漫畫(huà)教師五年級(jí)作文500字3篇漫畫(huà)教師五年級(jí)作文500字3篇/漫畫(huà)教師五年級(jí)作文500字3篇最新資料歡迎閱讀漫畫(huà)老師五年級(jí)作文500字（3篇）【導(dǎo)語(yǔ)】老師，就像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；老師，就像一片知識(shí)的海洋，而我們?cè)谶@片智慧之海暢游；老師，就像一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)谶@片廣闊無(wú)垠的天空下自由遨游。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參照。篇一我的作文老師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。老師說(shuō)：“這是智慧痣。”加上它有點(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個(gè)幽默的她。今天在課上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨(dú)自漂流在海上，有幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個(gè)木頭，自己越飄越遠(yuǎn)也越來(lái)越餓。她感覺(jué)無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，爾后她無(wú)助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了。”爾后給了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì)餓了。老師急不可以待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她快樂(lè)地說(shuō)：“好好喝，感謝老神仙?！崩蠋熌玫哪莻€(gè)瓶子說(shuō):”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)?！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō):“好咸??！”紛紛跑去洗手間嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)特別難喝，爾后我也去洗手間吐了一會(huì)兒，對(duì)老師說(shuō)：“今后不再喝了！”我很誘惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻感覺(jué)很咸呢。老師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指?！甭?tīng)完后我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)我們都被老師給騙了呀！老師可真智慧！篇二說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同想到的必然是坑人。她呀！總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個(gè)頂上去的小山。估計(jì)童老師是想給自己增加點(diǎn)海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來(lái)有點(diǎn)坑人的樣子。每天1最新資料歡迎閱讀著一個(gè)玉佩，希望每一個(gè)和她相遇的人都安全幸福。想到坑人童，那我可不是吹牛哦。周四的作文又到了，陽(yáng)光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，的，跑的跑，等著作文開(kāi)始。開(kāi)了，坑人童手端一杯奇特液體，笑瞇瞇的看著我，慢步走教室。我：“是一瓶怪味液，據(jù)不同樣的人能吃出不同樣的味道?！睕](méi)完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧吧得像兒在吃手指一，吃得津津樂(lè)道的。大家她那副模，有的將信將疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔天下美味。我看了此后，無(wú)論三七二十一。立刻上去沾了沾，上放嘴里，可我一放去，子都悔青了。也太苦了吧，我的個(gè)童老呀，是什么西呀，比中苦，你可真坑人啊??在我個(gè)個(gè)舌伸得老，苦的要死的候，坑人童端著杯子伸出中指，爾后沾了沾那西，隨后像魔似的把中指成了食指吃了起來(lái)。我茅塞頓開(kāi)，個(gè)個(gè)都尖叫起來(lái)，;“童老，你居然梁柱。”瞧瞧，我的坑人童，坑吧！我真的是像巴吃了黃一，有苦不出呀。篇三她著一秀氣的瓜子，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，快樂(lè)的候彎成兩道月牙，和極了；一黑的秀而自然地披散著，美沉寂，而高高地束成一個(gè)尾，聰慧干；她經(jīng)常穿著得體的裝，美大方。她就是我的文老——老，一個(gè)溫柔、平和的大姐姐，一個(gè)有任、存心的好老。文上，她用那富饒感染力的聲音，引我在知的海洋里自由翔，一起走雨后的森林，一起略大草原的光，一起感祖國(guó)的繁榮富??當(dāng)我正陶醉在言的魅力里，某個(gè)皮的男孩地在抽里玩玩具，老看了，靜靜地走到他的旁，高高地起教鞭，地落在桌上，一道表示的2最新資料歡迎閱讀眼神，立刻讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原來(lái)以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫輕柔和善滋潤(rùn)著我們強(qiáng)健成長(zhǎng)。作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃但是張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們實(shí)時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每看作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)急不可以待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的考語(yǔ)，