中班中秋的教案在教學工作者實際的教學活動中，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我整理的2023中班中秋的教案范文〔精選5篇〕，歡送大家借鑒與參考，期望對大家有所幫助。中班中秋的教案1活動目標1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，體驗共享、團結(jié)祥和的歡快。2、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們相互關(guān)心的奇特情感。4、體驗和大家一起過節(jié)的歡快。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒宇A備月餅，各種水果。活動過程1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳奇故事。2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳奇。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。3、“團團聚圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。4、請幼兒晚上與家人一起賞識中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告知大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。6、表演玩耍：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，安排角色〔嫦娥、白兔、太空人、宇航員等〕。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。相互輪換?；顒咏ㄗh1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進展。如在節(jié)前節(jié)后安排觀看月亮、繪制“月亮變化冊”等。2、此活動為系列活動，分屢次進展。小班可只進展前幾個活動。各班也可增加局部美工和數(shù)學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀看月亮或是月光下舉世著名行“中秋月光聯(lián)歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳奇，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦扮裝舞會〔小朋友扮演嫦娥、小白兔……〕。活動反思中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團聚的奇特氣氛。中班中秋的教案2設(shè)計意圖：中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較生疏，本次活動設(shè)計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的寵愛與生疏。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和賞識音樂，使孩子對中秋節(jié)有一些生疏?；顒幽繕耍?、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。2、體驗與同伴一起過節(jié)的歡快。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起慶祝節(jié)日。4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們相互關(guān)心的奇特情感。5、體驗人們相互關(guān)心的奇特情感?；顒又仉y點：知道中秋節(jié)的由來，以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛與向往。活動預備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅〔每人一塊〕、多媒體。活動過程：一、開頭局部提問：1、小朋友們，你們寵愛吃月餅嗎？2、你們知道什么時候吃月餅嗎二、根本局部1、出示圖片，請小朋友一塊看一以下圖中都有些什么人，他們在干什么。2、接下來，教師給小朋友們講一個故事，小朋友們認真聽，聽完之后，請小朋友說一說為什么要吃月餅〔故事開頭，從前〕小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團聚的日子，大家一塊過中秋節(jié)，吃月餅、賞月。3、教師宣布中秋節(jié)的活動開頭了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的歡快。4、音樂停頓，教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也期望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。5、中秋節(jié)的活動完畢。三、完畢局部小朋友今日是不是過的很快活呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。活動反思：本次活動設(shè)計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗，有很多小朋友都表現(xiàn)的很被動，所以，這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念，以及深入到活動當中。中班中秋的教案3設(shè)計意圖：每年農(nóng)歷八月十五是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋有其渾厚的人文底蘊，中秋蘊含著“闔家歡快共賞月“的團聚景象。在祖輩眼里，中秋節(jié)就是“共享天倫“的代名詞，而對于世紀的孩童，或許他們的生疏要比成人簡潔的多。那個節(jié)日無非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話：“一個情商、智商并重，學會生活，學會做人的人，一個有激情社會交往力量的人才無愧于一個完整的人?！坝變汗残孕纬傻年P(guān)鍵期在6-7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨于抽象，能學會思考，體會情感。中秋佳節(jié)這個涵蓋著極其猛烈教育價值的節(jié)日，為我們供給了教育契機?；顒幽繕耍?、了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習俗。2、樂觀參與表達與溝通怎樣過中秋節(jié)。3、體驗中秋節(jié)家人團聚的歡快氣氛。4、訓練幼兒的繪畫力量。5、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量?；顒宇A備：1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。2、閱歷預備：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳奇；完成調(diào)查表?；顒舆^程：〔一〕了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。1、了解中秋節(jié)的由來。師：明天是什么節(jié)日呀？中秋節(jié)有個秀麗的傳奇叫什么？里面講了個什么故事呢？師小結(jié)：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個在〔天上〕，一個在〔地上〕，只能遠遠地相互對望，相互思念。人們呀格外敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。2、知道八月十五是中秋節(jié)。師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五〔出示字卡〕農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？〔二〕知道中秋節(jié)是全家團聚的日子。1、幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴溝通共享。師：前幾天我們小朋友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧！2、集中溝通。師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？師：哦···中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過〔出示相應的圖片，并排成圓形〕一大家子圍坐在一起〔將桌子圖片擺在中間〕感覺怎么樣呀？師小結(jié)：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團聚的日子，全家人在一起團團聚圓，快歡快活?！踩沉私庵星锕?jié)的有關(guān)習俗。了解本地中秋節(jié)的風俗。了解吃月餅的風俗。師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結(jié)：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也〔不一樣〕。師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？師小結(jié)：恩！現(xiàn)在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？師幼：表示一家人〔團團聚圓、幸福的在一起〕。了解蘇式月餅的特點。師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？〔出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片〕還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫〔蘇式月餅〕。師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來漸漸流傳到了全國各地。做月餅、送月餅。師：那月餅哪里來的呢？發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？〔播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示〕月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的`話呢？師：哦···你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。師：那中秋節(jié)除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？〔出示實物芋頭〕我也帶來了一個芋頭，看看，我們尋常吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？師小結(jié)：我們尋常吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是期望我們今后的生活〔越來越奇特〕。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么外形的？為什么要吃藕呢？師小結(jié)：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。了解賞月、猜燈謎活動。師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團聚圓在一起賞識月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有好玩的猜燈謎活動呢！師小結(jié)：原來中秋節(jié)會這樣過，〔會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕〕，晚上還會〔賞月〕，還有好玩的〔猜燈謎活動〕，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人格外重視它。反思：中班孩子已經(jīng)有了很多關(guān)于節(jié)日的閱歷，例如孩子們說“寵愛過年，由于過年能放煙火，很快活”“寵愛過兒童節(jié)，由于兒童節(jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“寵愛過的節(jié)日，由于很神氣的”“寵愛過中秋節(jié)，由于可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做游戲”“寵愛過母親節(jié)，由于媽媽那天會很快活”“寵愛過教師的節(jié)日，可以給教師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。在為老人選擇禮物的過程中，孩子的主動性相當高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析推斷，哪個適宜，為什么，哪個不適宜，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的狀況，也可能是大家一起溝通之后形成的對老人的整體生疏。而最好玩的是在推斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們消滅了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶教師喜不寵愛洋娃娃，奶奶教師賜予確定的答復后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶或許抱著洋娃娃睡覺的?！蔽覝蕰r把答案提升：“原來老人也會寵愛洋娃娃，由于洋娃娃軟綿綿的，抱著很舒適。有了娃娃陪伴，也不覺得孤獨孤獨了?！碑敔幷摓樽约荷磉叺睦先祟A備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿足的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，由于爺爺寵愛寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆，由于冬天來了，外婆怕冷”。寫(畫)信是孩子們格外寵愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由拘束地表達他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。中班中秋的教案4一、主要涉及領(lǐng)域：綜合。二、活動目標：1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。2、樂觀參與活動，大膽地表達自己的想法和覺察。3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的歡快。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。二、活動預備：邀請制作月餅的嘉賓來園〔攜帶材料和工具〕和幼兒共同做月餅。三、活動過程：1、向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參與活動的興趣。2、生疏制作月餅的材料和工具，了解其用途。3、依據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。指導語：剛剛嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的？4、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法?！苍诨顒又?，可以請局部幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受?！?、烘烤和品嘗月餅，體驗歡快。四、教學反思：教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導幼兒進一步觀看和生疏。中班中秋的教案5活動目標：⒈學習用橡皮泥制作月餅。⒉寵愛參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)?；顒宇A備：⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋假設(shè)干。⒉收集各種月餅盒?；顒舆^程：㈠月餅店開張⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你寵愛的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀