別待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消逝。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段確實(shí)定信任，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來的進(jìn)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長方面動(dòng)力的減弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消逝，讓很多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生猛烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將留意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(局部)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的疑心，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，假設(shè)在查找過程中產(chǎn)生焦躁心情，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最終，由于局部學(xué)生在猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中臨時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清楚，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)分，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了確定的轉(zhuǎn)變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，固然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。可是最我我覺得驕傲的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光臨洗衣部，即使是在嚴(yán)寒的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的時(shí)機(jī)。由于我知道惰性這樣?xùn)|西是培育出來的，只要不給它一次時(shí)機(jī)，它就永久沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。思想方面，由于參與思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了確定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我生疏到了國家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的親熱聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國和學(xué)習(xí)的生疏，堅(jiān)決了我對(duì)黨和人民的信念?；顒?dòng)方面，我表現(xiàn)的比較樂觀。首先，我參與校學(xué)院的編輯部，豐富了我的社會(huì)閱歷和與人交往的力氣。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得布滿歡快，并使我生疏到了自己在藝術(shù)方面的力氣?？偠灾?，我會(huì)連續(xù)保持在參與活動(dòng)方面的樂觀性，并將其和學(xué)習(xí)嚴(yán)密地結(jié)合起來。綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著很多缺乏。我將在接下來的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。大學(xué)生大一第一學(xué)期自我鑒定3時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)瞬大一的第一個(gè)學(xué)期就過完了，時(shí)間飛逝，很快大家在一起已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期，大家一起歡快過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢(mèng)想，青春帶給我們的是收獲的喜悅。舊的一年已經(jīng)過去，我們回憶以往，我們驚喜不已。大家不會(huì)遺忘初來時(shí)的犯難，大家不會(huì)遺忘國慶節(jié)的笑臉，大家也不會(huì)遺忘歡快的圣誕節(jié)，大家更不會(huì)遺忘我們彼此間融入的情意?；貞浺幌逻^去，剛來到湖南科技職業(yè)學(xué)院報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭!接下來我鑒定一下這個(gè)學(xué)期在大學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)這四個(gè)方面。學(xué)習(xí)方面，我抑制了從高中到大學(xué)的種種轉(zhuǎn)變，各個(gè)方面都有取得了讓人滿足的成績。也讓我生疏到高中的學(xué)習(xí)和大學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處。生活方面，我和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德。思想方面，學(xué)校每個(gè)星期都有著不同主題的講座，這也讓我學(xué)到很多的來自各個(gè)方面的文化熏陶，提高了自己修養(yǎng)?；顒?dòng)方面，我是個(gè)比較安靜的人，到大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)活動(dòng)會(huì)常常的進(jìn)展一方面可以熬煉自己，另一方面還可以呈現(xiàn)自己的特長和才華，在這個(gè)方面我就做得一般了，學(xué)校的活動(dòng)根本比較少參與了，不過在班級(jí)的活動(dòng)中還是比較活潑的一個(gè)。1、學(xué)習(xí)方面。剛進(jìn)大學(xué)之前我就告知我自己“大學(xué)里每個(gè)人都是我的教師，每個(gè)地方都是我學(xué)習(xí)的課堂，大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的地方，還是提高自己的素養(yǎng)和熬煉自己力氣的地方，無論怎么樣我都要把握好自己的方向盤?！北緦W(xué)期在班級(jí)擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)習(xí)委員，一個(gè)學(xué)期下來，班級(jí)總體學(xué)習(xí)狀況良好。而在學(xué)習(xí)方面開設(shè)的活動(dòng)比較少，所以在這個(gè)方面欠佳。而這個(gè)責(zé)任是本人的疏忽，在這里深感內(nèi)疚，假設(shè)下學(xué)期還能擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員確定會(huì)多開展學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)，讓大家能更好的在集體中學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期本人的學(xué)習(xí)狀況一般，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)課程較少，最重要的英語和專業(yè)在不同的方面進(jìn)步較明顯，一方面是抑制了被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，另一方面教師的教學(xué)方法讓我學(xué)習(xí)起來輕松。大學(xué)上課的時(shí)間很少，大局部時(shí)間都是自己支配的，所以一有空就回到自習(xí)室