第一單元（板塊）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)每課生字，按要求書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)字。2.學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗誦課文或詞語(yǔ)。4.在讀文中展開(kāi)想象，取得初步情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言?xún)?yōu)美。本單元教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)設(shè)想這一單元由五課組成，分別采利用“會(huì)意字”“同音形近字”“相同偏旁”“偏旁一義多形與一形多義”“我們姓”進(jìn)行識(shí)字。本單元是二年級(jí)下冊(cè)第一組“漢字家園”，同前三冊(cè)“漢字家園”一樣，屬于集中歸類(lèi)識(shí)字。本單元五課識(shí)字內(nèi)容即使選取角度不一樣，內(nèi)容有別，形式多樣，但都圍繞著“歸類(lèi)識(shí)字，發(fā)覺(jué)規(guī)律，掌握方法，激發(fā)興趣”這一主題展開(kāi)。學(xué)習(xí)這一單元內(nèi)容，一是要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣，而是要凸顯識(shí)字教學(xué)在二年級(jí)主要地位，三是要讓學(xué)生初步了解漢字構(gòu)型規(guī)律，掌握識(shí)字方法，為學(xué)生今后自主識(shí)字打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中依照每篇課文漢字特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生字掌握程度，課選擇多個(gè)識(shí)字方法，如：圖示法——經(jīng)過(guò)圖文結(jié)合，將漢字學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物建立聯(lián)絡(luò)；韻文識(shí)字——經(jīng)過(guò)朗朗上口小韻文，讓學(xué)生從韻文當(dāng)中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，積累語(yǔ)言素材并進(jìn)行識(shí)字等。教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，深入強(qiáng)調(diào)正確執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿等，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整齊。第二單元（板塊）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)每課生字，按要求書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)字。2.正確、流利、有感情地朗誦課文。熟讀成誦。3.在熟讀成誦基礎(chǔ)上采取定位聯(lián)想方法認(rèn)識(shí)生字，并用自己習(xí)慣方式自主識(shí)記生字。4.朗誦散文、通話、詩(shī)詞，品味語(yǔ)言?xún)?yōu)美，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感受春天美好，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然情感。本單元教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)設(shè)想本單元由《春風(fēng)帶我去散步》《春天小雨》《春天來(lái)到深山里》《春天詩(shī)詞》四篇課文組成，其中，《春風(fēng)帶我去散步》和《春天小雨》是散文，《春天來(lái)到深山里》是童話，《春天詩(shī)詞》是詩(shī)詞。幾篇課文即使題材不一樣，但都是圍繞“春天來(lái)了”這個(gè)主題展開(kāi)，內(nèi)容與兒童生活息息相關(guān)。四篇課文經(jīng)過(guò)不一樣體裁和作者不一樣視覺(jué)感受，向我們展示了春天不一樣特點(diǎn)，篇篇融情于文，彰顯著春美妙，洋溢著對(duì)春贊美。學(xué)習(xí)這一單元內(nèi)容，主要任務(wù)是在誦讀散文、通話、詩(shī)詞，品味語(yǔ)言?xún)?yōu)美，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感受春天美好。同時(shí)，在熟讀成誦基礎(chǔ)上采取定位聯(lián)想方法認(rèn)識(shí)生字，并用自己習(xí)慣方式自主識(shí)記生字。每課兩課時(shí)，第一課時(shí)把課文讀正確、流利，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。第二課時(shí)，在有感情朗誦基礎(chǔ)上，了解、感悟課文內(nèi)容，處理書(shū)后習(xí)題。第三單元（板塊）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)部首，認(rèn)識(shí)每一課要求會(huì)認(rèn)生字，能夠正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)生字。2.在讀文時(shí)養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字習(xí)慣，能認(rèn)識(shí)偏旁，主動(dòng)識(shí)字；能在老師指導(dǎo)下寫(xiě)字，注意筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。3.能在讀圖同時(shí)感悟文字內(nèi)容，想象畫(huà)面，并用圖文結(jié)合方式促進(jìn)對(duì)詞語(yǔ)了解，積累詞語(yǔ)。4.感受漫畫(huà)描繪出生活愉快，在思索、想象、體驗(yàn)中感受幽默，提升智慧，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣。本單元教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)設(shè)想本單元由兩組漫畫(huà)組成，分別是《雨后春筍》《一年以后》。本組課文形式獨(dú)特，充分彰顯漫畫(huà)幽默元素，借助豐富想象把生活樂(lè)趣展現(xiàn)出來(lái)。首先推介了國(guó)內(nèi)外著名漫畫(huà)作品，另首先將圖文緊密結(jié)合，擴(kuò)展了識(shí)字學(xué)習(xí)路徑。是長(zhǎng)春版教材創(chuàng)編智慧象征。第四單元（板塊）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)每課生字，按要求書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)字。2.學(xué)習(xí)并積累詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗誦課文或詞語(yǔ)。4.在讀文中展開(kāi)想象，取得初步情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

本單元教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)設(shè)想“漢字家園二”這一單元由五課組成，第一課是“同義詞”，第二課是“反義詞”，第三課是“象聲詞兒歌”，第四課是“傳統(tǒng)節(jié)日詞串”，第五課是“我們小樂(lè)隊(duì)”。這是二年級(jí)下冊(cè)第二組“漢字家園”，同以往“漢字家園”一樣，屬于集中歸類(lèi)識(shí)字。這五課內(nèi)容即使選取角度不一樣，內(nèi)容有別，形式多樣，但都是圍繞著“歸類(lèi)識(shí)字、發(fā)覺(jué)規(guī)律、掌握方法、激發(fā)興趣”這一主題展開(kāi)，這也是本套教材“漢字家園”編排特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，依照每篇課文漢字特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生字掌握程度，可選擇多個(gè)識(shí)字方法，如：經(jīng)過(guò)圖文結(jié)合，將漢字學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物建立聯(lián)絡(luò)；情景識(shí)字，經(jīng)過(guò)教材創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情景當(dāng)中獲取認(rèn)知，積累語(yǔ)言素材并進(jìn)行識(shí)字等。教學(xué)中注意要注意培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，深入強(qiáng)調(diào)正確執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿等，把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、整齊。第五單元（板塊）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)41個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)字。2.正確、流利有感情地朗誦課文；練習(xí)用分角色朗誦方式，注意讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表示語(yǔ)氣，體會(huì)角色特點(diǎn)。3.積累課后成語(yǔ)；能練習(xí)上下文和生活實(shí)際說(shuō)出課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意思，會(huì)用“要??????也要??????”說(shuō)話。4.學(xué)習(xí)默讀課文，并借助圖像化策略中圖表組織，邊默讀邊提取不一樣角色表現(xiàn)，了解故事主要內(nèi)容，關(guān)注印象深刻情節(jié)，了解文章寓意。本單元教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)設(shè)想本單元共有4課，分別是《坐井觀天》《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》《蜻蜓和螞蟻》。這4篇課文都屬于寓言。其中《坐井觀天》出自《莊子》；《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》出自《伊索寓言》；《蜻蜓和螞蟻》出自《克雷洛夫寓言》。這4篇寓言都是經(jīng)過(guò)生動(dòng)有趣對(duì)話，給孩子講述了寓言深刻故事，從而告訴他們一個(gè)道理。本單元教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)默讀。默讀是一個(gè)不出聲閱讀。默讀有利于思索。默讀是一個(gè)獨(dú)立性閱讀方式。既能加緊閱讀速度，又能加強(qiáng)閱讀過(guò)程中思維活動(dòng)。默讀要在學(xué)生具備一定朗誦能力基礎(chǔ)上進(jìn)行。默讀時(shí)候，要做到不出聲、不指讀。伴隨年紀(jì)升高，默讀速度要逐步加緊。第六單元（板塊）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)生字,會(huì)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)生字。2.能正確、流利、有感情地朗誦課文。3.經(jīng)過(guò)重復(fù)朗誦展開(kāi)想象，把一段優(yōu)美而精彩文字讀成一幅幅畫(huà)面，讀成一曲曲動(dòng)聽(tīng)委婉文字之歌，取得豐富情感體驗(yàn)。4.依照每一篇課文側(cè)重點(diǎn)，體會(huì)不一樣寫(xiě)景方法。本單元教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)設(shè)想本單元由《古詩(shī)二首》《日月潭》《黃山奇石》《拉薩天空》《錦繡中華》組成。其中《古詩(shī)二首》是兩首古詩(shī)；《日月潭》是按照時(shí)間次序?qū)懭仗逗驮绿兑黄譀](méi)散文；《黃山奇石》從不一樣角度介紹了黃山怪石情趣；《拉薩天空》介紹了拉薩天空湛藍(lán)、透亮特點(diǎn)；《錦繡中華》用四言韻語(yǔ)介紹了祖國(guó)錦繡山河。這幾篇課文圍繞“樂(lè)山樂(lè)水”這個(gè)主題展開(kāi)，展現(xiàn)了一幅幅大自然美妙圖畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山感情。不但如此，這幾篇文章在寫(xiě)