/社會變遷是指一切社會現(xiàn)象發(fā)生變化的動態(tài)過程及其結(jié)果。在社會學中，社會變遷這一概念比社會發(fā)展、社會進化具有更廣泛的含義,包括一切方面和各種意義上的變化。社會學在研究整個人類社會變遷的同時，著重于某一特定的社會整體結(jié)構(gòu)的變化、特定社會結(jié)構(gòu)要素或社會局部變化的研究。社會變遷（sociaｌｃhanｇｅ）是社會的發(fā)展、進步、停滯、倒退等一切現(xiàn)象和過程的總和。社會變遷既包含社會的進步和退步,又包括社會的整合和解體。HYPERLIＮK"＂＼l＂0$７ab51４d152ｄ２12ｅ9５72c8４ｅ3"\o”查看圖片＂＼ｔ＂_blaｎk"當代中國社會變遷社會變遷,當“風險社會”成為一個日益流行的概念，并通過例如“9·11”恐怖襲擊事件和SARS流行為社會大眾所切實感受到后，說當代中國社會因巨大的社會變遷已經(jīng)進入一個“風險社會”,甚至是“高風險社會”，絕對不是危言聳聽。社會變遷所帶來的風險來自各個方面，“社會控制"是其中最為重要的方面,對于變遷中的中國社會來說更是如此。從社會學的視角看，社會控制意味著社會通過各種機制或手段對個人和集團的行為進行約束，從而達到維持社會秩序、保持社會和諧穩(wěn)定、避免社會解體危險的目的。最初美國社會學家羅斯（ＥｄwａrdＡ。Rosｓ）提出社會控制的概念，就是面對美國社會１9世紀末20世紀初出現(xiàn)的大規(guī)模工業(yè)化、城市化和移民浪潮所引發(fā)的社會解體和社會混亂的危險。社會控制的實質(zhì)是維持社會秩序。社會控制的主要工具和手段是共享的價值觀、有效的制度和組織、統(tǒng)一的行為規(guī)范（包括法律、規(guī)則、習慣、傳統(tǒng)等）,通過外在的強制和內(nèi)在的認同兩個主要機制，達到約束行為、維持相互依賴、保持溝通、推進不同社會群體和社會成員相互合作的目的,從而實現(xiàn)社會秩序的維持和有序的變遷。一般來說,社會控制的過程實質(zhì)上就是一個對社會各個部分和社會成員進行協(xié)調(diào)和規(guī)范的過程.編輯本段決定因素ＨYPＥRLIＮK”"\l"0＄91ae68c630ｅ22e219d16３ded”\o"查看圖片"＼t”_blaｎｋ"中國社會變遷人不能兩次踏入同一條河流。這不僅因為河流是流動的，同樣，踏入河中的人也是流動的,而由無數(shù)獨特個體組成的人類社會更是無時不在流動中變遷。社會變遷,在外部確立了現(xiàn)今跨越全球的聯(lián)系方式，在內(nèi)部則正在改變我們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜ひ彩亲罹邆€人色彩的領(lǐng)域。任何特定的社會體系一經(jīng)確立,就會形成比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)關(guān)系。但是，社會體系是一個開放的系統(tǒng),它的存在和發(fā)展有賴于和外界不斷進行的物質(zhì)、能量和信息的交換，需要不斷吸收新的因素。社會體系是一個復雜的系統(tǒng)，各個組成要素都具有自我組織和不斷完善的特性,有可能出現(xiàn)各要素發(fā)展的不平衡。社會體系為了適應(yīng)新的需要和不平衡的出現(xiàn)，就要不斷調(diào)整原有的結(jié)構(gòu)關(guān)系。這種適應(yīng)和調(diào)整先是局部的、緩慢的，積累到一定程度就有可能導致原有體系結(jié)構(gòu)的整體改組,直至采取社會革命的形式。在影響社會變遷的諸原因中，社會的物質(zhì)需要和經(jīng)濟的發(fā)展變化是最根本的原因。社會的物質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)方式內(nèi)部最活躍、最革命的因素。物質(zhì)生產(chǎn)力的變化造成生產(chǎn)方式的不斷更新,社會生活、政治生活和精神生活也隨之發(fā)生變化，從而整個社會結(jié)構(gòu)體系也發(fā)生變化.社會變遷除了最終取決于社會生產(chǎn)力的發(fā)展之外,還取決于自然環(huán)境、人口、社會制度、觀念、社會心理、文化傳播等多方面因素的影響,它是多種因素相互作用的結(jié)果。編輯本段理論進化論ＨYＰEＲＬIＮK””\l＂0$42e8９c26c４ecfe2d8a82a1e8”\o”查看圖片”\t"_ｂlａnk”社會變遷認為人類社會是一個不斷發(fā)展的漸進的過程.表現(xiàn)為由低級到高級，由簡單到復雜，由此及彼地向前發(fā)展。法國社會學家A?？椎抡J為，社會是遵循固定的路線、沿著一定的歷史階段向前發(fā)展的，與理性發(fā)展的神學階段、形而上學階段和實證科學階段相應(yīng)，人類社會的發(fā)展也經(jīng)歷了軍事、過渡和工業(yè)三個階段。英國社會學家Ｈ.斯賓塞認為，社會發(fā)展同生物有機體的進化相似，是一個內(nèi)部“細胞”不斷分化和結(jié)構(gòu)復雜化的自我發(fā)展過程?，F(xiàn)代進化論者認為,社會變遷是多向性的。首先,社會進步不是必然的，也有可能出現(xiàn)倒退;其次,進化是沿著許多方向發(fā)散進行的，沒有固定的階段、路線和方式;再次，進化的模式是多樣的，不同水平、不同形態(tài)的社會，具有不同的進化或發(fā)展形式。循環(huán)論HＹPEＲLＩNK”"＼l"0$47６217f７ｄ8４0781８7２0eecea＂\o”查看圖片”＼t＂_bｌaｎk＂社會變遷認為社會變遷是周期性的重復。德國歷史哲學家O。斯本格勒認為，社會的變化類似于人的生命循環(huán)，每個時代都有其產(chǎn)生、成長和衰老死亡的發(fā)展過程，社會歷史將返回到最初的起點。美國社會學家Ｐ。A．索羅金認為，社會變遷是遵循一種“歷史循環(huán)模式”進行的,社會文化發(fā)展的靈性、感性和理性三個階段循環(huán)出現(xiàn)，社會學不可能再提出任何其他的社會發(fā)展規(guī)律.均衡論HYPEＲLIＮＫ”"\l"0$７ab５14d152ｃd１２e９572c８4f4"\o”查看圖片"\t”_blaｎk"社會變遷強調(diào)社會均衡一致和穩(wěn)定的屬性。美國社會學家T。帕森斯認為,社會系統(tǒng)最一般的和最基本的屬性，是組成系統(tǒng)的各個要素之間相互依賴的關(guān)系。這種相互依賴的關(guān)系由社會一般的規(guī)范和價值維持和調(diào)整,表現(xiàn)了社會系統(tǒng)各個組成部分的一致性、不矛盾性和穩(wěn)定性。社會的相互作用體系一旦建立起來，本身就具有一種使原有狀態(tài)保持不變的傾向.當某一部分因內(nèi)部或外部力量造成整個社會失調(diào)時，社會系統(tǒng)的其他部分就會采取矯正措施，使社會恢復到均衡狀態(tài)。２0世紀60年代以來，帕森斯將進化論與均衡論結(jié)合起來,形成進化的結(jié)構(gòu)功能主義。他承認，社會歷史是一個進化的過程,表現(xiàn)為社會適應(yīng)力的增強，即社會系統(tǒng)從環(huán)境中獲取資源并在系統(tǒng)內(nèi)部分配這些資源的能力增強。社會要保持均衡的進化，最終取決于社會能否發(fā)展出一套新的、普遍化的價值體系，容納與整合新的結(jié)構(gòu)要素。沖突HＹPERLＩNK＂＂\l”0$９e7ce６ｄｃ１f１65ａ9ｂcd116６f6"＼o"查看圖片＂＼t”_blank”社會變遷沖突論的代表、德國社會學家R.達倫多夫和美國社會學家L.A.科瑟爾等人認為,應(yīng)該將社會體系看作是一個各個部分被矛盾地聯(lián)結(jié)在一起的整體。最主要的社會過程不是均衡狀態(tài)，而是各個社會集權(quán)為爭奪權(quán)力和優(yōu)越地位所進行的斗爭造成的沖突。社會權(quán)力的資源是有限的，沒有獲得權(quán)力的人為了自身利益要求獲得權(quán)力，已經(jīng)掌握權(quán)力的人要防止別人奪走他們的權(quán)力并想獲得更多的權(quán)力。任何社會成員都在為權(quán)力的分配與再分配進行斗爭,一切復雜的社會組織都建立在權(quán)力分配的基礎(chǔ)之上。人HＹPＥＲLINK”"\ｌ＂0＄a５8３631e０c０1eecｅ1bd576f2＂\o”查看圖片"\t"_ｂlank"社會變遷們對于權(quán)力再分配的欲望是無止境的,圍繞權(quán)力所進行的斗爭是持續(xù)不斷的，由此造成的社會沖突是社會內(nèi)部固有的現(xiàn)象。這種利益不可調(diào)和的沖突是社會生活的基礎(chǔ).社會變遷是必然的、急劇的，后果是破壞性的，任何宏觀的社會變遷理論只有涉及與權(quán)力相聯(lián)系的沖突時,才是有價值的.20世紀７０年代以來，對社會變遷的宏觀研究已逐步轉(zhuǎn)向?qū)δ骋惶囟A段、特定社會、具體社區(qū)的社會變遷的研究，相繼出現(xiàn)了現(xiàn)代化理論、發(fā)展社會學、社區(qū)發(fā)展理論等。編輯本段內(nèi)容社會變遷的內(nèi)容涉及社會生產(chǎn)、生活的所有領(lǐng)域,主要可分為：自然環(huán)境變遷、人口變遷、經(jīng)濟變遷、社會制度和和結(jié)構(gòu)變遷、社會價值觀的變遷、生活方式的變遷、文化變遷、科技變遷等。社會變遷的表現(xiàn)形式也是十分多樣的，主要可分為：社會整體和局部的變遷、社會的漸變與突變、社會的進步與退步等。社會變遷社會變遷的過程總是在一定的自然環(huán)境中進行，自然環(huán)境為社會的生存和發(fā)展提供自然資源和物質(zhì)條件.自然環(huán)境依其自身規(guī)律演變，影響社會的變遷,人類作用于自然環(huán)境引起自然環(huán)境的變化，也會影響社會的變遷。人口的變遷人口變遷主要指人口數(shù)量、質(zhì)量、構(gòu)成及人口流動和分布的變化。一定的人口是社會存在和發(fā)展的基本前提,人是社會生活和社會活動的主體.人口的變化給整個社會的變化以極大的影響.經(jīng)濟變遷它包括生產(chǎn)力的變化、生產(chǎn)關(guān)系的變化、生產(chǎn)量的增長和生產(chǎn)質(zhì)的提高。社會經(jīng)濟的變化與發(fā)展是社會變遷的主要內(nèi)容之一，給整個社會變遷以決定性的影響。社會結(jié)構(gòu)變遷主要體現(xiàn)在兩個方面：一是社會功能性結(jié)構(gòu)的變化,表現(xiàn)為人們?yōu)榱藵M足生存和發(fā)展的需要,各種經(jīng)濟、政治、組織、制度等結(jié)構(gòu)要素的分化和組合；二是社會成員地位結(jié)構(gòu)的變化，表現(xiàn)為社會成員由于其經(jīng)濟地位、職業(yè)、教育水平、權(quán)力、社會聲望等的不同和變化,所造成的社會階級和階層關(guān)系的變化。價值觀念和生活方式變遷社會價值觀念的變遷主要是通過人們的行為規(guī)范和思想體系表現(xiàn)出來。人們的社會活動都是程度不同地在價值觀念指導下發(fā)生的,社會價值觀念的變化往往成為整個社會變遷的先聲?？茖W技術(shù)變遷科學技術(shù)作為社會結(jié)構(gòu)體系中獨立存在的知識系統(tǒng)，對于現(xiàn)代社會的變遷有著越來越大的影響?？茖W技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的變化和研究規(guī)模、組織形式的變化，一方面直接影響到社會經(jīng)濟、政治、觀念和生活方式的變化，另一方面促使現(xiàn)代社會變遷日益加速。文化變遷這是分析社會變遷內(nèi)容的一種綜合角度,主要是指文化內(nèi)容或結(jié)構(gòu)的變化，包括因文化的積累、傳遞、傳播、融合與沖突而引起的新文化的增長和舊文化的改變。編輯本段類型HYPERＬＩNK＂＂\ｌ”０$aｃ７5478２c8ab30９80ｃf4d２fc"\ｏ”查看圖片＂＼t"_blank"社會變遷①按社會變遷的規(guī)模,可劃分為整體變遷和局部變遷。整體的社會變遷是整個社會體系的變化，是各個社會要素變化合力的結(jié)果。局部變遷是各個社會體系要素自身及它們之間部分關(guān)系的變化，不一定與社會整體變遷的方向和速度一致。②按社會變遷的方向,可劃分為進步的社會變遷和倒退的社會變遷。進步的社會變遷是指符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律,帶來社會物質(zhì)和各種社會生活水平的提高，有利于每一個社會成員的全面發(fā)展的社會變遷。反之,則是倒退的社會變遷.在社會變遷的實際過程中，二者往往是同時發(fā)生的.盡管人們對“進步”有著種種不同的理解和評判標準，但促進社會進步一直是人們研究社會變遷的主要目的.HYＰERLＩNK"”\t”_bｌaｎｋ＂社會變遷③按社會變遷的性質(zhì)，可劃分為進化的社會變遷和革命的社會變遷。進化的社會變遷主要表現(xiàn)在量的方面。它是一種漸進的部分質(zhì)變的社會變化過程，是社會有秩序的、緩慢的和持續(xù)的變遷。革命的社會變遷即社會革命，是社會漸進過程的中斷和質(zhì)的飛躍。在社會革命時期，全部社會系統(tǒng)和社會結(jié)構(gòu)解體、改造和重組，社會由一種形態(tài)迅速過渡到另一種形態(tài)。④按人們對社會變遷的參與和控制的程度，可劃分為自發(fā)的社會變遷和有計劃的社會變遷。自發(fā)的社會變遷指人類在很多方面對于社會變化的方向、目標和后果沒有理性的認識，只是盲目地參與和順從。有計劃的社會變遷指人們對社會變遷的過程、方向、速度、目標和后果實行有計劃的指導和管理。在現(xiàn)代社會中，絕大多數(shù)社會變遷都是有計劃的社會變遷.編輯本段教育與社會HYPＥRLINＫ＂"＼l＂０$e７8c65896e76ef８90f2４44c7"\ｏ"查看圖片＂\t＂_ｂlank＂社會變遷關(guān)于教育與社會變遷的基本關(guān)系，已有明確的認識。教育社會學者通常把兩者的關(guān)系分為三類:從社會變遷對教育制度的影響而言，教育是社會變遷的結(jié)果；從教育導致人們觀念和意識形態(tài)的變化最終引發(fā)社會變遷而言,教育是社會變遷的動因；從教育對大多數(shù)社會變遷的影響而言，教育往往是社會變遷的條件.1、教育是社會變遷的結(jié)果社會變遷（尤其是劇烈的社會革命）會對教育產(chǎn)生巨大影響。學校教育的產(chǎn)生、教育制度的變革、教育目標和教育觀念的變化、教育功能的變革等幾乎都是社會變遷的結(jié)果。在現(xiàn)代社會，社會任何方面的變化都會在教育方面留下痕跡。２、教育是社會變遷的動因教育是社會變遷的動因,主要體現(xiàn)在教育培養(yǎng)人、傳遞新的意識形態(tài)、進而推動科技發(fā)展、經(jīng)濟振興、文化繁榮與政治革新等方面。早在韋伯那里，就已指出了觀念和意識形態(tài)對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，他認為，西方資本主義之所以能形成于近代西歐，主要是因?qū)W校廣泛傳播了新教倫理與資本主義精神,使社會成員具有了勤儉節(jié)約、自我奮斗、自我約束等