初一英語教學(xué)計劃大竹二中李云春一、指導(dǎo)思想依照初一學(xué)生生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語主動態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語自信心；培養(yǎng)學(xué)生語感和良好語音、語氣基礎(chǔ)，使他們形成初步利用英語進(jìn)行日常交流能力，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)施教與學(xué)互動。采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。二、基本情況經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)一些基本方法，能夠主動主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動性，自覺性較差，對應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，學(xué)生以為英語學(xué)習(xí)是一個負(fù)擔(dān)，而不是一個樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞方法，連基本單詞聽寫也不過關(guān)，造成看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生聽力也還有待提升，在這方面失分也較多。主要是聽時間太少，接觸英語時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期英語教學(xué)中，教師首先應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解和基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為深入學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另首先，又要采取多個方法，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功效和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)生活化學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確語言目標(biāo)，主要功效項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本語言內(nèi)容，B部分是知識擴(kuò)展和綜合語言利用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)語言知識之用。它采取“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為根本編排。經(jīng)過確定languageGoal,采取聽、說、讀、寫，自我檢測等伎倆，有效提升學(xué)習(xí)效率，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體思想。本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣，形成有效學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生知道課堂上用語和一些基本對話、短文，能夠看圖說話，以提升學(xué)生聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生初步取得利用英語能力，達(dá)成語言利用能力遷移和拓展。四、教學(xué)方法和方法方法：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，提升學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；3.用良好師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語利用；5.激勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提升。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬天天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。方法：合作探究教學(xué)：教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)把學(xué)過詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強(qiáng)筆頭練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗誦比賽，對學(xué)過課文盡可能做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。教學(xué)工作及課時安排第一周StarterUnit1第二周：StarterUnit2第三周：StarterUnit3第四面：Unit1第五周：Unit2第六周：Unit3第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit