教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月28日-7839)1：我國(guó)愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國(guó)憲法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)刑法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》

2：下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能?（）

單項(xiàng)選擇題

A、教育功能

B、消遣功能

C、健體功能

D、個(gè)體享用功能

3：依據(jù)材料回答{TSE}題：學(xué)校六班級(jí)同學(xué)李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨便閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)覺，孫老師問清狀況后特別生氣，罰同學(xué)李某在操場(chǎng)跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。{TS}孫老師的做法對(duì)嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、不對(duì)

4：學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)

B、實(shí)現(xiàn)愛國(guó)教育

C、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)

D、使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)

5：德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：教育是培育人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會(huì)生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)分是素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：遺傳對(duì)人身心進(jìn)展起到前提作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括愛護(hù)中學(xué)校生的生命健康、人身平安、心理健康等內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：訴訟可分為幾種（）。

多項(xiàng)選擇題

A、刑事訴訟

B、民事訴訟

C、行政訴訟

D、復(fù)議

12：以下關(guān)于把握學(xué)問與進(jìn)展智力的關(guān)系，論述錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)問是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)

B、智力進(jìn)展是把握學(xué)問的重要條件

C、把握學(xué)問的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學(xué)問也就必定進(jìn)展了智力

13：一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異，以便支配教學(xué)的評(píng)價(jià)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、配置性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、常模參照評(píng)價(jià)

14：古代中國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

15：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體進(jìn)展具有挨次性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育的社會(huì)性

B、教育的公平性

C、教育的階級(jí)性

D、教育的生產(chǎn)性

17：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1980

B、1986

C、1995

D、1998

18：個(gè)體自我意識(shí)進(jìn)展經(jīng)受的過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、從心理自我到生理自我，再到社會(huì)自我

B、從生理自我到心理自我．再到社會(huì)自我

C、從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我

D、從心理自我到社會(huì)自我，再到生理自我

19：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

20：假如高水平同學(xué)在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）。

單項(xiàng)選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

21：不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、打掃校內(nèi)

B、植樹造林

C、擁軍優(yōu)屬

D、幫老助殘

22：以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

23：“知子莫如父，知女莫如母?！闭f明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對(duì)性

24：開心教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓同學(xué)變得生動(dòng)活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：我國(guó)的教育體系分為哪三大階段?（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

26：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：學(xué)校教育內(nèi)容的詳細(xì)表現(xiàn)形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、校舍支配

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書

E、教學(xué)指導(dǎo)書

28：依據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)公民可享有哪些基本權(quán)利（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公平權(quán)利

B、政治權(quán)利和自由權(quán)利

C、宗教信仰自由權(quán)利

D、言論自由權(quán)利

29：教學(xué)討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與德育方法

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

查看答案

1：答案D

解析我國(guó)愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》。

2：答案D

解析

3：答案B

解析

4：答案C

解析學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培育目標(biāo)。

5：答案錯(cuò)誤

解析德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

6：答案正確

解析略。

7：答案錯(cuò)誤

解析

8：答案錯(cuò)誤

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心，也是素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在。

9：答案正確

解析遺傳對(duì)人體的心神進(jìn)展起前提作用，但不起打算作用

10：答案正確

解析

11：答案A,B,C

解析訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

12：答案D

解析把握學(xué)問和進(jìn)展智力之間沒有必定關(guān)系。

13：答案A

解析

14：答案D

解析中國(guó)古代六藝教育是指禮、樂、射、御、書、數(shù)。

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案A

解析教育的生物起源論認(rèn)為動(dòng)物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動(dòng)。二者都否認(rèn)了教育的社會(huì)性。

17：答案C

解析《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，《中華人民共和國(guó)教育法》，1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過。

18：答案C

解析

19：答案C

解析學(xué)校德育要采納不同的內(nèi)容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。

20：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中區(qū)分度的定義。

21：答案A

解析略。

22：答案A

解析以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術(shù)小組。

23：答案D

解析

24：答案正確

解析

25：答案B,C,D

解析我國(guó)的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

26：答案正確

解析略。

27：答案A,C,D,E

解析課程方案體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱