第第頁小學(xué)語文第一學(xué)期的教研工作計劃

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，以推動課程改革為核心，以討論和探究新的課堂教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式為中心，積極開展教育教學(xué)、科研活動，提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學(xué)水平。

二、主要工作：

〔一〕加強學(xué)習(xí)，促進老師學(xué)會自我反思，努力提高老師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。

〔1〕以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的課程意識和討論水平。促進老師文本解讀技能的提升，提高老師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。

〔2〕邀請專家前來講座，繼續(xù)采納的方式，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，促進語文老師的專業(yè)化成長。

〔3〕本學(xué)期繼續(xù)抓好青年老師的培育工作，有計劃地組織骨干老師和學(xué)科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的輻射與帶頭作用。

〔二〕切實提高老師實施課程的水平，扎實推動課程改革。

努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點，突破〔教研方式、評價方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式〕的轉(zhuǎn)變，促進〔老師進展、同學(xué)進展〕。全體老師要充分體會；的四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。

扎實推動課堂教學(xué)的改革，使它真正應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷提升的主陣地。為同學(xué)自主識字、閱讀、自我體驗和感悟制造良好的環(huán)境和條件；為同學(xué)、老師、文本之間的對話和溝通提供充分的'機會和時間；為同學(xué)人文精神和人文知識的提升和進展構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_。使大多語文課堂教學(xué)充斥魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的觀賞，要讓同學(xué)長期受益，終生難忘。

〔三〕以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。

1、工作中計劃加強教研的多向溝通，加大教研的參加面。例如要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)段的老師對本學(xué)段的教學(xué)要求要嚴格掌控。再如對于相同的教材請不同的老師講解并描述自己對教材的處理方法，組織老師進行爭論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然后集體爭論，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。

2、進一步重視寫字教學(xué)，不僅是低班級，還要重視中、高班級的寫字教學(xué)；不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對書法有愛好的同學(xué)的培育，在適當(dāng)?shù)臅r候進行低中班級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學(xué)水平。

3、加強閱讀教學(xué)改革討論力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)整體閱讀水平，大力提倡簡簡約單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌控運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度，同學(xué)的閱讀筆記既要有數(shù)量，還要有質(zhì)量。。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)和作文教學(xué)討論，啟動口語交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐討論。

4、組織好本學(xué)期作文過關(guān)測試，著重提高同學(xué)的作文水平。老師平常要著重豐富同學(xué)的生活，知道同學(xué)留心觀測事物，用新體驗生活，除此之外，還應(yīng)著重同學(xué)優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推舉，多角度地提高同學(xué)的習(xí)作愛好。

5、抓實課題討論，使之服務(wù)于語文課堂教學(xué)。課題討論是全方位提高老師素養(yǎng)的有效途徑，能夠加強老師與外界的溝通與溝通技能；它是理論與實踐相結(jié)合的平臺；能為課堂教學(xué)提供鮮活的素材，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位成員都要有討論任務(wù)，上好主題討論課，還要組織學(xué)術(shù)沙龍和課題討論的研討會。使老師找準(zhǔn)自己的科研定位，提高科研技能。

6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，實時反饋，要求批改實時、正確，符號規(guī)范清楚，同學(xué)訂正實時，使規(guī)范、清楚、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

7、豐富語文教研的內(nèi)涵，進一步完善聽評課制度。實時做好影像和文本資料的整理和保存。各班級語文老師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示溝通，觀摩研討?！惨弧⒍嗉壸R字類課型；三、四班級作文教學(xué)類課型；五班級精讀課文閱讀類課型；六班級復(fù)習(xí)類課型。〕

〔四〕加強畢業(yè)班的語文教學(xué)的討論，努力提高畢業(yè)考試成果。

1、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成果集思廣益。

2、重視六班級語文課堂教學(xué)的討論，上好復(fù)習(xí)課，細心設(shè)計練習(xí)，向四非常鐘要效率。

3、加強培優(yōu)補差工作，不忽視優(yōu)等生，不蔑視后進生，提倡對后進生進行跟蹤調(diào)查。

三、詳細安排

三月份

1、組織各班級參與區(qū)教材分析。

2、制定各班級語文教學(xué)計劃。

3、各位語文老師制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，分工出好各單元自測卷。〔3月10前〕

4、語文教研活動〔低班級段〕、各班級備課組活動。

5、各語文老師出好語文期中試卷。

6、畢業(yè)班語文老師會議。

四月份

1、組織語文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、試卷分析。

2、中班級段語文教研活動。

3、畢業(yè)班語文老師研討活動?！仓贫◤?fù)習(xí)計劃〕

4、各語文備課組活動。

5、部分班級單項競賽?！矊懽?、讀書、演講〕

6、老師基本功競賽。〔說課、評課〕

五月份

1、組織參與學(xué)校評優(yōu)課和師范課活動。

2、各班級開展讀書活動。

3、畢業(yè)班語文研討活動?！矎?fù)習(xí)課研討〕

4、組織出好語文期終測試卷。

5、部分班級單項競