第頁共頁我的老師記敘文匯編15篇我的老師記敘文匯編15篇我的老師記敘文1我心中的好老師老師像一把鑰匙，翻開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的此岸，老師像一塊熾熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈?！}記我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識，課上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對答如流，課下，對學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對他的知識無不贊嘆。我心中的好老師，是一個與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都非常關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個學(xué)生落伍，時時刻刻關(guān)心著我們。我心中的好老師，是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個學(xué)生。我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動和寬容，使得犯錯的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。我心中的好老師，是一個耐心的老師，對學(xué)生不會的問題總是耐心講解，直到為止，從不放棄任何一個。知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。我的老師記敘文2還記得上高一的時候，咱們班的藍(lán)球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍(lán)球場。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更珍貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時間，班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚(yáng)了我們班，您和我們一樣快樂極了。但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化?！案叨W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去?！痹谝院蟮娜兆永?，您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學(xué)時，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們月下漫步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，劇烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。期中總結(jié)會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深化調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的間隔，談戀愛的一律退學(xué)?！弊罱I劃“班委擴(kuò)大會”，準(zhǔn)備撤消一局部不力班干，重新任命一批得力干將。承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請原諒我/背叛了你的形式和準(zhǔn)那么/假如你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀(jì)的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜歡痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由開展的空間吧，也許那樣效果會更好。我的老師記敘文3古語有云：“一日為師，終身為父”，現(xiàn)代人對老師就少有這樣的情感了，而我，雖談不上那樣地敬畏，卻發(fā)現(xiàn)了不少他們的得意之處。物理物理老師便是我們的班主任吳老師，小標(biāo)題作“物理”，用的即是借代了。我想假如有班會優(yōu)質(zhì)課評比，吳老師一定能奪得頭魁。他太擅長說那些富于影響力的話了，且擅長總結(jié)成幾句或幾字的管理理論。既然這樣，我便推想，有經(jīng)歷的班主任大概也會是一個不賴的CEO。至于物理課，我并不覺得吳老師比我們初中的物理老師講得更出色，偶然他自己也會被繞進(jìn)去，但假如我們聽懂了，便會諒解他的失誤。而且我發(fā)現(xiàn)，畫圖是他的一大難題，他畫的分解力的示意圖從來都是有長有短，三條線根本不適宜去構(gòu)造一個平行四邊形，豎線常常畫歪，橫線常常畫斜。起初他還是比擬善待我們的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹湊成一個還比擬標(biāo)準(zhǔn)的示意圖，可到后來，他自己也對作圖降低了要求，我們的審美被摧殘的程度便可想而知。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師是個個子矮矮的男老師，但動作卻收放自如，講課也很透徹，思路明晰，似乎應(yīng)了那句“濃縮的都是”。我最佩服他的就是他擅長總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)我們的思維，并時不時地說些小竅門，強(qiáng)調(diào)記憶方法、書寫格式和題型的深層含義。讓我覺得數(shù)學(xué)是用積木壘起來的，方方正正，嚴(yán)密相連，一塊少了，其他也會受到影響，但其中的縫隙，又給我們探究的通道。與物理老師相反的是，他作的圖堪稱完美：又細(xì)又直的線，用小拇指頂住黑板旋轉(zhuǎn)一周，作出標(biāo)準(zhǔn)的正圓，尤其是模擬圓規(guī)徒手作圓，真不知他是何時練就的，但也因?yàn)槿绱耍看萎嫷膱A也都差不多大小。他的出現(xiàn)讓我不再抱怨自己164cm的身高太低，成認(rèn)了——一個人的高度取決于脖子以上的局部?；瘜W(xué)假如化學(xué)老師板起臉，那么從哪個方面來看，她都不是一個和藹的人：單名一個“巖”字，冰冷堅硬，短發(fā)也顯示不出女性的溫順，也常常穿一身暗色的衣服，還要把領(lǐng)子高高地豎起，更拉遠(yuǎn)了與人的間隔。但人真的是不能貌相的，她笑起來顯得很隨和，講起課來顯得游刃有余。她曾在班上對我們說她脾氣容易急燥，要我們問她問題時不要見怪，假如她真急起來，也不要有什么自尊心上的不平，她說：“我這個人就那樣兒”。我第一次去問問題時，確實(shí)見她板著面孔，顯出很認(rèn)真的態(tài)度，我心里有些畏懼，也不敢多說什么，但后來發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)在控制她的急燥情緒。我并沒有見過她急起來的樣子，因?yàn)槟切枰獰┧淹坏李}講上兩到三遍。這就是我的三位老師，他們都很得意、可敬、可親。他們是除去父母和同學(xué)的第三層交際群。從前我有些害羞，有時不好意思去喊“老師好”，可如今發(fā)現(xiàn)常說這三個字有助于對老師、甚至是這門學(xué)科產(chǎn)生好感。是真的`，微笑著，稍大聲地、雙眼直視地喊出。學(xué)習(xí)不但是為了自己、父母，也不只是為了自己、父母，有時也是為著老師的一個好印象、一句稱贊或是一種重視而決心學(xué)好，這雖是次要因素，但我認(rèn)為是不可或缺的。老師，我不敢說我永遠(yuǎn)不會忘記你們，但我敢說你們帶給我的是美妙的印象、豐富的知識和親切的回憶我的老師記敘文4一眨眼，我已經(jīng)讀六年級了。在過去的五年小學(xué)生活中我認(rèn)識了很多的老師，他們教給我許多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。但是對我影響最大的還是我的班主任――鄭老師。記得上學(xué)期語文有一單元上的課都是名著，為了多方面理解名著，老師允許我們帶著《三國演義》的卡片來上學(xué)。當(dāng)時我的心里樂開了花：哈哈！打卡可是我們最喜歡的游戲，以前老師一直制止，如今可以光明正大地打卡嘍！我可要打個痛快。第二天中午，我又上幾個好朋友去操場打卡。打著打著忘了時間，等回到現(xiàn)實(shí)中時，感覺不對勁，怎么學(xué)校里靜悄悄的?糟了，可能已上課了！我迅速對他們說：“快回去！鄭老師有可能在教室！”大家馬上溜了上去。在教室門外，我看見鄭老師已經(jīng)在了，就硬著頭皮喊了一聲“報告”，鄭老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們在干什么，就問：“你們在干什么？”我一本正經(jīng)地說：“在捉邵帥，不不不，在捉蟋蟀?！编嵗蠋熾m然沒有追問，但是我相信老師一定看出來了，可是老師還是當(dāng)做不知道，只是說：“下不為例?！惫?，事后鄭老師來找我并告訴我以后不要廢寢忘食地打卡了。她沒有在全班同學(xué)面前大聲斥責(zé)“你們在打卡！”，而是私下和我說，我覺得老師給足了我們面子。從此以后，我更尊重這位知道給學(xué)生留面子的老師了。鄭老師對我們很和藹，但是假如有人一而再再而三地不聽話，老師也會“大發(fā)雷霆”的哦。有一次，盧德昌沒寫作文，連續(xù)兩天她都沒完成，到了第三天，她還是沒做。只見鄭老師的眼睛漸漸睜大，用手掄起書本準(zhǔn)備向吳慶平砸去，但最終書本只是輕輕地落在她的課桌上。十足的雷聲大，雨點(diǎn)小。但我們早已被她的雷聲震懾住了，你看，當(dāng)天放學(xué)的時候，吳慶平乖乖地把作文交上了，其他本想著偷懶的同學(xué)，也不敢造次了。我喜歡這位知道給我們留面子，但有了問題也不姑息將就的老師。我的老師記敘文5我的經(jīng)典啟蒙老師當(dāng)我踏入小學(xué)校園的第一天起，我就知道有一個“萬能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。我的班主任呂老師，是一個和藹可親、心地仁慈、知識淵博的老師。我第一天上學(xué)起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學(xué)，“有困難的時候找呂老師、學(xué)問不會的時候找呂老師、受委屈的時候找呂老師，呂老師都會幫你們一一解決。那時呂老師給我的感覺就是媽媽一樣。每當(dāng)我們不聽話淘氣的時候，我們呂老師從不嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我們，而是耐心的給我們講故事說道里，知道我們都乖乖的聽話為止。在我們老師里有一個不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學(xué)的“小天堂“，因?yàn)槟抢镉形覀儏卫蠋煘槲覀兙牟贾玫臅?，里面擺放著的書除了同學(xué)們從家里帶的，大多數(shù)都是我們呂老師用自己的錢為我們買的，她讓我們從小就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在我們老師的影響下，我已經(jīng)閱讀了500多本國內(nèi)外少兒讀物。還記得我們學(xué)校為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子組織了慈善捐款活動，學(xué)校并沒有要求捐多少錢，可我們的班主任呂老師把一大把錢都投進(jìn)了捐款箱，老師的這個動作深深打動了我，我覺得我們班主任呂老師不光對我們好，對所有的小同學(xué)都。好我們的呂老師好仁慈。我們班主任呂老師她有高山那么高的學(xué)問、有大海那樣大的知識，因?yàn)槲覇査妒f個為什么》這里面提出的問題，我們呂老師都能快速的答復(fù)出來，從上學(xué)第一天起，呂老師就讓我們學(xué)背“弟子歸”，并讓我們學(xué)以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂、射、御、書、數(shù)的道理。我好佩服我們老師的學(xué)問，假如有一天我能向我的呂老師那樣有學(xué)問我一定成為一位科學(xué)家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。我的老師記敘文6新學(xué)期開場了，我們搬來了一位新數(shù)學(xué)老師，她長得不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上長著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。在第一節(jié)課上，他講了小數(shù)乘法。她問：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過乘法嗎？”我們說：“學(xué)過！”他又說：“好，那么我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。！”她讓我們看到第2頁例題1，然后讓我們做，可大多數(shù)同學(xué)都不會，他就開場給我們講：“大家看，買3個燕子的風(fēng)箏，一個風(fēng)箏多少錢呀？”我們說：3.5元！”“那么3*3.5，3*5=15寫5進(jìn)1，3*3=9加1得10，最后3.5*3=10.5元同學(xué)們都會了么？會了就做一下地3頁的做一做，昨晚了給老師看！”過了一會兒，同學(xué)們一個一個紛紛跑上講臺給老師看。我也沒發(fā)現(xiàn)她吵那些做錯的同學(xué)，而是耐心的給他們講?！昂?，我看大家都做完了，我來講一件第2組。大家跟我讀2.05*4，4*5=20寫0進(jìn)2，5*0=0加2得2，2*4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉！”鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿两诶蠋煹闹v課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題，可我們都聽得明明白白的。畢老師的耐心激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。他真是我們的好老師！我的老師記敘文7在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經(jīng)飛過。十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當(dāng)然這是同學(xué)們一致對他的尊稱。他的名號可是相當(dāng)有來頭的，因?yàn)閲?yán)厲，因?yàn)閯傉?，所以同學(xué)都對他“敬而遠(yuǎn)之”。但他卻猶如慈父一般，關(guān)心同學(xué)擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業(yè)后才漸漸體會到他的好。我和他的故事這才剛剛開場。我所上的初中是當(dāng)?shù)刈詈玫?，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學(xué)習(xí)成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比擬乖，在班級里面比擬安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認(rèn)為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么。可是我沒想到我早已經(jīng)引起了“朱老大”的注意，其實(shí)如今看來，他真的是很關(guān)心我們，細(xì)心關(guān)注著班里的每一位同學(xué)。他認(rèn)為我是可塑之材，只是不知道怎么學(xué)習(xí)。所以，他開場對我的學(xué)習(xí)重視了起來。每天早上他都會找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己確實(shí)在混日子。有時甚至能被他說哭，當(dāng)然他沒有這么輕易的“放過我”，同時也聯(lián)絡(luò)了我的父母，在家里和學(xué)校的“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當(dāng)?shù)剡@所不錯的高中，如今想想，假如沒有他，我可能就不會有如今的成績了。如今我已經(jīng)上高中了，可是，每當(dāng)我想到初中時的“朱老大”，總會心存感謝，盡管他很嚴(yán)厲，但是他對我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。我的老師記敘文8我心目中的好老師就是教我們數(shù)學(xué)的梁老師。梁老師大約四十歲左右，個子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認(rèn)真聽課。她笑起來瞇成一條線，好似瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。梁老師的課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比擬活潑，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，梁老師是班主任，只教我們數(shù)學(xué)。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。梁老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，梁老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，梁老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。梁老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到清掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。梁老師對同學(xué)們都很關(guān)心。假如有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“平安課”。梁老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比擬開放。記得上三年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常梁老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)活動課的時候，梁老師帶我們外出理論，比方統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比方選班委、班干部、小組長等。這就是我最喜歡的老師：梁老師。她幽默、幽默、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜歡！我的老師記敘文9上課的時候，李老師是一本《百科全書》，讓我們在知識的海洋里遨游。同學(xué)們有時還提出了很多千奇百怪的問題，例如“沙塵暴是怎樣發(fā)生的呢？”“地震是怎么回事？”等等一些問題，李老師總是不厭其煩的給我們講解。同學(xué)們在她那充滿知識的眼神中學(xué)到了很多的知識，像一股神奇的甘泉立即滋潤了我們干渴的心田。課外活動的時候，李老師變成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同學(xué)們一起玩耍，給我們講笑話。在活動課上，李老師好似回到了童年，她和男同學(xué)們在操場上一起奔跑，進(jìn)展劇烈的足球賽。瞧！她一甩長長的頭發(fā)，球進(jìn)了，同學(xué)們高聲歡呼著，操場上呈現(xiàn)出一片歡樂的海洋。在生活中，李老師好似一本《戰(zhàn)國策》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子、想方法排憂解難。李老師總是教我們、鼓勵我們，使我們對坐的每一件事都充滿信心。其實(shí)，李老師更像一本《思想品德》。她經(jīng)常教育我們要勤奮、有愛心，要為別人的方便去做每一件事。李老師，您知識淵博，幽默智慧，通過您這本教科書，我們汲取了成長的養(yǎng)分，快樂安康的成長！我的老師記敘文10我的老師很有學(xué)問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字，老師寫出的每一個字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時，聲音是那么清脆，洪亮，動聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動有趣，我有這樣一位老師，我感到非常榮幸。還有一次，我感冒了，老師用親切話語撫慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。我的老師也很幽默，上課讓我們答復(fù)下列問題的時候，假如我們答復(fù)錯了，老師會用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個人。老師就像母親一樣，呵護(hù)著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常快樂，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜我的老師記敘文11我最親愛的老師：她沒有動聽又婉轉(zhuǎn)的聲音，但在我聽來老師的聲音卻下像天使一般美妙；她沒有高大又偉岸的身軀，但在我眼里老師卻像那山一樣高聳入云，細(xì)心照料著我們；她跟我們并沒有血緣關(guān)系，但她如我們的再生父母一樣照顧著我們，用自己畢生所學(xué)來傳授我們知識，時時刻刻無不在照顧著我們，她就是我們最親愛的老師——朱頔老師。老師每天重復(fù)著一樣的動作：備課，講課，備課，講但老師從不覺得厭倦，每天都為我們講課，并且還要管理各種大大小小的事情，卻從不覺得厭倦；每天嗓子都會喊得沙啞，有幾次，甚至都發(fā)不出聲音來，但卻堅持給我們講課。我和老師的感情尤為深沉，由于我數(shù)學(xué)比擬差，每次我都會問老師題，而且每次問的題都是簡單的題，但老師每次都是沒有一絲厭倦的認(rèn)真地給我講題，講得很細(xì)致很細(xì)致，我每次都會明白，正因?yàn)檫@樣，我和老師的感情非常深沉。當(dāng)我聽到朱老師要去沈陽工作的時候，我的心情簡直就是猶如晴天霹靂一般，頓時沮喪起來，我盡量讓我的外表看不出我的沮喪，想起以前老師對我們的種種照顧：生病的時候，老師比我們自己還要著急，連忙給我們倒熱水，讓我們喝下去；一到夏天，老師就提醒我們不要中暑；有同學(xué)早上沒有吃飯的時候，老師就會拿出自己的早餐來給同學(xué)們吃，老師每天都會拿出自己的午休時間，給學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)的同學(xué)傳授知識，還經(jīng)常一到放假的時候，就會給我們講授平安知識，一再提醒我們要注意平安，最重要的就是平安，一想到這些，我的心里就非常的不舒適，鼻子就會一酸，眼淚就會止不住的流下，但我會盡量忍住，不讓眼淚掉下，我就會想到我們以前是有多么的不聽話，還經(jīng)常說話，無論怎么都還會說話，我想和老師說：“對不起，老師?！钡?，當(dāng)我聽到朱老師又會在學(xué)校的時候，全班同學(xué)都一窩峰的去老師那了，我卻沒有去朱老師那，沒有一絲行動，因?yàn)槲矣X得我沒有臉面對老師，因?yàn)橐幌氲嚼蠋熞郧皩ξ覀兊恼疹?，我卻每天都在惹老師生氣，作業(yè)也沒有很認(rèn)真地完成，下課還違背紀(jì)律，因?yàn)檫@些，所以我覺得我沒有臉面對老師，所以我一直都沒有敢去看望朱老師，我覺得有欠于老師，但我心里仍然很尊敬老師，因?yàn)槔蠋煻煤芏嘀R，還不辭辛苦的給我們講課，我很敬仰老師。老師啊，您就如那潺潺的山泉，滋潤著我們；老師啊，您就如那撐起的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師啊，您就如那辛勤的園丁，我們就如那剛種下的種子，您為我們辛勤的澆灌；老師啊，您如那一支蠟燭，為我們犧牲自己，點(diǎn)亮光明。致我們最親愛的老師——朱頔老師，感謝您，朱老師！我的老師記敘文12李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長發(fā)，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給李老師，李老師看了會怎么樣呢？我夢想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你可以寫一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出如今我的家，她說：“表揚(yáng)你承受，批評你就不承受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”老師像母親，對學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛，永遠(yuǎn)不差于母愛。我們的李老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最根本的情?！崩罾蠋?，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫順的目光；你，對我們既嚴(yán)厲又溫順；你，為我們不分晝夜的修改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最親愛的李老師呀！我的老師記敘文13在我的人生中有許許多多的老師。但他們有所不同，讓我都非常喜歡他們，但是，那雙炯炯有神的大眼睛，一張微笑的臉，還有那雙寫下知識的手，卻永遠(yuǎn)刻在我的腦海中，對！她就是我的語文老師——陳老師。還記得小時候，我特別不乖，有一次，上數(shù)學(xué)課與同學(xué)傳小紙條，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他告訴了您，于是，您就把我請到辦公室中“喝茶”，小時候，我很怕您，看您把我請到辦公室，就嚇哭了。我本以為您會因?yàn)檫@件事情而大罵我一頓，卻沒想到，您沒批評我，反而還幫____干眼淚，撫慰我不哭。您告訴我，我身為一班之長怎么能做出上課傳紙條這么不好的行為呢？假如大家都像我一樣，那班級豈不是亂套了嗎？就這樣幾句小小的話，使我感到深深的慚愧，我知道自己錯了，犯了一個很大的錯。其實(shí)，我還犯了很多錯，我知道您很生氣，可還是心平氣和地和我講道理，讓我從彎路上回到正確的道路上。您雖然是語文老師，卻也關(guān)注我的數(shù)學(xué)成績，我的數(shù)學(xué)成績很差，常常讓您擔(dān)憂，您也問我，上數(shù)學(xué)課都有沒有聽懂，不懂了也可以去問她，有一段時間也是我的低谷期，因?yàn)槟菐状螖?shù)學(xué)都沒考好，從而讓我不敢再去接觸數(shù)學(xué)，是您，讓我對數(shù)學(xué)重拾信心，并努力學(xué)習(xí)。小學(xué)的六年光陰如火箭，一轉(zhuǎn)眼，我們就要分別了。每當(dāng)我想起以前我們和您在一起學(xué)習(xí)，生活的場景，我都會不禁淚流滿面，因?yàn)檫€有幾個月，我就要分開您了，我有時真的會想，假如光陰可以倒流，我一定會乖乖的，聽您的話，不讓您生氣，也好好珍惜我與您在一起的光陰。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是我最欣賞的人，也是我最尊敬的人，我將記您在心中！也將努力做最好的自己，不讓您絕望。我的老師記敘文14我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長的頭發(fā)。馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會彈電子琴呢！說話聲音悅耳動人，給我們讀課文的時候，抑揚(yáng)頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛毅有力。我們班好多同學(xué)都在模擬馬老師的字。馬老師對待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認(rèn)真地寫評語，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時候，都抱著一顆認(rèn)真對待的心。馬老師也非常諒解家長，有一次突然下大雨，家長都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們早點(diǎn)把課堂作業(yè)寫完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨意亂花錢，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我很喜歡我們的馬老師，長大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。我的老