學(xué)校疫情防控主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景冠疫情，是我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生大事。在這場嚴(yán)峻斗爭中，寬闊白衣天使們沖鋒在前、堅(jiān)韌拼搏，義無反顧、日夜奮戰(zhàn)，眾志成城、守望相助，寬闊公安、疾控工作人員、社區(qū)工作人員等堅(jiān)守崗位、日夜值守，很多志愿者等真誠奉獻(xiàn)、不辭辛苦，社會(huì)各界紛紛捐款捐物，打響了疫情防控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。20XX 年春季學(xué)期延期開學(xué)后，“如何讓學(xué)生平安、順當(dāng)、有意義地度過這樣特別的假期”成為了教師們亟待解決的問題。我們教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一道回到事關(guān)生命的大課堂，借助網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課，上好人生大課。為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到班會(huì)課中來，讓學(xué)生在知情意行等方面得到提升。我國正處冠時(shí)期。疫情正集中，疫情在傳播。有些同學(xué)卻不了解這病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)峻性。特設(shè)計(jì)本主題班會(huì)課，讓學(xué)生了解當(dāng)前的疫情，知道冠的傳播途徑,生疏埋伏期和消滅的病癥。學(xué)會(huì)防疫尤為重要，懂得戰(zhàn)疫更有必要。二、活動(dòng)目標(biāo)生疏埋伏期和病癥，學(xué)會(huì)防疫學(xué)問。正確防護(hù)的重要性，懂得保護(hù)好自己和家人的生命安全，同時(shí)堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一心的，定能戰(zhàn)勝疫情?？茖W(xué)方法，保護(hù)自己和家人的生命安全。三、活動(dòng)形式：小組研討、觀看視頻、共享感悟，制作標(biāo)語及海報(bào)。1.搜尋相關(guān)冠疫情的視頻和圖片，觀看《防控冠》的視頻。2 .卡紙、畫筆。五、活動(dòng)對象：全體學(xué)生六、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入主題教師：1播放視頻。2. 呈 現(xiàn) 當(dāng) 今 疫 情 的 圖 片 學(xué)生：1.認(rèn)真觀看視頻。設(shè)計(jì)意圖：開門見山，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻了解疫情?！捕痴J(rèn)知主題教師：1.冠的傳播途徑、患病病癥，易感人群和埋伏期的講析。引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)對當(dāng)前疫情，我們應(yīng)如何做好防護(hù)？學(xué)生：.觀看PPT了解冠，傳播途徑，患病病癥，易感人群和埋伏期。.思考：應(yīng)對當(dāng)前疫情，我們應(yīng)如何做好防護(hù)？設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片，讓學(xué)生了解冠的傳播途徑，易感XX,埋伏期和消滅的病癥，以及思考如何做好防護(hù)。〔三〕體驗(yàn)主題教師：1.播放《防控冠》視頻；學(xué)生：1.觀看視頻。2.觀看PPT并認(rèn)真學(xué)習(xí)。并把握冠的個(gè)人防護(hù)方法。〔四〕內(nèi)化主題教師：抄報(bào)；〔分工落實(shí)，可以配圖〕.教師升華主題，總結(jié)全堂。學(xué)生：.以小組為單位，做一份冠防護(hù)學(xué)問的宣傳標(biāo)語或者手抄報(bào)；〔分工：找資料、執(zhí)筆等，可以配圖〕.傾聽教師的小結(jié)。設(shè) 計(jì) 意 圖 通過小組制作宣傳標(biāo)語或海報(bào)，更好地到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。七、激發(fā)真情，形成盟約.激發(fā)真情，制定打算激發(fā)真情制定打算①連線生爭論、匯報(bào)如何制定打算好法規(guī)，認(rèn)真踐行，日省己身，學(xué)做自己的仆人。打造更好的自己，你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄。③情感共鳴，形成盟約④教師引起學(xué)生情感共鳴⑤播放視頻，全班齊誦防控冠疫情主題班會(huì)教案【教學(xué)目的】：L讓學(xué)生生疏到講衛(wèi)生的好處.讓學(xué)生了解什么是冠.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防冠【教學(xué)重點(diǎn)】：如何預(yù)防冠【教學(xué)難點(diǎn)】：冠的病癥表現(xiàn)及冠的預(yù)防方法。【教學(xué)方法】：表達(dá)、爭論法【教學(xué)預(yù)備】：1.收集整理關(guān)于預(yù)防冠的學(xué)問、圖片、視頻。.每位學(xué)生寫一篇《預(yù)防冠》文章。.制作多媒體課件?！窘逃黝}工《人人講衛(wèi)生，預(yù)防冠》一、課題導(dǎo)入〔22分鐘〕呈現(xiàn)圖片，播放視頻師：春季是呼吸道傳染病高發(fā)月份之一，學(xué)校是人傳染病是比較簡潔入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。二、活動(dòng)過程〔28分鐘〕〔一〕關(guān)于冠的事例通報(bào)〔22分鐘〕XX地方因冠而停課XX市覺察爆發(fā)的冠疫情〔二〕從事例中引導(dǎo)學(xué)生生疏什么是冠。 〔33分鐘〕冠引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性?！踩彻谂c一般感冒有什么不同及如何傳播的呢，〔77分鐘〕冠狀病毒與一般感冒是兩個(gè)完全不同的概念。而我們尋常講的感冒，多是指一般感冒，俗稱“傷風(fēng)”，病因簡潔多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)屢次患感冒，但這次冠引起，在病癥方面,前期跟流感病癥類似，冠常表現(xiàn)為嚴(yán)峻的呼吸道病癥并簡潔引起一些并發(fā)癥，而流感病癥，多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道病癥為主。冠以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被污染的物品通過手間接傳播?！菜摹彻谌绾晤A(yù)防，〔爭論式講解〕〔10分鐘〕冠為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是削減傳播的有效途徑，隔離期為14天。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)留意通風(fēng)。公共場所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用2小時(shí)或煮沸消毒。冠的預(yù)防措施有〔爭論后總結(jié)〕少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。.留意防寒保暖并勤曬被褥。痰、不任憑擰鼻涕以削減空氣飛沫傳播型冠狀病毒病毒。.加強(qiáng)體育熬煉，樂觀參與課外活動(dòng)，提高耐寒力氣,增加體質(zhì)。.飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水。.勞逸結(jié)合，睡眠充分，不要熬夜。及早就醫(yī)。.盡量少到人群擁擠的公共場所。和治療，以削減傳染源的存在。.及早做好冠疫苗的預(yù)防接種工作。〕學(xué)校針對冠實(shí)行的措施〔33分鐘〕1.領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上發(fā)動(dòng)學(xué)生樂觀行動(dòng)起來，預(yù)防冠;.任課教師做好晨檢統(tǒng)計(jì)；.醫(yī)務(wù)室做好學(xué)生病因的跟蹤；.總務(wù)科做好消殺后勤工作；.假堂星期二、星期四免費(fèi)供給涼茶；.全校進(jìn)展大掃除?！擦辰ㄗh同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎么做〔33分鐘〕1.留意衛(wèi)生的保潔；.留意宿舍的通風(fēng)；.課后加強(qiáng)熬煉；.留意早晚溫差變化，做好保暖；.感覺身體不適馬上就醫(yī)；.多喝水。三、集體爭論〔10分鐘〕U!U!預(yù)防冠，出門戴口罩，勤洗手，留意衛(wèi)生；冠不行怕，但可以預(yù)防。冠預(yù)防把握主題班會(huì)教案1.了解生疏冠的病癥及一些熱點(diǎn)問題。.把握預(yù)防冠的一些方法，并能在生活中做到。養(yǎng)成個(gè)人良好地衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。.心理上做到不懼怕，能正確生疏到冠的可防可控,在實(shí)際生活里能夠做到不散布不實(shí)信息。教學(xué)過程：一、生疏冠及其病癥1什么是冠？利用圖片介紹冠，指出冠是自然界病毒之一。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，有多種不同的種屬，可分別感染人、動(dòng)物和禽類等。在此之前，可感染人的冠狀病毒有6種，感染后發(fā)病的嚴(yán)峻程度從一般感冒到重癥疾病不等。冠是指以前從未在人類中覺察的冠狀病毒毒株，此次覺察的冠為首次覺察人類感染。2.冠有哪些病癥？冠臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身病癥，伴有干咳；局部患者漸漸消滅呼吸困難，嚴(yán)峻者表現(xiàn)為急性呼吸道窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。局部患者起病病癥略微，可無發(fā)熱。二、冠的治療及傳播途徑1.感染了冠能治好嗎？目前對于冠所致疾病沒有特定的治療方法。但很多病癥是可以處理的，因此需依據(jù)患者臨床狀況進(jìn)展治療。多數(shù)患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。.哪些人簡潔感染冠？通過什么途徑傳播？有沒有覺察人傳人的狀況？在確診的病例中，目前已覺察醫(yī)務(wù)人員感染病例和社區(qū)傳播?，F(xiàn)有的調(diào)查結(jié)果說明：有持續(xù)人傳人的風(fēng)險(xiǎn)。.什么是親熱接觸者？14天？假設(shè)親熱接觸者在觀看期間發(fā)病，如何進(jìn)展排查和診治？目前，本次疫情所定義的親熱接觸者是指：與患者共同生活、同室工作學(xué)習(xí)、同室居住的人員，在診治病例時(shí)未實(shí)行有效防護(hù)措施的醫(yī)護(hù)人員、照料人員，未實(shí)行有效防護(hù)措施的試驗(yàn)室檢測人員，同病房的其他患者或陪護(hù)人員，與患者乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，由疾病把握專業(yè)人員判定的其他接觸情形。參考其他所致疾病埋伏期、此次冠病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實(shí)際，將親熱接觸者醫(yī)學(xué)觀看期定為14天，并對親熱接觸者進(jìn)展居家醫(yī)學(xué)觀看。在觀看期內(nèi)，一旦覺察親熱接觸者消滅發(fā)熱、咳嗽等特別臨床表現(xiàn) ,會(huì)準(zhǔn)時(shí)將親熱接觸者送至醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)展排查、診治等。三、冠的日常預(yù)防措施L公眾怎樣預(yù)防型？播放聞片段并加以總結(jié)，期間播放預(yù)防冠短片，幫助學(xué)生記憶。冠狀可防可控。預(yù)防應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):勤洗手、留意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘居室多通風(fēng)換氣并保持干凈衛(wèi)生，用75%酒精或84消毒液消毒；盡可能避開與任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病病癥(如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等)的人親熱接觸；盡量避開到人多擁擠和空間密閉的場所，如必需去佩戴口罩；不要去野生動(dòng)物市場，避開接觸活禽野鳥；堅(jiān)持安全的飲食習(xí)慣，盡量避開接觸和食用野生動(dòng)物，食用肉類和蛋類要煮熟煮透。消滅呼吸道感染或肺炎病癥準(zhǔn)時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，如近期(2周內(nèi))到過疫區(qū)或接觸過類似病例，應(yīng)主動(dòng)告知醫(yī)生。最重要的原則：早覺察，早隔離。居家隔離室最重要的最根本的防護(hù)措施?？茖W(xué)對待冠是可防可控的，沒必要恐驚。4.現(xiàn)在有沒有預(yù)防冠的疫苗？針對冠，目前已經(jīng)研制出可用疫苗。預(yù)防接種，人人

做好常態(tài)化疫情防控主題班會(huì)教案一、教學(xué)對象：全體學(xué)生二、教育目標(biāo)：個(gè)體生命至上的內(nèi)涵；解生命之間的休戚與共；既珍惜自己的生命，也敬重他人的生命，敬畏大自然中的生命。考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，明白讀書的意義，初步形成對現(xiàn)實(shí)生活的簡潔情形作出合理推斷的力氣。.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培育感受生命、寵愛生命、敬畏生命的情懷；提高敬畏生命的意識，樂觀查找生命的驚奇三、班會(huì)流程.“冠”知多少同學(xué)們一起了解冠的概念、感染冠會(huì)消滅的病癥。感染后如何應(yīng)對等專業(yè)學(xué)問，訂正了我們很多學(xué)問上的誤區(qū),幫助我們能更冷靜應(yīng)對疫情。病毒是一種微小的非細(xì)胞生物，在世界上還沒有人類的時(shí)候，毒就早己經(jīng)存在了，他們無處不在，從外太空到海底，從郁郁蔥蔥的森林到干早的沙漠，全是病毒的領(lǐng)地。你們看這是顯微鏡下消滅的型病毒的模樣，它的外形像一個(gè)皇冠。所以世界衛(wèi)生組織在今年1月12日命名這個(gè)病毒為冠，這種型病毒，原本始終寄生在野生動(dòng)物身上，它和我們?nèi)祟惛髯源嬖诨ゲ淮驍?，而我們?nèi)祟愔械挠行按笕恕比コ粤四切y帶了病毒的野生動(dòng)物就感染了這種病毒。那些被感染的人，剛開頭幾天，或許并不感到難過，他們照舊像一個(gè)安康人，去上班、去逛街、去和朋友們聚餐，甚至還會(huì)搭乘飛機(jī)、火車去更遠(yuǎn)的地方出差、旅行。于是這種冠狀病毒就像搭乘在一輛四處行駛的交通工具上一樣，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，從一座城市到另一座城市。我們的嘴巴和鼻子、眼睛就像是幾道放開的大門，在人群密集的地方，型冠狀病毒很簡潔就通過觸摸和唾液的飛沫，從一個(gè)人傳播到另一個(gè)人，在被感染的幾天之后，冠就開頭發(fā)威啦，被感染的人會(huì)開頭消滅頭暈、發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等等病癥。2.大家共享下自己對疫情的生疏和做法〔在校的個(gè)人防護(hù)措施〕〔1〕養(yǎng)成洗手好習(xí)慣。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之一就是要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。眾所周知，手上有很多的細(xì)菌，特別是在疫情期間，常常出門在外，手上簡潔沾上很多細(xì)菌，為了不讓這些細(xì)菌處處傳播，建議回到家里后確定要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，回家了用洗手液把手洗干凈，依據(jù)正確的洗手方法洗，讓細(xì)菌無藏身之地。出門就把口罩戴。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之二就是出門要把口罩戴。在疫情期間，為了自身的安全，建議出門的時(shí)候，確定要把口罩戴上，這是為了自身的安全，也是為了別人的安全，同時(shí)也是為了響應(yīng)號召。到了夏季，可能戴口罩會(huì)很熱，但是為了身體安康，到那些公共場合，還是得認(rèn)真戴上口罩。少去聚攏打堆堆。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之三就是要少去聚攏打堆堆。疫情期間，為了大家的安全，為了削減穿插傳播，建議沒有特別狀況的時(shí)候少去人多的地方聚攏，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人擠人，就簡潔給細(xì)菌可乘之機(jī)。衣服物品消毒。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公眾場合,建議回家后，樂觀對衣服和物品進(jìn)展消毒，消毒的時(shí)候要留意把握到正確的方法，千萬不要為了消毒，卻把衣服物品毀壞了。而且消毒的時(shí)候還得要留意安全，千萬不要引發(fā)一些安全事故。身體不適及就醫(yī)。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之五就是身體不適要準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。在疫情期間，身體不適的時(shí)候,千萬不要硬抗，由于身體是抗不過病情的，為了避開病情加重，也為了自己安心，建議身體不適的時(shí)候，做好防護(hù)措施就準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就診，千萬不要為了所謂的安全就拒絕就醫(yī),以免引起身體的不適，或者造成更為嚴(yán)峻的后果?！抽_窗多通風(fēng)。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之六就是開窗多通風(fēng)。疫情期間，千萬不要為了所謂的病情，就把門窗緊閉，由于這樣做，不但阻隔不了病情，反而還可能讓家里不通風(fēng)，滋生一些細(xì)菌，給家人的身體帶來不適感。甚至讓免疫力低下的人生病。〕沒事盡量少外出。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之七就是沒事盡量少外出。疫情期間，都在樂觀號召民眾無事的時(shí)候盡量不外出，不要聚攏。所以作為一般民眾，假設(shè)沒有什么要緊的事，不需要必需外出的話，建議盡量不外出，待在家里即是保護(hù)自己，也是負(fù)責(zé)任的做法，也是在為疫情的防控做奉獻(xiàn)?！撑c人保持安全距。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之八就是與人保持安全距。疫情期間，假設(shè)卻是有事需要出門，在外面的時(shí)候，要記住和人群保持安全距離，盡量不要挨得太近，一般安全距離在一米左右。所以為了大家的安全，建議和別人保持足夠的距離。小結(jié)：期望全部同學(xué)能夠明確這次疫情的傳染性和嚴(yán)峻性，務(wù)必做好個(gè)人防范措施，不行存在任何饒幸心理，聽從學(xué)校管理，能不外出就不外出必需外出時(shí)請務(wù)必佩戴醫(yī)用外科口罩 從外地回來的學(xué)生要在家做好自我隔離，確保沒有感染風(fēng)險(xiǎn),為科學(xué)防疫做出自己的奉獻(xiàn)。疫情防控主題班會(huì)教案一、教學(xué)目的：L使學(xué)生了解冠。型冠的臨床表現(xiàn)及傳播途徑。一、教學(xué)重點(diǎn):怎樣預(yù)防冠二、教學(xué)難點(diǎn)：留意衛(wèi)生，開窗通風(fēng)，正確洗手。三、教學(xué)用具:媒體、黑板!

、教學(xué)內(nèi)容及過程:1.什么是冠是一個(gè)大型病毒家族，感染者表現(xiàn)從感冒到重癥疾病不等，如中東呼吸綜合征〔MERS〕和嚴(yán)峻急性呼吸綜合征〔SARS〕。冠是以前從未在人類中覺察的病毒毒株。.冠患者臨床表現(xiàn)一般病癥：發(fā)熱、乏力，呼吸道病癥以干咳為主，并漸漸消滅呼吸困難。局部患者起病病癥略微，可無發(fā)熱。嚴(yán)峻者：急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙。.冠的傳播途徑冠可能通過飛沫傳播和接觸傳播。飛沫傳播：病人或病原攜帶者在呼氣、噴嚏或咳嗽時(shí)，病毒經(jīng)口鼻排出，易感者吸入后可引起感染。接觸傳播：易感者直接或間接接觸攜帶病毒的分泌物、血液、體液或排泄物時(shí)，有可能造成感染。.防控措施(1)遠(yuǎn)離傳染源通過正規(guī)渠道，關(guān)注冠疫情報(bào)道，避開前往正在發(fā)生疫情的地區(qū)。避開到封閉、空氣不流通的公眾場所和人多集中地方，必要時(shí)請佩戴口罩。需要乘坐公共交通工具時(shí)，建議佩戴外科口罩。杜絕捕獵、販賣、、加工、食用野生動(dòng)物，避開在未加防護(hù)的狀況下接觸野生動(dòng)物或養(yǎng)殖動(dòng)物。盡量避開前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場。不屠宰或食用病、死禽畜或野生動(dòng)物。養(yǎng)成良好安全飲食習(xí)慣，處理生食和熟食的切菜板及刀具要分開，家中肉蛋要充分煮熟。避開近距離接觸任何有發(fā)熱、咳嗽等病癥的人，陪護(hù)就醫(yī)時(shí)，確定要佩戴好適宜的口罩。(2)留意衛(wèi)生咳嗽和打噴嚏時(shí)使用紙巾或屈肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播。不要隨地吐痰，應(yīng)將口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。保持手衛(wèi)生。雙手削減接觸眼、鼻及口?？人?、坂前便后、接觸或處理動(dòng)物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液?！步虒W(xué)生洗手的方法，洗手方法歌〕:①?zèng)_水再用除菌皂。②揉搓指縫不能少。③手心手背要搓洗。④再把泡沫都沖掉。⑤ 毛 巾 擦 手 要 做 至 九⑥避開與他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。冠疫情防控主題班會(huì)教案【班會(huì)背景工在停課不停學(xué)的背景下，自X9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。很多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏格外的緊湊。在疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的公民。為此，召開本次主題班會(huì)。【活動(dòng)主題工《疫情中的力氣》【活動(dòng)時(shí)間］:X月XX日上午【活動(dòng)對象】：班級全體學(xué)生【活動(dòng)方式】：QQ群視頻，有攝像頭、電子白板模式?！景鄷?huì)目標(biāo)】：1.通過查找隱蔽在疫情中的力氣，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增加學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。2作用，樹立人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)樂觀踐行?！景鄷?huì)預(yù)備】：〔心捐助的圖片等〕.背景音樂：《團(tuán)結(jié)就是力氣》等。.制作PPT【班會(huì)過程】：引言：每當(dāng)遇到危急的時(shí)候，我們都會(huì)遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今日就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去查找力氣。一、教師呈現(xiàn)：最美逆行者：鐘南山院士資料最美逆行者：李蘭娟院士資料最美逆行者：醫(yī)務(wù)工作者師：在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè) XX 一醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊纳瑁麄兊拿辣磉_(dá)了怎樣的力氣？〔學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)展價(jià)值的引導(dǎo)，讓爭論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認(rèn)同和理解?！扯F(tuán)結(jié)的力氣教師呈現(xiàn)：百姓向疫區(qū)捐款的圖片、向疫區(qū)捐蔬菜的圖片、向疫區(qū)捐食物圖片、向疫區(qū)捐醫(yī)療器械圖片等。師：同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動(dòng)過?請大家說一說?！矊W(xué)生在訴說的過程，再一次進(jìn)入到場景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同?！硯煟阂环接须y八方支援，當(dāng)疫區(qū)遇到困難的時(shí)候，打出“加油”等口號。三、堅(jiān)守的力氣教師呈現(xiàn)：警員站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者效勞的圖片等。師:很多人沒有去疫區(qū)，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位,他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎？〔教師讓學(xué)生查找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過查找身邊的逆行者，去開掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中，教師要留意行業(yè)寬度，不能只局限醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等，避開造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知?！硯煟簫徫粓?jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對社會(huì)的關(guān)愛。呈現(xiàn)：出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。師：在疫情發(fā)生之后，號召出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。師：在各級的號召下，表格外的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為點(diǎn)贊。師：我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己的故事吧！〔教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，表達(dá)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，表達(dá)仆人翁意識 引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識、責(zé)任意識。〕師：自覺是一種行為，更是一種力氣，期望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會(huì)規(guī)章又要為明天而積蓄力氣；既要自覺學(xué)習(xí)又要擔(dān)當(dāng)公民責(zé)任，成為自覺的人。完畢語：在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有力氣。信任在不久的將來確定會(huì)春暖花開。感謝疫情中的力氣，讓我們溫順、感動(dòng)，更布滿期望！本次班會(huì)到此完畢。冠疫情防控主題班會(huì)教案一、主題背景當(dāng)前，冠疫情正在肆虐，疫情防控形勢照舊嚴(yán)峻簡潔。疫情集中，慶幸的是，由于各地嚴(yán)控沒有更大范圍集中，各地學(xué)校間續(xù)開學(xué)！年前疫情卷土重來，確實(shí)讓人揪心，也同樣給我們敲響了警鐘：冠比想象的更狡猾，疫情防控仍不能松懈！二、班會(huì)對象在校學(xué)生三、班會(huì)主題疫情防控不松懈，我們在行動(dòng)U!U!1.了解疫情及合理防范的相關(guān)學(xué)問，生疏到做好安全防范的重要性。.生疏到科學(xué)合理的防范措施是抑制疫情恐慌的核心,樹立戰(zhàn)勝疫情、學(xué)習(xí)防疫兩不誤的堅(jiān)決信念。五、班會(huì)流程1介紹：什么是冠教師：春天是傳染病多發(fā)的季節(jié)，流感、水痘等會(huì)接二連三襲來，而冠是一個(gè)狡猾的埋伏者，隨時(shí)可能冒出來擾亂我們的生活。誰來介紹一下冠？小結(jié)：它是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體,是一類RNA病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。之所叫做這個(gè)名字，是由于在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起刺突蛋白〔S〕看上去就像皇冠一樣。它除人類外，還可感染豬、牛、貓犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動(dòng)物及多種鳥類。一年來，在多國消滅了變異病毒，年前在我們卷土重來，可見它格外狡猾。2.提問：怎樣推斷是否感染冠假設(shè)不幸生病，我們應(yīng)如何應(yīng)對？學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)1〕首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽病癥。2〕假設(shè)只是低燒，休息后消滅好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等病癥?！臣僭O(shè)休息后高燒不退，并開頭消滅沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是冠。3-5天退燒，則可能只是流感病癥。喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了冠。6〕假設(shè)得了流感或者感染了冠，確定要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就診。送醫(yī)院前，我們應(yīng)領(lǐng)先問自己幾個(gè)問題：—一是否病癥前14天內(nèi)到過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，或接觸過來自國外的有發(fā)熱、呼吸道病癥者，或者冷凍食品?！欠駷榫蹟n性發(fā)?。考僭O(shè)這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對癥藥物，每日監(jiān)測體溫并自行觀看病癥輕重變化。2-3天休息下假設(shè)病癥呈好轉(zhuǎn)趨勢，則連續(xù)維持上述措施至病癥消逝。但假設(shè)存在上述狀況，或在自行觀看期間病情有加重趨勢，則說明“敵強(qiáng)我弱”，需準(zhǔn)時(shí)就診尋求幫助。3. 防 護(hù) 方 法 知 多 少1〕正確佩戴戴口罩。雖然病毒狀況嚴(yán)峻，但是我們還是要進(jìn)展必要的外出，而外出是必需留意的就是要學(xué)會(huì)戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。請幾位班委上臺演示一下自己戴口罩的過程。假設(shè)有不對的，教師請同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)指出并且提問學(xué)生訂正，最終讓同學(xué)們觀看正確的戴口罩示范視頻。2〕懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，確定要用紙張、手帕遮擋，假設(shè)無東西可用，可用手遮擋，確定不能污染環(huán)境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。〕1米上的距離，尤其是面對面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避開各類聚會(huì)。不探視疑似罹患傳染病的病人?！硞魅静「甙l(fā)季節(jié)生病時(shí)盡量居家休息，不要湊吵鬧。盡量避開到人群密集的地方！〕假設(shè)必需要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通〔地鐵、汽車、飛機(jī)〕工具等,須戴口罩?？谡忠话?小時(shí)更換一次，最長不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩?！碂o論是學(xué)習(xí)場所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要確定的濃度和數(shù)量的。我們常常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！教育背景：冠疫情牽動(dòng)著的心，生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。作為時(shí)代學(xué)生，我們更要樹立信念，信任這場“疫情防控的戰(zhàn)斗確定會(huì)成功的”。另外在尋常的班級治理中，通過和學(xué)生溝通相處，覺察同學(xué)們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都格外青睞。而對于科技、軍事技術(shù)、道德典范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，升華精神，加速成長的重大機(jī)遇。教育目標(biāo)：疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)決抗擊疫情信念。.傳承“樣子”，分散班級力氣，激發(fā)學(xué)生的愛國之情 ,引導(dǎo)他們樹立報(bào)國之志。取向和行為準(zhǔn)則，樹立抱負(fù)信念。教學(xué)預(yù)備：.當(dāng)前疫情仍在