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第頁共頁教學生學會學習的方法教學生學會學習的方法“長方體和正方體的認識”教例評析教學內容：長方體和正方體的特征及它們之間的關系?！病艾F(xiàn)代小學數(shù)學”五年制課本第十冊第３～５頁〕教學目的：１．使學生認識長方體、正方體的特征，理解長方體與正方體的關系。２．培養(yǎng)學生觀察、操作才能及初步的空間觀念和空間想象才能。３．浸透子集思想，并進展辯證唯物的啟蒙教育。教學重點難點：長方體的特征及長方體與正方體的關系。教學過程：一、復習引入：１．讓學生說出已經學過的圖形〔長方形、正方形、三角形等等〕，指出這些圖形是平面圖形。２．出示長方體教具，討論長方體和長方形的區(qū)別，提醒長方體是立體圖形。二、提醒課題：平面圖形是研究同一個平面內的多種數(shù)量和數(shù)量之間的關系；而立體圖形研究的是在假設干個面內的數(shù)量和數(shù)量之間的.關系。今天我們來認識長方體和正方體。板書課題：長方體和正方體的認識?！驹u：從復習平面圖形導入立體圖形，開門見山的導入課題?！咳?、講授新課：〔一〕長方體的特征１．出示考慮題〔１〕長方體有幾個面？它們各是什么形狀？相對的兩個面有什么特點？〔２〕兩個面相交的邊叫做棱。數(shù)一數(shù)長方體有多少條棱。相對的棱長短怎樣？〔３〕３條陵相交的點叫做頂點。數(shù)一數(shù)長方體有幾個頂點?！驹u：學生帶著考慮題去理論操作，目的明確，任務詳細，便于操作。】２．學生利用各自準備的長方體物體，通過看、摸、數(shù)，答復考慮題的問題，討論長方體的特征?！玻薄硯熖釂枹伲洪L方體有幾個面？你是怎樣數(shù)的？教師注意比擬學生的不同數(shù)法，有意識引導學生按順序數(shù)面的個數(shù)，使學生清楚知道長方體的面是由前、后、上、下、左、右６個面組成?！驹u：教者表揚了按順序又對又快地

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