提示作者及寫作背景

作者簡介

梁啟超（1873～1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者?！拔煨缱兎ā鳖I袖之一。

他興趣廣泛，學識淵博，所作《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。

寫作背景

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。

這是一篇演講詞，可看作議論文體。

閱讀課前“預習提示”，把握學習目標。學習目標1.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，體會演講的口語特點。2.理解作者的論證思路。3.了解文中運用的論證方法，體會這些論證方法的作用。4.學會正確對待現(xiàn)在的學業(yè)和將來的職業(yè)。

2.根據(jù)句意說出相應的詞語。

A：專心于學業(yè)，與朋友和睦相處。（）

B：不顧全篇文章的內(nèi)容，孤立截取其中的一段或一句。（）

C：比喻最好的或獨一無二的方法。（）

D：道理極容易明白。（）

E：嘮嘮叨叨說個沒完。（）

F：語言和行為相照應。（）1.給加粗字注音。旁騖（）解剖（）褻（）瀆（）強聒（）駢（）進

佝（）僂（）教誨（）禪（）師

容赦（）承蜩（）wùpōuxièguōdúpiánhuìchángōulóushètiáo敬業(yè)樂群斷章取義不二法門理至易明強聒不舍言行相顧字詞疏通整體感知聽讀課文·動手標記1.在原文上標出每一段的中心句或根據(jù)文段內(nèi)容歸納段意。2.作者提出了什么觀點？又是從哪幾個方面進行論證的？3.議論文常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？

1.說說作者提出了什么論點？

2.作者在文中是從哪幾個方面進行論證的？

本文的中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門。”它在文章的開頭部分提出來的。

主要從三個方面進行論證的：“有業(yè)之必要”“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”。

【課后練習一題】精讀文本3.按照議論文的基本結構：提出問題—分析問題—解決問題，把課文劃分成三部分，并把第二部分分為三層。概括段意、層意。一總分（1）：

引用名言提出中心論點。二部分(2－8）:

論證了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”、“要樂業(yè)”三個方面。三部分（9）：總結全文，呼應開頭，用“責任心”和“趣味”勉勵人。3.把第二部分分為三層。概括段意、層意。第二部分：一層（2－5）：論述分論點一“有業(yè)”的重要性。二層（6-7）：論述分論點二“敬業(yè)”的重要性。三層（8）：論述分論點三“樂業(yè)”的重要性。文章結構敬業(yè)與樂業(yè)一（1）：揭示中心論點“敬業(yè)樂業(yè)”。（總）

論述敬業(yè)二：和樂業(yè)的重要性。（2-8）

（分）三（9）：用“責任心”和“趣味”勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。（總）論述分論點一：“有業(yè)”的重要性（2-5）論述分論點二：“敬業(yè)”的重要性（6、7

）論述分論點三：“樂業(yè)”的重要性（8）本文采用“總分總”的結構▲本文除了條理清楚以外，運用了很充實的論據(jù)：事實論據(jù)：有生活中的實例,有古代、外國名著中的事例，有作者親身經(jīng)歷中有成效的經(jīng)驗。道理論據(jù)：主要是古人流傳至今的名言警句。

你能在文中找出相應的論據(jù)嗎？

探究二部分一層（2-5）一）.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，并說說在文中的表達作用？

1.舉例論證：舉孔子對兩種人的看法和百丈禪師不做事不吃飯的例子，論證了

+效果作用

。-3、4段

2.道理論證：引用儒門和佛門的話，論證了

+效果作用

。

-5段論證了“有業(yè)的必要性”的觀點，使論證更具體、更有說服力。證明“人人都要有正當職業(yè)”的觀點，使論證具有權威性，更有說服力。

探究二部分一層（2-5）一）.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了舉例論證和道理（引用）論證外，還運用了什么論證方法？找出來，并說說在文中的表達作用。提示：比喻論證（閱讀5段）

3.比喻論證：把“沒有職業(yè)的人”比作“蛀米蟲”，論證了

+效果作用

。-5段

有業(yè)的重要性，把抽象的道理講得生動形象，通俗易懂。

探究二部分二層（6-7段）1.什么是“敬業(yè)”？主一無適便是敬?！祆浞沧鲆患?，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖?！?段】2.用自己的話說說什么是敬業(yè)？即：專心致志，心無旁騖。2.在這部分中，作者層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”，運用了哪些論證方法，有什么作用？（閱讀6段）作者主要運用了道理論證和舉例論證（閱讀6段）。一）引用論證：

二）舉例論證：①引用朱子的話解釋什么是敬。

①舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子，有力地論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的觀點+效果作用。-6段2.在這部分中，作者是如何層層深入地論證“敬業(yè)的重要性”的？運用了什么論證方法？（閱讀7段）作者主要運用了道理論證和舉例論證。一）引用論證：

二）舉例論證：①引用曾文正、孔子和莊子的話，都是為了論證強調一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。”的觀點+效果作用。

②舉佝僂丈人承蜩的例子，論證“用心專一，就可達到目的”的觀點+效果作用。

3.議論文在論述過程中，常運用一些起話題轉換和推進作用的詞語或句子，如關聯(lián)詞、設問句等。請從6、7段中找出這類詞句，具體分析。1.具體分析第6段“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”的作用。

設問句，承上啟下，由上文敬的含義，引出下文對敬業(yè)原因的論證，同時又引起讀者的思考。2.第7段“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”在文中的作用？

設問句，承上啟下，從上文對“業(yè)”可敬原因的分析，轉換到怎樣做才是“敬業(yè)”上面，對要敬業(yè)這個觀點的闡述起到推進作用,同時又引起讀者的思考。2.具體分析第6段中的關聯(lián)詞“總之”“至于”在文中所起的推進論證或轉換話題的作用。

關聯(lián)詞“總之”，對前文的“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”的問題進行總結；然后，用關聯(lián)詞“至于”，把話題轉換到具體做什么工作的方面。探究二部分三層（8段）什么是“樂業(yè)”？

凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

——孔子

1.在這部分中，分析“做工苦”的實例有什么作用？

2.除了運用舉例論證外，還用了什么論證方法？

3.結尾引用孔子的名言，目的是什么？

說明“從勞苦中找出快樂來”，自然地點到樂業(yè)上（引出話題）。道理論證、對比論證

證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值”。合作探究閱讀課文第2、3、4和6段，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子。

“有業(yè)之必要”的理由：

一、可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人、受人牽制。二、使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊。三、使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。四、從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉。五、事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足。六、有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的”：

居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，從沒有抱怨叫苦而想放棄。寫作特色本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。請同學們試從文中舉出例子，并作說明。1.引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。例如：對孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解：“孔子……獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”2.語言通俗，如話家常。

例如：提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。3.結合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。

課堂小結這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。文章結構敬業(yè)與樂業(yè)一（1）：揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。（總）

論述敬業(yè)二：和樂業(yè)的重要性。（2-8）

（分）三（9）：用“責任心”和“趣味”勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。論述分論點一：“有業(yè)”的重要性（2-5）論述分論點二：“敬業(yè)”的重要性（6、7

）論述分論點三：“樂業(yè)”的重要性（8）本文采用“總分總”的結構拓展延伸作者說：‘我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價