高中政治價(jià)格變動(dòng)影響知識(shí)點(diǎn)大全高中政治價(jià)格變動(dòng)影響知識(shí)點(diǎn)高考政治主觀題全面探秘高考政治主觀題題型分析高中政治價(jià)格變動(dòng)影響知識(shí)點(diǎn)(一)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響1、價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)(一般來(lái)說(shuō)，條件不變的情況下)(1)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(2)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買2、不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的(1)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品需求量的影響比較大3、相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響(1)在可替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求量，將增加對(duì)其替代品的需求量;反之亦然。(2)在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求量，同時(shí)將減少對(duì)其互補(bǔ)商品的需求量;反之亦然。(名詞解釋：替代品是指如果兩種商品功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，這兩種商品就互為替代品;互補(bǔ)商品是兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。)(二)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響：1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率3、促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量的產(chǎn)品1、影響消費(fèi)的因素(影響消費(fèi)的主要因素：收入、物價(jià)總體水平)⑴、居民收入是影響消費(fèi)的主要因素——收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提;A、其他條件不變，則人們當(dāng)前可支配收入(當(dāng)前收入)越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。因此要提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入。B、一般地，未來(lái)預(yù)期收入(未來(lái)收入)越高，預(yù)期支出的可能性就會(huì)越大。C、社會(huì)收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平有密切的聯(lián)系。人們的收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低;反之，收入差距縮小，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高。⑵、物價(jià)水平也是影響消費(fèi)的主要因素：一般說(shuō)來(lái)，物價(jià)上漲人們會(huì)減少對(duì)商品的消費(fèi)量;物價(jià)下跌，則購(gòu)買力普遍提高，會(huì)增加對(duì)商品的消費(fèi)量。2、消費(fèi)的類型(1)按照消費(fèi)對(duì)象不同可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)(2)按照交易方式不同可分:錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)(3)按照消費(fèi)的目的分：生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平的關(guān)系：消費(fèi)結(jié)構(gòu)的完善和優(yōu)化意味著人們消費(fèi)水平的提高。恩格爾系數(shù)與消費(fèi)水平成反比4、消費(fèi)心理：⑴從眾心理引發(fā)的消費(fèi)⑵求異心理引發(fā)的消費(fèi)⑶攀比心理引發(fā)的消費(fèi)⑷求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)5、做理智的消費(fèi)者——踐行正確的消費(fèi)原則⑴量入為出，適度消費(fèi);⑵避免盲從，理性消費(fèi);⑶保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi);⑷勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。高考政治主觀題全面探秘(一)、高考政治主觀性試題的特點(diǎn)：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強(qiáng)。(二)、高考政治主觀性試題的命題特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意;多元，模擬情境——拓展思維;強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材;角度多維，分層設(shè)問——思維綜合;適度開放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。(三)、高考政治主觀性試題學(xué)生得分偏低的主要原因：1、基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)：①概念界定不清——判斷失誤;②觀點(diǎn)理解不透——遷移失敗;③知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺;④人文通識(shí)不廣——思維失活。2、常規(guī)能力未到位：①無(wú)法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清，運(yùn)用失當(dāng);③沒有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯;④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失3、解題未掌握：①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn);②問題要求不明——破題不易;③答題過(guò)程不白——思路不順;④答題套路不熟——得分不高4、卷面欠規(guī)范：①書寫潦草，難以評(píng)判;②術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意③邏輯混亂，層次不清。(四)、高考政治主觀性試題審題過(guò)程要注意“六部曲”1、看：看什么——看設(shè)問怎么看——要看出設(shè)問的范圍(政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分，哲學(xué)常識(shí)又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生價(jià)值觀四個(gè)部分);角度(是什么、為什么、怎么樣)指向主體特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。2、抓：抓什么——抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意;怎么抓——通?？捎谩笆孜卜ǎ~語(yǔ)頻率法，同一中心法，引導(dǎo)法”來(lái)抓;3、領(lǐng)：領(lǐng)什么——領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理;怎么領(lǐng)——從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容4、聯(lián)：聯(lián)什么——緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ);怎么聯(lián)——回想相應(yīng)的教材知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)確完整的聯(lián)想。5、列：列什么——列出答題綱要;怎么列——按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容按先后次有序地列出答案要點(diǎn)。6、思：思什么——答案的完整性，科學(xué)性;怎么思——倒推重審題，注意題分值(看分作答)(五)、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個(gè)化”1、解題過(guò)程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來(lái)進(jìn)行;2、答案組織要點(diǎn)化：每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理;3、答案表述術(shù)語(yǔ)化：采用教材政治術(shù)語(yǔ)或時(shí)政精辟術(shù)語(yǔ);4、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系;5、答案編寫完整化：各要點(diǎn)要支持原理+論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個(gè)方面的統(tǒng)一(提高分是指要聯(lián)系黨和國(guó)家的方針政策的最新時(shí)政精辟觀點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭(zhēng)取加分);(內(nèi)在美)6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)(六)、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵;3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：(1)卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感;(2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無(wú)前后顛倒，答非所問的表達(dá);(3)字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度;(4)考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50~60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。(5)除上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號(hào)。高考政治主觀題題型分析題型一、“體現(xiàn)類”主觀題【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。【解題技巧】：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么;二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí);三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。題型二、“反映類”主觀題【題型特點(diǎn)】：“反映型”的設(shè)問，一般來(lái)說(shuō)所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化。【解題技巧】：不管是哪一種設(shè)問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說(shuō)感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表明。做這類題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法。同上題型三、“為什么(原因)類”主觀題【題型特點(diǎn)】：此類一般設(shè)問以“為什么說(shuō)”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)【解題技巧】：具體有三種方案：第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實(shí)意義。第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)來(lái)回答，答的越充分越全面越好，同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)或、歷史或現(xiàn)實(shí)，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。一般情況下要回答“這樣說(shuō)”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有次序，有條理地展開說(shuō)明。題型四、“怎么辦(對(duì)策)類”主觀題【題型特點(diǎn)】：此類題的設(shè)問一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容?！窘忸}技巧】：解答此類題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，同題型一。凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見到如何經(jīng)營(yíng)類題時(shí)，應(yīng)想到：(1)市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對(duì)路商品;遵循價(jià)值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。(2)科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高新技術(shù);(3)管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略(4)素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng)者，勞動(dòng)者的素質(zhì);(5)效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化之路。(6)品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)