五下回顧與拓展七2021/5/91讀讀寫寫破綻

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳婦

輝煌

苗條

風(fēng)騷

打量

標(biāo)致氣派

祖宗

可憐手疾眼快

精神抖擻

膀大腰粗

斂聲屏氣

放誕無禮

轉(zhuǎn)悲為喜詞語盤點(diǎn)2021/5/92讀讀記記刷漿

屁股

師傅

包袱

透亮

清爽

銜接

搜索

威嚴(yán)

露餡

發(fā)怔發(fā)傻

魔力

通融

刻薄

鈔票

武斷

熔巖

窘?jīng)r

闊佬

攆跑

雅致

考究半信半疑

興致勃勃

妙不可言

十全十美詞語盤點(diǎn)2021/5/93古代：王熙鳳嚴(yán)監(jiān)生現(xiàn)代：刷子李小嘎子小胖墩中國：王熙鳳嚴(yán)監(jiān)生刷子李小嘎子小胖墩外國：托德老板正面：刷子李反面：托德老板嚴(yán)監(jiān)生

哪一個(gè)給你留下了深刻的印象？2021/5/94通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸了許多形象鮮明的人物：（）的小嘎子（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的王熙鳳（）的刷子李（）的托德（）的老板2021/5/95小妹妹抓起一塊西瓜就吃起來，滿嘴都沾滿西瓜汁。大人們都被這個(gè)“小饞貓”逗得哈哈大笑。小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里（），（）著，（）著，（）著，兩腮鼓得像（），（）都沾滿西瓜汁。大人們都被這個(gè)

“小饞貓”逗得哈哈大笑。塞咽吮嚼兩個(gè)乒乓球鼻子和下巴2021/5/96羅浚同學(xué)在我們班上屬于“胖娃”一族，他留著一個(gè)小平頭，有一張圓圓的臉，長著一身黝黑的皮膚，滾實(shí)的腰上腆著一個(gè)圓圓的大肚子，一笑起來就像一個(gè)彌勒佛。他的手也是胖乎乎的，摸起來軟軟的，很舒服。平時(shí)他不怎么愛運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候快跑幾步，也是一顛一顛的，那兩條肉乎乎的手臂使勁甩著，也不見有多快的速度。羅浚同學(xué)很胖！2021/5/97日積月累文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長2021/5/98你理解哪個(gè)成語的意思？文質(zhì)彬彬:儀表堂堂:虎背熊腰:身強(qiáng)力壯:神采奕奕:滿面春風(fēng):垂頭喪氣:目瞪口呆:原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。形容人的容貌端正。形容人身體魁梧健壯。形容身體強(qiáng)壯有力。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。2021/5/99你理解那個(gè)成語的意思？健步如飛:活蹦亂跳:大搖大擺:點(diǎn)頭哈腰：低聲細(xì)語：巧舌如簧：娓娓動(dòng)聽：語重心長：步伐矯健，跑得飛快。活潑、歡樂,生氣勃勃的樣子。一般是下級人士對上層人的行為,即獻(xiàn)殷勤.比喻虛假的恭敬或過分的客氣。走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。形容小聲說話。舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。形容花言巧語，能說會(huì)道。形容善于講話，使人喜歡聽。話深刻有力，情意深長。2021/5/9101、何玉同學(xué)在班上說話總是________________。2、王老師對我們真是和藹可親，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總是__________地給我們講道理，她講得__________，大家聽得心悅誠服。3、小張______________地走到_____________的小李面前，尋問著緣由。4、他走得飛快,形影如風(fēng)猶如飛一般,真是____________啊!5、一副金絲邊眼鏡，溫文儒雅的出塵氣質(zhì)，出口成章的詩句，無一不顯現(xiàn)出他是一個(gè)_____________的人。娓娓動(dòng)聽語重心長低聲細(xì)語滿面春風(fēng)垂頭喪氣健步如飛文質(zhì)彬彬2021/5/911成語故事：入木三分1、他的書法創(chuàng)作個(gè)性鮮明，獨(dú)樹一幟，各個(gè)細(xì)節(jié)都__________。2、他的雕刻技藝非常精湛，刻畫的人物___________。3、他對這件事情分析得非常透徹，其見解可謂_________。入木三分入木三分入木三分2021/5/912

其實(shí)在我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻,你最想把誰的故事講給同學(xué)們聽?

講人物故事2021/5/913講人物故事1、講出人物特點(diǎn)2、講出人物具體事例3、講出你對這個(gè)人物的態(tài)度2021/5/914寫一個(gè)給你留下深刻印象的人深刻一個(gè)人

生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深？想一想，這個(gè)人為什么會(huì)給你留下深刻的印象。2021/5/915要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷惨喴攸c(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫2021/5/916[習(xí)作寫法指導(dǎo)]本次習(xí)作作為寫人的練習(xí)，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個(gè)方面注意：1、外貌描寫，不宜面面俱到，要有重點(diǎn)地寫，抓住與眾不同的特點(diǎn)，人物的外貌描寫要反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn)。2、語言描寫要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以神態(tài)、語氣。3、準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，能體現(xiàn)出人物個(gè)性。描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫準(zhǔn)確具體。4、寫人還要有典型事例，用事實(shí)說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)。2021/5/917謝謝警察叔叔有一天，我在路上走，突然小偷搶了我的包，我拼命的追趕并大聲呼叫：“救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊。。。?！边@時(shí)警察叔叔出現(xiàn)了，他幫我抓住了搶劫者。我要謝謝警察叔叔。2021/5/918評一評

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。他還是一個(gè)小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來。這就我的朋友——秦智。2021/5/919改一改！秦智是通山小校四年三班的數(shù)學(xué)課代表。

秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時(shí)，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。你是否可以加上人物的外貌描寫呢？他中等個(gè)兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。2021/5/920評一評

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。他還是一個(gè)小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來。這就我的朋友——秦智。2021/5/921他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。你認(rèn)為這樣寫，好不好？

秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個(gè)究竟。記得有一次，那是上語文課時(shí)，老師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時(shí)，下課鈴響了，老師說：“這個(gè)問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”

就這樣，老師為我們詳細(xì)地解答了疑問?？墒牵业目鞓肥昼娨才轀?。嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？2021/5/922評一評

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。他還是一個(gè)小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來。這就我的朋友——秦智。2021/5/923他還是一個(gè)小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來。

想一想，你該怎樣幫助這位同學(xué)修改這一段？動(dòng)手做一做。秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會(huì)把他的名字記下來。有一次，……2021/5/924評一評

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。他還是一個(gè)小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來。這就我的朋友——秦智。2021/5/925這就我的朋友——秦智。這樣的結(jié)尾行嗎？說一說你的看法。當(dāng)然可以，點(diǎn)明主題就可以了。2021/5/926寫人的方法外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫突出人物的特點(diǎn)通過_________體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。具體事例2021/5/927

我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。

說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃。”有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會(huì)就會(huì)回來的。”果然不出所料，不大一會(huì)兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”2021/5/9