2023年國家開放大學電大《領導科學基礎》教學考形

考任務1、2、3題【三套】匯編附答案形考任務1領導者素質(zhì)是領導者從事領導活動所必須具備的基本條件正確錯誤領導環(huán)境是指制約和推動領導活動發(fā)展的各種社會要素的總和。正確錯誤領導監(jiān)督是領導科學體系的重要組成部分，也是實現(xiàn)領導職能的重要環(huán)節(jié)。正確錯誤授權不強調(diào)權責對等。正確錯誤領導者必須堅持正確的政治立場，維護國家、民族和組織的根本利益。正確錯誤領導效能考核的程序由考核準備、自我總結、民主評議、組織考核、績效反饋五個步驟組成。正確錯誤7.領導體制的核心是制度規(guī)范。正確錯誤領導效能的測評工作應該重視直接效果，忽視間接效果。正確錯誤領導理論是人類對領導活動進行研究的經(jīng)驗總結和智慧結品。正確錯誤領導者的決策過程一般包括（ ）o收集情報階段擬定方案階段選定方案階段情報反饋階段E?實施和監(jiān)督階段按組織系統(tǒng)內(nèi)部的各機構或部門的職權范圍和活動性質(zhì)劃分,領導體制類型可以分為（）oA.完整制分散制職能制集權制層級制按照溝通方向劃分，溝通可分為（ ）。上行溝通非正式溝通正式溝通平行溝通下行溝通未來組織的主要發(fā)展趨勢有（ ）。組織的虛擬化組織的扁平化組織的無邊界化組織的網(wǎng)絡化組織的彈性化領導者要做到善于用人，必須堅持的用人原則包括（ ）。揚長避短原則德才兼?zhèn)湓瓌t用人不疑原則人才互補原則人盡其才原則領導是領導者率領、引導、激勵和協(xié)調(diào)被領導者，在特定環(huán)境下努力實現(xiàn)組織預定目標的行動過程。我們可以從以下（ ）等幾個方面理解領導的定義。領導活動是動態(tài)的行動過程領導活動的目的在于達成組織預定的目標和完成特定的任務領導活動不需要在特定環(huán)境下進行領導活動的主體是領導者和被領導者領導活動必須在特定環(huán)境下進行T列關于決策的特征，說法正確的有（）o決策具有經(jīng)濟合理性決策具有相互關聯(lián)桂決策具有廣泛的普遍性決策具有明顯的時效性決策具有顯著的動態(tài)性不同于制度分權的確定性和穩(wěn)定性，授權的特點表現(xiàn)在（ ）等方面。授權強調(diào)權責對等影響因素多樣授權的靈活性授權的主觀性授權具有特定范圍領導監(jiān)督的常用方法主要有（ ）。360度反饋評價法專題調(diào)查法民主監(jiān)督法統(tǒng)計分析監(jiān)督法現(xiàn)場監(jiān)督法下列屬于領導權變理論的有（）o目標-途徑領導理論權變領導模型領導生命周期理論領導連續(xù)統(tǒng)一理論領導方式雙因素理論作為一個領導者，首要的素質(zhì)條件是（ ）。生理素質(zhì)身體素質(zhì)攻治素質(zhì)知識素質(zhì)作為團隊領導者，成熟階段的領導行為特點是（ ）。命令型說服型參與型授權型下列有利于人才合理流動的人才使用制度是（ ）。世襲制聘任制終身制任命制下面不屬于勒溫的三種領導風格的是（ ）。專制型領導放任型領導祟拜型領導民主型領導領導者在面臨情況復雜多變、掌握信息有限、難度較大的事務而授權的對象又很精明強干時，適宜釆用的授權類型是（ ）。惰性授權柔性授權剛性授權模糊授權領導系統(tǒng)的核心是（ ）。A決策系統(tǒng)咨詢系統(tǒng)執(zhí)行系統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)26.0是領導關系存在的前提。職位組織權力權利按照環(huán)境的基本性質(zhì)劃分，領導環(huán)境可分為自然環(huán)境和）國外環(huán)境社會環(huán)境人文環(huán)境國內(nèi)環(huán)境領導者用人不疑的關鍵在于（）o領導者無條件地充分信任下屬下屬無條件的充分信任領導者領導者信任下屬，獲得下屬的信任領導者正確運用“疑”和“用"的手段按照溝通是否進行反饋劃分，領導溝通可分為（ ）。下行溝通、上行溝通和平行溝通工具式溝通和感情式溝通正式溝通和非正式溝通單向溝通和雙向溝通（ ）是領導活動的最終目標和歸宿領導手段領導主體領導方法領導效能下面不屬于領導環(huán)境的特點的是（ ）。復雜性客觀性動態(tài)性穩(wěn)定性（ ）是領導者將權力分派給其他人以完成特定活動的過程。集權授權領導管理領導效能考核方法中最能體現(xiàn)黨的群眾路線的是（）o群眾評議法目標管理法比較對照法模擬考評法下列哪一項不是團隊所具備的特征？（ ）團隊成員共同確定目標個人負責制團隊合作實現(xiàn)髙效率D.合理的分工與協(xié)作（ ）是指由上級有關部門在一定的方針指引下，通過各種方式，例如，走訪、座談、實地了解等，與被領導對象進行密切接觸，對領導者的工作表現(xiàn)與工作績效進行考核的評議方式。專家評估法群眾評議法自我述職法調(diào)查評估法T列說法中屬于經(jīng)驗決策的是（ ）。A程序科學，方案優(yōu)選“眉頭一皺，計上心來”信息優(yōu)先，科學預測“謀”、“斷”分工，“外腦”輔助領導藝術的最突出特點是（ ）。綜合性創(chuàng)造性經(jīng)驗性穩(wěn)定性作為被領導者的社會公眾不具有如下哪個特點？（ ）結構復雜數(shù)量大利益多樣D.關聯(lián)性領導溝通的實現(xiàn)和各種溝通渠道是否通暢無關。正確錯誤領導作風的內(nèi)在基礎是（）o領導素質(zhì)修養(yǎng)領導方法領導決策領導方式根據(jù)不同的劃分方法，領導者可劃分為不同的類型。按領導者產(chǎn)生的方式劃分，領導者可分為正式領導者和（ ）。野心家政治家非正式領導者技術專家領導體制改革的核心和關鍵是（）o轉(zhuǎn)變職能組織協(xié)調(diào)統(tǒng)籌規(guī)劃信息引導作為團隊領導者，初創(chuàng)階段的領導行為特點是（ ）。參與型說服型授權型命令型( )是運用以往的領導效果和效益，與現(xiàn)實的領導效果和效益進行對照和比較，以便確定領導效能變化的考核方式。比較對照法目標管理法調(diào)查評估法專家評估法領導科學和管理科學的關系是( )。領導科學就是管理科學領導科學從管理科學中分化出來并形成一門獨立的科學領導科學與管理科學是根本對立的領導科學接近于硬科學，管理科學接近于軟科學( )是評價領導活動有效性的基本維度，反映領導活動進行的狀態(tài)與結果。領導方式領導效能領導藝術領導效率分立制又稱( )。A.獨立制一體制混合制集權制不屬于漸進決策模型的特點有（ ）。最佳原則漸進主義穩(wěn)中求變積小變大（ ）是領導活動的最終執(zhí)行者和實踐者，在領導活動中處于重要的地位并發(fā)揮著基礎作用。被領導者領導者領導體制領導環(huán)境“一支由獅子指揮的綿羊隊能夠打敗一支由綿羊指揮的獅子隊。"這說明領導者對事業(yè)成功發(fā)揮著（）o服務性作用制約性作用決定性作用附屬性作用形考任務21.授權是領導者調(diào)動下屬積極性、充分發(fā)揮下屬作用的領導方法和藝術。正確錯誤領導者的職位權力包括專家權和參照權。正確錯誤領導體制的核心是制度規(guī)范。A正確錯誤領導者素質(zhì)是領導者從事領導活動所必須具備的基本條件。正確錯誤領導的本質(zhì)是由領導活動的本質(zhì)屬性決定的，包括權力屬性和服務屬性。正確錯誤領導變革是領導本質(zhì)的體現(xiàn)，是領導實踐的要求，也是變革社會環(huán)境的必然。正確錯誤在組織內(nèi)部和群體之間，正式溝通并不是唯一的溝通系統(tǒng)，小道消息和流言也是領導溝通的重要方式。正確錯誤授權不強調(diào)權責對等。正確錯誤領導者影響他人的基礎是品質(zhì)。正確錯誤從領導者的主觀能動性方面劃分，領導環(huán)境分為（）o部分可控環(huán)境可控環(huán)境不可控環(huán)境失控環(huán)境關系環(huán)境下列關于決策的特征，說法正確的有（ ）。A決策具有經(jīng)濟合理性決策具有相互關聯(lián)性決策具有廣泛的普遍性決策具有明顯的時效性決策具有顯著的動態(tài)性按照對領導活動的影響效果劃分，領導環(huán)境可分為（ ）。A.社會環(huán)境逆境順境沌境自然環(huán)境關于領導效能，下列說法正確的有（）o領導效能是衡量領導活動成敗的重要尺度領導效能是考核領導者的客觀依據(jù)領導效能是指領導活動及其構成要素自身所蘊藏的有效能力,以及這些有效功能在對領導活動發(fā)揮有利作用時所獲取的有效成果或成效領導效能是領導活動的起點和歸宿領導效能是推動領導活動的動力學習領導科學的意義有（）o學習領導科學是理論和實踐相結合的需要學習領導科學是適應社會發(fā)展的必然要求學習領導科學是造就高素質(zhì)領導隊伍的需要學習領導科學是我國現(xiàn)代化建設的客觀需要學習領導科學是領導干部晉升的現(xiàn)實需要按照溝通方向劃分，溝通可分為（）o上行溝通非正式溝通正式溝通平行溝通下行溝通被領導者在領導活動中起著關鍵作用，包括（ ）。被領導者和領導者共同構成領導活動的主體被領導者是組織目標得以最終完成的決定性力量被領導者是領導活動得以推行的中介力量被領導者能力的大小左右著群體或組織的生存和發(fā)展被領導者是領導活動的關鍵因素按照領導系統(tǒng)中各層次領導機關和領導者職權的集中和分散劃分，領導體制類型可分為（ ）。委員會制分權制層級制集權制—長制被領導者的權力主要來源于（）o由領導者對員工評價和績效的依賴而產(chǎn)生的權力通過特殊才能和資源而產(chǎn)生的權力C通過控制信息而產(chǎn)生的權力通過掌握規(guī)定或法規(guī)而產(chǎn)生的權力由選舉和更換領導者而產(chǎn)生的權力從當今領導活動的特點米看，領導監(jiān)督應遵循的原則有)o層級監(jiān)督原則實效監(jiān)督原則非公開監(jiān)督原則公開監(jiān)督原則依法監(jiān)督原則對于能挑150斤的人，領導者既不是只讓讓他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，這體現(xiàn)了（ ）。A.揚長避短，各盡所能B.量才用人,職能相稱C.用人不疑，疑人不用D.五湖四海，寬以容人下面不屬于勒溫的三種領導風格的是（）o專制型領導放任型領導崇拜型領導民主型領導實現(xiàn)領導效能的核心是（ ）。領導力執(zhí)行力學習力決策力按決策的目標數(shù)量分類，決策可以分為（ ）程序化決策和非程序化決策長期決策和短期決策經(jīng)驗決策和科學決策單目標決策和多目標決策創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的關鍵，領導者的基本職責之一是（ ）。培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高學習力提高執(zhí)行力培養(yǎng)敏銳的洞察力下列哪一項不屬于領導溝通的影響因素（）o個人因素結構因素社會因素人際因素（ ）是領導的核心和靈魂，并且貫穿于領導過程之中。用人授權溝通決策領導生態(tài)系統(tǒng)的構成要素為領導者、被領導者與（ ）領導環(huán)境領導理論領導行為領導水平作為團隊領導者，形成階段的領導行為特點是（ ）。命令型參與型說服型授權型領導者在面臨情況復雜多變、掌握信息有限、難度較大的事務而授權的對象又很精明強干時，適宜釆用的授權類型是（）o惰性授權柔性授權剛性授權模糊授權首先提出正式群體和非正式群體分類的是（）o馬斯洛梅奧赫茨伯格弗洛伊德作為團隊領導者，成熟階段的領導行為特點是（）o命令型說服型參與型授權型按照領導活動中預定的目標，通過檢查其完成情況來評定被考核者工作成效的方法，被稱之為（ ）。專家評估法自我述職法目標管理法調(diào)查評估法權變領導理論的研究重點是（ ）o領導者的個性特質(zhì)領導者的影響力領導者、被領導者的行為和領導環(huán)境的關系不同領導行為和領導風格對領導績效的影響按照溝通是否進行反饋劃分，領導溝通可分為（ ）下行溝通、上行溝通和平行溝通工具式溝通和感情式溝通正式溝通和非正式溝通單向溝通和雙向溝通領導者用人不疑的關鍵在于（ ）o領導者無條件地充分信任下屬下屬無條件的充分信任領導者領導者信任下屬，獲得下屬的信任D.領導者正確運用“疑"和“用"的手段( )是領導關系存在的前提。職位組織權力權利領導體制改革的核心和關鍵是( )。轉(zhuǎn)變職能組織協(xié)調(diào)統(tǒng)籌規(guī)劃信息引導要有永不滿足的態(tài)領導者要敢于善于破舊立新，推陳出新,要有永不滿足的態(tài)度，這屬于現(xiàn)代領導的()o競爭觀念信心觀念改革創(chuàng)新觀念效益觀念不屬于漸進決策模型的特點有( )。最佳原則漸進主義穩(wěn)中求變積小變大（ ）是因為擁有他人所不具備的經(jīng)驗、信息和技能，因此在活動中將更有發(fā)言權和威望，使得其他人會聽從他的意見和指揮的一種權力。合法權力獎勵權力強制權力專家權力按照領導溝通的內(nèi)容劃分，溝通可以分為）。下行溝通、上行溝通和平行溝通工具式溝通和感情式溝通正式溝通和非正式溝通單向溝通和雙向溝通領導藝術的最突出特點是（ ）。綜合性創(chuàng)造性經(jīng)驗性穩(wěn)定性社會主義領導的核心觀念是（ ）。階級觀念群眾觀念服務觀念權力觀念)o領導效能考核方法中最能體現(xiàn)黨的群眾路線的是（)o群眾評議法目標管理法比較對照法模擬考評法管理方格理論是（ ）階段的主要理論流派之一。領導特質(zhì)理論現(xiàn)代領導理論領導行為理論領導權變理論任何社會中的領導活動都要受到社會制度特別是生產(chǎn)資料所有制的制約，受到生產(chǎn)方式的限制。這體現(xiàn)了領導的（ ）。自然屬性文化屬性道德屬性社會屬性領導系統(tǒng)的核心是（ ）。決策系統(tǒng)咨詢系統(tǒng)執(zhí)行系統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)溝通是領導者最重要的職責，領導者開展領導活動離不開有效溝通。A正確B.錯誤己知決策方案所需的條件，但每種方案的執(zhí)行都有可能出現(xiàn)不同后果，多種后果的出現(xiàn)有一定的概率，這種決策稱之為（ ）。不確定型決策確定型決策程序決策風險型決策民主氣息濃厚、合作精神很強的組織一般釆取（ ）溝通渠道模式。非正式全通道式網(wǎng)絡鏈式網(wǎng)絡輪式網(wǎng)絡形考任務3領導效能是履行領導職能的結果，是評價和考核領導優(yōu)劣的客觀標準。正確錯誤溝通主要是通過語言的渠道進行的。正確錯誤領導決策不僅是一門科學，也是一門藝術。正確錯誤只有領導者才是領導活動的主體。正確錯誤領導科學是系統(tǒng)研究領導活動基本規(guī)律和一般方法的科學，是有關領導實踐的知識體系和理論體系，是將領導科學和領導藝術有機結合的整體。正確錯誤領導者提高領導工作成效，應當掌握授權藝術，包括合理確定授權對象、建立科學的授權程序和強化權力的管理藝術。正確錯誤領導環(huán)境對領導活動沒有任何影響。正確錯誤領導現(xiàn)象普遍存在于人類的社會活動中。A,正確錯誤領導效能考核的程序由考核準備、自我總結、民主評議、組織考核、績效反饋五個步驟組成。正確錯誤領導環(huán)境作為決定領導有效程度的重要變量，它對領導活動的影響主要表現(xiàn)在（ ）。A領導環(huán)境為領導成效的實現(xiàn)提供保障領導環(huán)境為領導活動的開展提供資源領導環(huán)境為領導者提供發(fā)展的舞臺領導環(huán)境為領導關系的形成提供框架領導環(huán)境的變化促使領導變革的產(chǎn)生領導者授權過程中常見的障礙包括（）o領導者害怕授權給自己帶來威脅對被授權者缺乏信任領導者拒絕分享權力領導者害怕承擔風險領導者不會授權領導具有雙重屬性，分別是（）o自然屬性社會屬性服務屬性權力屬性管理屬性領導者常用的激勵方法包括（目標激勵感情激勵工作激勵物質(zhì)激勵評判激勵利克特提出的領導方式和風格有（）o專權獨裁型溫和命令型協(xié)商型參與型E.說服型從領導者的主觀能動性方面劃分，領導環(huán)境分為（ ）。部分可控環(huán)境可控環(huán)境不可控環(huán)境失控環(huán)境E.關系環(huán)境領導體制的構成要素包括（ ）。A.參謀系統(tǒng)決策系統(tǒng)執(zhí)行系統(tǒng)信息系統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)對于企業(yè)或組織，團隊的作用主要體現(xiàn)在（）oA提升組織的運行效率，提高組織業(yè)績增強組織的民主氣氛取長補短，應對多方挑戰(zhàn)具有更強的環(huán)境適應性加入團隊，對個人也有著種種益處領導的特點包括（ ）。A領導活動的預見性和動態(tài)性領導的權威性領導的服務性領導的系統(tǒng)性領導的綜合性領導監(jiān)督的特點主要有（）o領導監(jiān)督的隨意性領導監(jiān)督的多方位制約性和強制性領導監(jiān)督過程的公開性和監(jiān)督結果的評價性實施領導監(jiān)督的社會性和群眾性E領導監(jiān)督的雙向性和監(jiān)督主客體的相對性領導者用人不疑的關鍵在于（ ）領導者無條件地充分信任下屬下屬無條件的充分信任領導者領導者信任下屬，獲得下屬的信任領導者正確運用“疑”和“用”的手段通過民意測驗等方式對被考評者進行評議，以獲得被考評者的總體情況的方法，是一種（ ）。目標考評法比較考評法模擬考評法民意評議法領導生態(tài)系統(tǒng)的構成要素為領導者、被領導者與（ ）。領導環(huán)境領導理論領導行為領導水平“軟專家"是指管理專業(yè)的（）o專門管理人才高層管理人才中層管理人才基層管理人才“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝"的寓言故事告訴我們，在激烈的競爭中，要做到“1+1>2”，關鍵就在于領導，在于領導如何（）o決策分權授權用人職位權力的來源是（ ）A法定職位個人魅力人格感召自愿接受（ ）是領導者將權力分派給其他人以完成特定活動的過程。集權授權領導管理領導者在考察，識別人才時應注意（ ）。以行為主以言為主唯行唯準言行并重

)o下列環(huán)境因素中不屬于社會文化因素的是（)o人口宗教信仰生活方式教育水平對于能挑150斤的人，領導者既不是只讓讓他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，這體現(xiàn)了（）oA.揚長避短,各盡所能B.量才用人,職能相稱C.用人不疑,A.揚長避短,各盡所能B.量才用人,職能相稱C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,寬以容人對被領導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其它機會如外派培訓等的權力，是一種（）o獎勵權力強制權力參照權力專家權力作為團隊領導者，初創(chuàng)階段的領導行為特點是（ ）。參與型說服型授權型命令型

對人才釆取“關在籠子里閑著不放"和“不讓外人來搶飯碗”的做法，違背了人才使用的（）oA.量才用人、職能相稱的原則B.合理搭配、整體效能的原則C.用人不疑、A.量才用人、職能相稱的原則B.合理搭配、整體效能的原則C.用人不疑、疑人不用的原則D.合理流動、適才適所的原則集權制的最大優(yōu)點就在于（）o統(tǒng)一政令、指揮靈活具有彈性和應變能力有利于聯(lián)系群眾D.激勵下級的積極性下列說法中屬于經(jīng)驗決策的是（ ）o程序科學，方案優(yōu)選“眉頭一皺，計上心來”信息優(yōu)先，科學預測“謀”、“斷”分工，“外腦”輔助按照溝通是否進行反饋劃分，領導溝通可分為（ ）下行溝通、