五年級上冊美術(shù)教案什么是教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和支配的一種有用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學預備、教學過程及練習設計等。

五年級上冊美術(shù)教案〔精選23篇〕

作為一名悄悄奉獻的教育工，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是整理的五年級上冊美術(shù)教案〔精選23篇〕，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。

五年級上冊美術(shù)教案1

教學內(nèi)容：

通過綜合性學習，使學生了解各地的風土人情，學習簡潔的構(gòu)圖和色彩運用學問，鼓舞學生在造型活動中大膽而富有獨特地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)受。

教學目標：

1、認知目標：引導學生回憶旅行中的所見所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想溝通共享自己獨特的經(jīng)受和感受。

2、操作目標：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。

3、情感目標：培育學生喜愛生活的情感，關注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作的欲望。

教學重難點：引導學生運用造型語言，表達自己對景物的獨特感受，進展視覺表達能力。突出主題，處理好畫面的主次關系，描繪出感受最深的景象。教學過程：

一、導入課題。

參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎？說一說你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言來描述一下。

二、游戲激趣：

出示地圖，請學生自己找一找自己旅游過的地方，并向大家介紹一下當?shù)貎?yōu)美的景色和風俗習慣。教師準時出示風景圖，使學生形成進一步的感知，產(chǎn)生對祖國風光的深厚興趣。

三、觀賞作品：

多媒體展示觀賞的作品，加深學生對參觀和旅行的獨特感受，并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。

師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主次關系，你覺得應當怎樣處理？引導學生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

大家參觀及旅行過的地方肯定許多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深、最好玩、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

小組商量：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達自己的感情。選擇自己喜愛的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。

五、展示評價：以我是一名小導游的方式展開評價。

六、課后拓展。

五年級上冊美術(shù)教案2

1、黑體美術(shù)字〔工藝〕

一，教學目的：

讓學生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用處，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。

二，課前預備：

黑體字基本筆畫范圖，黑體標題或標語范字若干幅，要求學生帶直尺，顏色。

三，教學過程：

1、出示有黑體美術(shù)字的標題或標語或商標供學生觀賞，并講解并描述其用處，激發(fā)學生學習興趣。

2、從觀看分析中認識黑體美術(shù)字的特點：字呈方形，筆畫粗細基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。

3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細基本一致，方角；b強調(diào)一些筆畫樣子的寫法〔點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。〕

4、黑體美術(shù)字書寫要領：關鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當?shù)谋壤?。分析上下、左右結(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要勻稱，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調(diào)，空隙要勻稱。

6、書寫步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

四，學生作業(yè)：

選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。

五，課堂小結(jié)：

作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。

五年級上冊美術(shù)教案3

數(shù)字美術(shù)字〔工藝〕

一，教學目的：

把握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法，認識數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

二，課前預備：

收集有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設計供學生觀賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。

三，教學過程：

1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設計及裝飾畫供學生觀賞，領會數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用處，激發(fā)學生學習興趣。

2、從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的觀賞去認識數(shù)字美術(shù)字的字形特點，不管如何改變，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫樣子，形式分為豎寫和斜寫。

3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松〞使字更穩(wěn)重。

4、書寫步驟：

打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。

四，用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

畫出水杯基本形。

重點在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。

形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

涂色：選擇自己喜愛的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮亮的效果。

五，學生設計，教師輔導。

五，作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設計獎。

五年級上冊美術(shù)教案4

墻報報頭〔設計〕

一，教學目的：

通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮亮的報頭。

二，課前預備：

繪制及收集多種報頭圖案供學生觀賞和參考。預備一幅設計步驟圖。

三，教學過程：

1、結(jié)合本班墻報，引導學生欣賞并介紹報頭的作用。

2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：

a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內(nèi)容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮亮突出，會加強墻報的宣揚效果。

b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構(gòu)成。

3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；依據(jù)墻報內(nèi)容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數(shù)不行過多。

4、設計步驟：

確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。

依據(jù)墻報內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。

細心繪制正式報頭稿。

5、依據(jù)實際指出設計好墻報報頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。

圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。

報頭圖形必需反映出墻報的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。

色彩要明快。

四，學生作業(yè)：

設計一幅主題鮮亮的報頭，留意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。

五年級上冊美術(shù)教案5

一，教學目的：

初步學習墻報版面支配、美化的學問，并能獨立構(gòu)思、設計墻報版面。鼓舞學生主動參與墻報出版工作。

二，課前預備：

組織學生參觀學校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學生參考。

三，教學過程：

1、觀賞課本中學生的墻報設計作品，分析墻報版面內(nèi)容歸納出有：報頭、、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫外，依據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分冗雜；標題豎寫或橫寫均可，并可依據(jù)需要將進行橫排或豎排，留意“多樣與統(tǒng)一〞的關系；設計要細心，制作要細致。

四，作業(yè)步驟：

整理放大稿。

畫報頭，若設計有底色的墻報要先上底色。

按塊面的大小畫平行、勻稱排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標題、插圖、題花的位置。

按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。

畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

列舉專題，供學生參考選擇。

五，作業(yè)要求：

自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫要精致、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。

五年級上冊美術(shù)教案6

一、教學目標

〔一〕通過制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。

〔二〕學習用瓦楞紙塑造立體幾何樣子并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。

〔三〕通過學習制作太空新居，培育學生的科技意識，樹立喜愛祖國、喜愛科技的情感，進一步激發(fā)學生的民族自豪感。

二、教學重難點

〔一〕基本幾何形體以及冗雜幾何形體的制作方法。

〔二〕用瓦楞紙制作太空新居。

三、課前預備

課件、手工用具〔剪刀、美工刀〕、瓦楞紙

四、教學過程

〔一〕組織教學穩(wěn)定秩序，檢查用具。

〔二〕視頻引入太空新居，帶著問題“將來建筑有什么特點〞師生一起觀看科幻電影《太空漫步》—引出課題：太空新居。

〔三〕觀看觀賞十大現(xiàn)代建筑，感受它們帶來的美感〔課件展示〕

引導學生觀賞當今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀看分析：

(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？

(2)造型有什么特點？

(3)外觀裝飾材質(zhì)有什么特點？

(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質(zhì)感改造得具有科技時尚感？

〔四〕商量溝通如何設計太空新居

1.你認為太空新居應當有什么特點？

2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。

〔五〕觀賞分析書中的太空新居

分析書中學生優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作表達了創(chuàng)新？

〔六〕實踐中體會創(chuàng)作過程中的歡樂

五、學生創(chuàng)作

1.作業(yè)要求：

用自帶的紙板，分組設計制作一個美觀的太空新居。

2.學生分組完成作業(yè)：

〔1〕在紙上繪制太空新居草圖。

〔2〕依據(jù)太空新居草圖分工制作主體結(jié)構(gòu)基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最終局部添加特別效果。

六、作業(yè)展評

五年級上冊美術(shù)教案7

〔一〕主要內(nèi)容及教材重點、難點。

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、奇妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的藝術(shù)價值；以學科學問技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采納點式、跳動的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力進展和審美情趣的培育過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參加。每一單元都有“做做游戲，練一練〞的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調(diào)的多聲部唱歌以及音樂的“變奏〞]等等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生獨特的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參加性，重視適合小學生的心理和認識進展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的憧憬與向往。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。不盲目的把藝術(shù)學科簡潔的疊加，而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。

〔二〕教學目標：從學問和能力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和能力：

美術(shù)通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的能力，進展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏協(xié)作，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調(diào)的多聲部唱歌以及音樂的“變奏〞]等等。過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在藝術(shù)活動的過程中，通過參加藝術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣；體驗藝術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利

于優(yōu)良班風的形成、進展；先為學生分好小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

創(chuàng)造性的培育：

培育形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。實行奇妙的設計提問、鼓舞學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培育，轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而進展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在藝術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的藝術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

五年級上冊美術(shù)教案8

一、視頻導入

播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學生耳目一新。

教師揭開課題：皮影戲〔板書)

二、了解皮影

1、教師提問的形式讓同學說出對皮影的認識。在由教師概括和總結(jié)。教師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。

2、教師出示圖片，并讓同學利用光和影在幕后做出各種影像讓同學更加了解光和影的作用，以及對皮影戲的認識。

三、探究方法

觀看皮影制作的視頻，讓同學更加了解皮影的制作方法，有利于學生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認知。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：學習活動一，參照步驟圖制作一幅民間皮影人物形象圖。

2、學生練習、教師巡回指導。

五、評價溝通

對學生的課堂表現(xiàn)給予評價，給予學士對皮影學問可以前預備的確定，以及對學生課下作業(yè)的鼓舞。

學生觀賞皮影藝術(shù)。

1、學生說出對皮影的認識。

2、了解皮影表演過程及皮影戲。

學習皮影的制作方法。

學生按學號自由組合，三人為一組嘗試練習，根據(jù)要求完成作業(yè)。

自評、互評。

五年級上冊美術(shù)教案9

一、教材分析

該教材轉(zhuǎn)變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。依據(jù)小學生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性等教學內(nèi)容。

〔一〕、對學生進行美育教育，逐步培育學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。

〔二〕促進學生智力和才能的進展。

〔三〕使學生把握美術(shù)基礎學問和基本技能。

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的色彩學問和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫學問和技法。

6、學習簡潔的手工的基本方法。

難點：

1、培育學生細致耐煩的操作看法，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培育學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培育學生民族自豪感。

二、教學目標

1、通過美術(shù)課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。

2、了解美術(shù)的基本學問,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富閱歷，在學習過程中培育學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、觀賞與評述能力。

三、主要教學措施

1、教學中要留意學問的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學問和技能，還要留意表達民族性和時代性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和獨特進展。

4、通過教學評價，了解學生的學習狀況，準時總結(jié)教學閱歷，改良教學，調(diào)動學生學習的主動性。

四、課外拓展方法

1、主動拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關課外學問，增加文化內(nèi)涵。

2、注重課前預備和課前學問的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。

五、教學進度表

1悠悠北山街綜合探究關注傳統(tǒng)、文化探訪

2安全標識設計應用標志設計、安全意識、校內(nèi)生活

3童搖童畫觀賞評述繪畫表現(xiàn)、文學素養(yǎng)

4大盒子小舞臺設計運用立體造型、設計創(chuàng)新、人與社會

5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

6門的裝飾設計運用裝飾藝術(shù)、生活感悟

7生動的泥塑人物造型表現(xiàn)觀看表現(xiàn)、喜愛生活、人與自然

8收獲的季節(jié)總和探究喜愛自然、美妙情感

9水墨畫動物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

五年級上冊美術(shù)教案10

一、教學目標

1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的奇妙之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2.利用收集的廢棄物，能依據(jù)不同樣子、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。

3.通過觀賞各種廢棄物合成的好玩的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣，享受美妙生活。

二、教學重難點

1、重點：利用廢棄物設計制作有肯定情趣的造型作品。

2、難點：依據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創(chuàng)作方法。

三、課時支配：

四、課前預備

〔學生〕預備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。

〔教師〕各種廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。

五、教學過程

1、游戲激趣，引出課題

教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個或多個“人〞的造型。

引導學生談一下簡潔的感受。引出課題《一個奇怪的人》。

2、觀賞評述，感受有特點的人物形象

教師出示：

〔1〕一組非洲奇怪人物造型的雕塑作品。請學生說說感受。

教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學們認真看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平?？吹降挠惺裁床灰粯?？

〔2〕觀賞古今中外更多的奇怪的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風俗習慣的不同以準時代的變遷，各個時候的作品又是千姿百態(tài)。

〔3〕觀賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區(qū)分是什么？這些性格迥異，奇怪的人物造型和我們平常見到的人有什么不一樣。

教師小結(jié)：奇妙應用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。

五年級上冊美術(shù)教案11

一、教學目標

1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術(shù)價值。

2、學習壁畫的色彩、造型及線條，領悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。

3、通過對佛教藝術(shù)的欣賞、臨摹，培育喜愛民族藝術(shù)的情感，進而增添學生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。

二、教學重難點

1、重點：觀賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù)。

2、難點：領悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的夢想。

三、課時支配：

四、課前預備

〔學生〕繪畫工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。

〔教師〕圖片資料，等〔用于本課時第二種教學方法的開始和結(jié)束，要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂、有關敦煌的地理位置和歷史地位等相關資料〕。

五、教學過程

1、介紹導入

〔1〕教師介紹與飛天有關的佛教故事和藝術(shù)。

〔2〕教師講解并描述佛教石窟的文化特點及藝術(shù)價值。

〔3〕請學生說說聽了教師介紹后的感受。

〔4〕引入課題：《古人的夢想——飛天》。

2、觀賞作品

〔1〕繼續(xù)播放：飛天藝術(shù)。

〔2〕學生相互溝通作品的最美之處。

〔3〕師生共同評價其中的藝術(shù)特點。

〔4〕師生共同小結(jié)。

3、學生作業(yè)

〔1〕要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。

〔2〕提示：造型優(yōu)美、線條流暢、色彩艷麗。

4、小結(jié)講評

〔1〕講評作業(yè)，沒有完成作業(yè)的學生，課后繼續(xù)。

〔2〕有興趣的同學自己深入了解我國有名石窟的形成及藝術(shù)特色。

五年級上冊美術(shù)教案12

教學目標：

1、學習和運用色彩的對比學問。

2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。

3、讓學生主動參加學習過程，學習好方法，感悟色彩的劇烈對比效果。教學重點：

從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培育學生對色彩美的表現(xiàn)力。教學難點：

大膽運用色彩對比學問于練習中。

教學預備：

教師：計算機教學設備、課件、紙、色筆等。

學生：水彩筆、油畫棒、紙等。

教學過程：

1、組織教學

2、復習舊學問、導入新課

出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

A、請說說你對這兩幅畫的感受。

B、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

課的開始以復習舊學問引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學生依據(jù)其概念進行分類，用以穩(wěn)固所學過的色彩學問。讓學生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學生對學問的把握狀況，過渡導入新知，并以排列色相來激發(fā)學生的學習興趣。

3、學習新課

〔1〕師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色〞。

我們生活的環(huán)境里，因為有了艷麗的色彩對比，使我們的生活變得更加秀麗。今日我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最劇烈、最鮮亮的顏色。我們稱兩個互相作為補色的顏色為對比色。

〔2〕師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩學問，感受。

〔3〕觀賞和分析

A、觀賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

B、繪畫中色彩的運用〔進入繪畫色彩的運用版塊〕。

C、談校內(nèi)的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校內(nèi)美的教育。

〔4〕生活中色彩對比的運用

師出示課件：〔讓學生為小女孩配褲子、航海上的救生圈〕

運用對比色配色，說說為什么不喜愛？為什么要選擇劇烈的色彩？

〔5〕師生總結(jié)梳理

4、動手練習：

運用色彩的對比為一幅年畫配色。

5、學生作品展評

優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的`感受。

五年級上冊美術(shù)教案13

教學目標：

1認識鄰近色，把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律

2用鄰近色進行涂色練習

3感受色彩的魅力

教學重點：

認識鄰近色并把握其調(diào)色方法

教學難點：

如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完好的畫面效果

教學預備：

教師：課件水粉顏料和繪畫工具

學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布

教學思路：

本課首先通過讓學生觀賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀看色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和改變規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最終最終通過動手實踐到達本課的學習目的教學過程：

1引導觀賞：

〔1〕播放錄象，觀賞生活中的鄰近色畫面

〔2〕出示課題色彩的和諧

〔3〕復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)分

2目標進展：

〔1〕什么是鄰近色？〔出示色輪〕

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色如：

黃黃綠綠

紅紫紫藍紫

黃橙橙紅橙

〔2〕查找鄰近色〔師生互動〕

A家居圖片

B生活圖片

C建筑圖片

〔3〕觀賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

〔4〕師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里漸漸加大藍色比例，最終變成綠色

3實踐活動：

〔1〕作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面

〔2〕學生動手操作，教師巡察指導

五年級上冊美術(shù)教案14

一、組織教學：

二、講授新課：

1、觀賞：

〔1〕出示課題——“萬綠叢中一點紅〞。

〔2〕比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。

2、發(fā)覺：

〔1〕當一種顏色出如今另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。

〔2〕觀看色輪，發(fā)覺三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。

〔3〕在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色協(xié)作，會產(chǎn)生劇烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

〔4〕引導學生觀賞課例，通過觀賞使學生認識到劇烈對比使畫面洪亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。

3、實踐：用對比色組織一幅畫面。

三、學生作業(yè)，教師輔導

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：

運用所學色彩學問設計一張賀卡，送給自己的好朋友。

五年級上冊美術(shù)教案15

教學目標

1、培育學生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；

2、認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；

3、學會恰當調(diào)配顏色和較勻稱地著色的方法；

4、把握立體造型的簡潔方法。

教學重點難點

對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩

教學預備:玻璃杯7個，顏料等

教學程序:

第一課時

一、觀賞導入

1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘觀賞并講一講它的歷史。

2．學生閉上眼睛一起觀賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。

3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成奇妙的旋律?

4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次改變，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

二、分組制作

1．出示七個透亮玻璃瓶、水，并在瓶中隨便加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。

2．思索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次改變的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組商量后，看哪組最快想出一個方法并做好。

講一講為什么能敲出漸次改變的音高。

4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次改變就能產(chǎn)生音高的漸漸改變。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。

5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么改變?想一想，為什么會有這種改變?

6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次改變的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次改變。

三、裝飾美化

1．思索如何將這七個能敲出音高改變的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂器“水瓶琴〞。

2．裝飾要簡潔，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的精確性。

四、即興表演

小組同學用“水瓶琴〞敲打一首簡潔的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴〞最美麗。

五、作業(yè)反饋

依據(jù)小訓練完成的狀況，反饋講評調(diào)色訓練中的問題。

五年級上冊美術(shù)教案16

教學目標：

1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。

2、體驗并把握線畫古建筑的基本方法。

3、培育和增添學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的喜愛。教學重點：體驗并把握線畫古建筑的基本方法。

教學難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關系。

教學過程：

第一課時

一、導入

師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。古建筑有各種各樣的風格樣式，但也具有共同的一般特點，你能說說嗎?學生共同共享學問，揭示課題

二、觀賞

展示家鄉(xiāng)古建筑圖片

師生共同小結(jié)：

①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。

②結(jié)構(gòu)科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。

③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。

三、分析

1、教師引導：要畫好古建筑，先要進行觀看分析，把看似冗雜的建筑物變得簡潔易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，是不是這樣?

2、師：提問，古建筑的許多細部是很科學的，也是好玩的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?

連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。

師生共同商量。

四、教師示范

1．教師講授線畫寫生步驟、要求：

a．觀看思索后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；

c．線條要流暢確定，盡可能用長線畫；

d．畫出些細部，看不清的想像完成。

五、布置作業(yè)：

按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。

六、展示評價

1、你比較喜愛哪幅作品，為什么？

2、你覺得它的什么地方值得你學習？

3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)

五年級上冊美術(shù)教案17

教學目標：

1、了解適合紋樣的基本學問，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等改變方法來對適合紋樣進行裝飾。

3、培育學生的審美能力和動手能力。

教學重難點：

1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等改變方法來設計制作適合紋樣。

教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、導入新課：觀賞圖案將學生帶入秀麗的圖案中

提出問題：剛剛觀賞的圖案中，你們有沒有發(fā)覺什么規(guī)律？

它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的樣子是一樣的，也跟著是圓形、方形??

師：同學們說的都不錯，觀看的很認真，說出了這些圖案的特點

師總結(jié)學生的發(fā)言

揭示課題：適合紋樣

2、了解學問，把握方法

師：在我們生活中可以發(fā)覺許多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來認真的觀看觀賞一下，同時思索以下的問題：〔1〕什么是適合紋樣？〔2〕基本形有哪些？

〔3〕我們可以有哪些填充的圖案

生觀賞、思索、商量

師和生一起總結(jié)：

〔1〕適合紋樣指適合于肯定的外輪廓樣子中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，照舊具有清楚的邊框外形特征。〔2〕可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

〔3〕我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設計、制作精致的適合紋樣

師：我們許多同學很想展示一下自己的身手了。今日呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在依據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其樣子。

三、學生作業(yè)，教師輔導

四、小結(jié)：作業(yè)展評

五年級上冊美術(shù)教案18

一、組織教學

①認識基本美術(shù)字體及其特點：

出示宋體、黑體等基本文字引導學生觀賞其特點。

宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

②觀賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字“花〞兩種美術(shù)字引導學生觀看那種更好玩味？為什么？

二、講授新課

①認識趣味文字的特點：

趣味美術(shù)字是依據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由改變，所以其特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、好玩等。

②趣味文字的分類

ａ、筆畫改變：轉(zhuǎn)變筆畫的樣子或粗細，使之更有裝飾性。

ｂ、字形改變：轉(zhuǎn)變字的外形，使之更有造型感。

ｃ、結(jié)構(gòu)改變：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。

ｄ、形象性：依據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

③觀賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導學生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。

觀賞課本范字，學生進行分析。

④演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：

ａ、首先用尺子定文字的大小和樣子。

ｂ、再依據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。

ｃ、然后依據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采納曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又好玩。還有“時間〞采納小鬧鐘來代替日字，很有勸說力，具有特別的意義。ｄ、最終運用色彩基礎學問對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。

3、引導學生同桌商量溝通你所選的文字將應用什么形式來轉(zhuǎn)變？

4、學生起稿設計文字，突出趣味性。

三、學生制作，教師輔導

四、小結(jié)：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

五年級上冊美術(shù)教案19

一、引導階段

1、組織教學。

2、教師出示圖片對比：一一般的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的進展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上秀麗的外套，能使人們更加寵愛。

3、導入課題。

二、進展階段

1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

〔1〕依據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

〔2〕用雙面膠或膠水接合兩邊。

〔3〕抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

〔4〕將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，留意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。

〔5〕用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學生商量不同的禮物是怎么包裝的，師生溝通。

3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。

4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。

5、教師巡察指導。

6、作業(yè)評講：學生之間，師生之間相互點評。

三、教學拓展

1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等樣子。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本樣子來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝

五年級上冊美術(shù)教案20

教學目標：

通過觀看臺燈理解它的造型結(jié)構(gòu)、比例，理解臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視改變，并能用線描畫出臺燈來。

教學重點：

學習用各種不同的線條去表現(xiàn)臺燈各部分不同的形象特點，從臺燈的美觀外形和有用性激發(fā)學生的繪畫興趣，培育學生的觀看力。

教學難點：

學習運用繪畫語言表達自己在生活中美妙的感受，進展學生的形象思維能力，穩(wěn)固學生所學過的學問。

教學手段：常規(guī)教學手段。

教學方法：示范法、講解法

教學過程：

一、指導看圖、出示臺燈，引起學生繪畫興趣并板書課題：

二、講授新課：

1、觀看臺燈，師生共同分析臺燈的結(jié)構(gòu)。認識臺燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起來。臺燈由燈罩、燈柱、燈座三間分組成各自的形象特點，燈柱多為軟管狀，可以彎曲，一般比較細長，以方便燈罩的旋轉(zhuǎn)，調(diào)整光的角度，燈座多是一個扁而大的六面體，上有開關和指示器，繪畫時留意物體的面因角度不同而產(chǎn)生縮小現(xiàn)象。

2、理解透視現(xiàn)象：臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視改變，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的橢圓形；長方形的燈罩呈立方體，仰起時觀察光管，它和燈座都有近大遠小的現(xiàn)象。

3、講解繪畫步驟〔教師邊解邊示范給學生看〕。

〔1〕觀看并記住臺燈特點。

〔2〕用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。

〔3〕從燈罩開始逐一刻畫〔留意燈罩、燈柱和燈座的連接及其大致的比例。

三、學生作業(yè)。

1、學生分組寫生教師指導并鼓舞學生大膽繪畫。

2、教師巡察輔導。

四、：

1、表揚細心觀看，畫出特征的同學。

2、指出繪畫時必需表現(xiàn)臺燈特點，畫出大體比例，留意燈罩、燈柱和燈座的互相連接。

五年級上冊美術(shù)教案21

第一單元畫家筆下的生命贊歌

第1課陽光下的世界

一、教學目標

能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀看同一景物在不同時間段陽光照耀下的改變或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。

二、教學重點：

從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。

三、教學難點：

能用簡潔的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。

興趣點：

①與同學一起觀賞商量、評述、溝通、創(chuàng)作等學習活動。②激發(fā)對大自然的喜愛情感。

四、教學課時：1課時

五、教學過程：

1、通過觀賞各種陽光下的美景，讓學生感受到陽光孕育著生命，也給世界帶來了暖和和亮麗的景色。用畫筆表現(xiàn)陽光下多彩的世界，是畫家終身追求的目標。引導學生去探討一些藝術(shù)家們在這方面做出的成果和奉獻。

2、觀賞探密一——莫奈為什么長期沉迷于陽光與色彩的表現(xiàn)？看一看：早晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？

色調(diào)改變?nèi)绾危俊沧寣W生從色彩的冷暖、色調(diào)的改變?nèi)シ治鲎髌方o人的視覺感受〕

議一議：莫奈為什么要表現(xiàn)不同時段的麥草堆？〔對大自然的色彩、光與影產(chǎn)生千變?nèi)f化的迷人效果的討論，

2、觀賞評述——你觀賞莫奈的作品嗎？

聽一聽：一些評論家對莫奈作品所作的評論，介紹莫奈的生平和藝術(shù)地位。

想一想：你對莫奈作品有何感受？你觀賞他嗎？

議一議：為什么觀賞或不觀賞？

說一說：你對莫奈作品《麥草堆》系列作品的觀賞小評論。能從構(gòu)圖、色彩上分析作品的勝利之處，談自己的感受和看法。

3、觀賞探密二——中國畫技法如何表現(xiàn)陽光？

看一看：用什么方法表現(xiàn)陽光下沐浴的三個游泳者？〔淡墨、淡色塊與空白交叉的方法〕

想一想：為什么選擇較難表現(xiàn)陽光的中國畫技法？〔是在生活中細心觀看發(fā)覺的結(jié)果，敢于創(chuàng)新的精神鼓舞著他?！?/p>

說一說：你對大膽創(chuàng)新的做法聯(lián)想到什么？重在啟發(fā)學生如何擅長學習對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新追求，對困難不示弱的精神。

4、拓展觀賞——陽光下的世界，真美！

看一看：課外收集的陽光下的世界〔繪畫作品、攝影作品等〕

說一說：充滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來暖和和亮麗的景色，你在生活中對陽光的感受如何？

畫一畫：把你在生活中感受到的陽光畫面畫出來與大家一起共享！板書設計：

觀賞評述——觀賞探密二——拓展觀賞

教學后記：

通過本課的學習，學生基本能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀看同一景物在不同時間段陽光照耀下的改變或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。能用簡潔的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。

五年級上冊美術(shù)教案22

一、感知與體驗

1.今日我們來學習第13課《畫心情》。板書課題：畫心情

2.心情就是心情、心境。我們平常都會有什么樣的心情？…常見的有喜、怒、哀、樂。

3.你能找出和畫面相同的心情嗎？[課件]

這些畫中畫了些什么？[點、線、面、色]。師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情，而是用點線面色的組合表現(xiàn)了人物的心情，今日我們就一起來學習新課。[板書課題：畫心情]

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.哪些色彩、點線和樣子可對應哪些心情？進行商量。[見課件]在視覺刺激中，色彩最直接地…

2.觀賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點、線和樣子可對應哪些心情？

3.畫一畫。聽一段音樂想想表現(xiàn)的什么心情，請你高舉你的食指在空中畫線條或樣子：播放熱情的音樂〔歡快的節(jié)奏〕，柔軟哀痛的音樂〔江河曲〕，你又是用怎樣樣子的點線面？師生溝通：說說畫的點線面是怎樣的？你感受到了怎樣的心情？〔長的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的〕

4.心情是一種獨特的，自由的，因此每個人的理解都有差異，不行能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)。如今就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_自己內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》。師：畫中表現(xiàn)的是什么？是用什么顏色來表現(xiàn)的？你能感受到畫家是怎么樣的心情？生：擔心、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對自身悲劇的預感。[見課件]

5.教師師范技法。

6.學生練習，教師布置作業(yè)要求，巡察?！舱n件出示作業(yè)要求〕

三、反思與評價

1.作業(yè)展示，師生共同評價。

2.作品溝通，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？

拓展：1.來自大自然的色彩、點線面。[課件]

2.嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)心情。

五年級上冊美術(shù)教案23

教學內(nèi)容：

教材簡析：

《畫心情》是江蘇版美術(shù)教材六年級第十一冊第14課，本課屬于造型表現(xiàn)】學習領域。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)學問的穩(wěn)固和延長，，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎。心情是人從事某種活動時產(chǎn)生的興奮心理狀態(tài)或不開心的情感，如：喜愛、生氣、哀痛、恐懼等，可以在生活中不經(jīng)意之間就體驗到它的微妙。它強調(diào)的不是對形象的把握，而是要求學生通過實際體驗，感受色彩內(nèi)在的生

命力和情感，并嘗試用不同的色彩大膽表達抽象的主觀心情。

設計理念：

心情是我們與生俱來的心理反應。高興時開懷大笑，手舞足蹈，哀痛時難過落淚。通過設計不同的情景體驗活動，從而使學生產(chǎn)生不同的心情，真正將學生的主動學習放在首位，然后讓學生把體驗到的心情改變通過用色彩等造型語言表現(xiàn)出獨特的畫面，讓學生自己去探究、去發(fā)覺、去體會。

教學目標：

1、認知目標：通過好玩的美術(shù)體驗活動及觀賞活動，培育學生感受抽象美和用抽象的色彩表達心情的能力。

2、