教師招聘之幼兒教師招聘高分通關(guān)題型題庫(kù)附解析答案

單選題（共50題）1、下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（）A.家園聯(lián)系手冊(cè)B.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)C.家長(zhǎng)老師制度D.開(kāi)展親子活劫【答案】A2、操作性條件反射說(shuō)認(rèn)為，行為發(fā)生變化的條件是（）。A.模仿B.認(rèn)知C.期待D.強(qiáng)化【答案】D3、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開(kāi)闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài).孩子也喜歡美好的形象C.一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做D.幼兒教師大多是女性【答案】A4、光纖通信是利用光波在光導(dǎo)纖維中傳遞各種信息。以下不屬于光纖通信特點(diǎn)的是（）。A.傳輸損耗高B.通信容量大C.抗干擾能力強(qiáng)D.保密性能好【答案】A5、2013年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)（）。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%【答案】B6、兒童開(kāi)始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是（）。A.直觀的概括B.言語(yǔ)的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺(jué)的概括【答案】B7、電報(bào)句一般出現(xiàn)于（）的兒童。A.1歲至l歲半左右B.2歲半至3歲半左右C.2歲半至3歲左右D.1歲半至2歲半左右【答案】D8、2015年12月27日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過(guò)了《人口與計(jì)劃生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式實(shí)旋。30多年來(lái)，我國(guó)人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，到“單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面放開(kāi)“二孩”的演變過(guò)程。我國(guó)人口政策的演變表明（）A.①③B.①④C.②④D.②③【答案】D9、以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A.建構(gòu)游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲【答案】B10、教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。A.15B.20C.30D.60【答案】D11、兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會(huì)存在C.兒童的精神存在D.以上都是【答案】D12、（）是國(guó)民教育的奠基階段。A.幼兒教育B.小學(xué)教育C.中學(xué)教育D.高中教育E.大學(xué)教育【答案】A13、1995年制定的（）是我國(guó)第一次以國(guó)家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》D.《中華人民共和國(guó)教師法》【答案】A14、《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出3-4歲幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)師是()A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說(shuō)謊是不對(duì)的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯(cuò)了事敢于承認(rèn),不說(shuō)謊【答案】C15、美術(shù)活動(dòng)中,廖老師對(duì)繪畫能力強(qiáng)的嘟嘟關(guān)愛(ài)有加,對(duì)無(wú)從下手的齊齊則不理睬,廖老師的行為違反了師德規(guī)范要求中的()A.平等公正對(duì)待學(xué)生B.尊重學(xué)生人格C.語(yǔ)言規(guī)D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生【答案】A16、鄧小平理論首要的基本理論問(wèn)題是（）A.發(fā)展才是硬道理B.發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)C.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力D.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義【答案】D17、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是()。A.傳承和弘揚(yáng)B.改革和發(fā)展C.教書和育人D.實(shí)踐和創(chuàng)新【答案】C18、黨的十八大以來(lái)，國(guó)務(wù)院確定的全國(guó)第一個(gè)生態(tài)文明先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C19、MSN即時(shí)通訊、電子郵件已成為人們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)外聯(lián)絡(luò)的重要手段。下列對(duì)電子信箱和電子郵件的理解，不正確的是（）A.電子信箱是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件的一種信息服務(wù)系統(tǒng)B.電子郵件與電話、傳真一樣，是場(chǎng)所到場(chǎng)所的通信方式C.電子郵件和郵政信函的差別之一是電子郵件所用地址與具體地點(diǎn)無(wú)關(guān)D.與其他通信手段相比，電子信箱具有快速、安全可靠、保密性強(qiáng)的特點(diǎn)【答案】B20、對(duì)痛苦體驗(yàn)或創(chuàng)傷性事件的選擇性遺忘屬于哪種心理防御機(jī)制?()A.投射B.壓抑C.退行D.合理化【答案】B21、下列現(xiàn)象，符合教師職業(yè)道德的是()。A.教師節(jié)到了，班主任張老師提議全班同學(xué)集資湊錢，給各學(xué)科任課教師購(gòu)買禮物B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，張老師按照學(xué)生期末考試成績(jī)安排學(xué)生的座位C.多數(shù)同學(xué)感覺(jué)王老師無(wú)論什么時(shí)候?qū)φl(shuí)都一樣，講究原則，不遷就，不放縱，不溺愛(ài)D.趙老師熱心在校外輔導(dǎo)班授課，由于精力有限，校內(nèi)上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自己看書寫作業(yè)【答案】C22、幼兒科學(xué)探究的正確步驟是（）A.問(wèn)題一猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論一交流B.問(wèn)題一猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一交流一結(jié)論C.交流一問(wèn)題一猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論D.交流一猜測(cè)一問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論【答案】B23、某公民在上網(wǎng)查詢資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人正在利用互聯(lián)網(wǎng)泄露國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)情報(bào)。他及時(shí)將此事報(bào)告了有關(guān)部門。這名公民履行了（）A.維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)B.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)C.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)D.維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)的義務(wù)【答案】A24、下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)重要性的論述中，正確的是（）。A.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)B.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童享受科學(xué)探索過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣C.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)可以幫助兒童記憶一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)D.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童盡快地得到科學(xué)結(jié)論【答案】B25、下列選項(xiàng)中不屬于影響自我效能感形成的因素的是（）。A.個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗(yàn)D.智力水平【答案】D26、咪咪在學(xué)認(rèn)數(shù)字時(shí)喜歡把數(shù)字想象成各種事物，如：她覺(jué)得“0”像氣球，“1”像栓氣球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵......咪咪采用的記憶方法是（）。A.機(jī)械記憶法B.歸類記憶法C.直觀形象記憶法D.愉快記憶法【答案】C27、教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用，這是教師職業(yè)道德（）的體現(xiàn)。A.教育作用B.導(dǎo)向作用C.評(píng)價(jià)作用D.示范作用【答案】A28、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面()。A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)【答案】A29、幼兒在升國(guó)旗活動(dòng)中,唱國(guó)歌,專注目禮,萌發(fā)了愛(ài)國(guó)情感,這體現(xiàn)社會(huì)性教育的特點(diǎn)是()A.潛移默化B.模仿學(xué)習(xí)C.直接說(shuō)教D.游戲?qū)W習(xí)【答案】A30、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出就學(xué)前教育發(fā)展預(yù)期而言到2020年（）A.基本普及學(xué)前一年教育B.基本普及學(xué)前二年教育C.基本普及學(xué)前三年教育D.基本普及學(xué)前免費(fèi)教育【答案】B31、發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯(cuò)誤的是()。A.使身體貼近地面，迅速撤離火場(chǎng)B.身上著火時(shí)立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗C.用濕毛巾捂住口鼻D.乘坐電梯逃生【答案】D32、“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來(lái)的。A.幼兒教育多元化B.幼兒教育制度化C.幼兒教育小學(xué)化D.幼兒教育特色化【答案】C33、在設(shè)計(jì)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，也就是說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具有（）。A.可操作性B.針對(duì)性C.層次性D.靈活性【答案】A34、不同人種及個(gè)人之間眼睛顏色的差異是由于（）所含色素的不同決定的。A.虹膜B.鞏膜C.脈絡(luò)膜D.角膜【答案】A35、“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”說(shuō)明幼兒教師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)A.示范性B.長(zhǎng)期性C.創(chuàng)造性D.復(fù)雜性【答案】B36、幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是（）。A.語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)B.早期閱讀C.游戲活動(dòng)D.欣賞文學(xué)作品【答案】C37、幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。A.人際關(guān)系B.行為規(guī)范C.社會(huì)文化D.社會(huì)性【答案】D38、蒙臺(tái)梭利教育原理是以（）為出發(fā)點(diǎn)的。A.兒童中心B.兒童生命C.適應(yīng)自然D.反對(duì)成人化【答案】C39、半殖民地半封建中國(guó)貧窮落后的總根源是（）A.封建主義B.官僚資本主義C.帝國(guó)主義D.民族資本主義的軟弱性【答案】C40、下列關(guān)于中國(guó)古代修筑長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)，不正確的是（）A.修筑長(zhǎng)城耗費(fèi)了大量的人力物力B.長(zhǎng)城保護(hù)了中原地區(qū)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化C.長(zhǎng)城限制了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展D.長(zhǎng)城在很大程度上防御了游牧民族對(duì)中原地區(qū)的劫掠【答案】C41、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，下列角色，不符合教師職業(yè)的是()。A.傳道者、授業(yè)解惑者B.示范者、管理者C.朋友、研究者D.服務(wù)者、家長(zhǎng)【答案】D42、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A.七；八B.六；七C.五；六D.六；八【答案】B43、社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家層面上看是指（）A.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善B.愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、公平C.自由、平等、公正、法治D.富強(qiáng)、民主、文明、和諧【答案】D44、教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）。A.生命權(quán)B.健康權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】D45、人從明處突然進(jìn)入暗處，人的感受閾限()。A.緩慢下降B.急速下降C.緩慢上升D.急速上升【答案】B46、被稱為“幼兒園之父”的是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺(tái)梭利【答案】C47、陀思妥耶夫斯基被譽(yù)為“一份犯罪的心理報(bào)告”的作品是：A.卡拉馬佐夫兄弟B.群魔C.罪與罰D.白癡【答案】C48、領(lǐng)導(dǎo)者在整個(gè)決策過(guò)程中吸收下屬參與制定政策，決策權(quán)上下分享，這種領(lǐng)導(dǎo)體制的類型稱作（）。A.民主型B.獨(dú)裁型C.放任型D.自決型【答案】A49、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的硬件由（）組成。A.局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)B.總線型、顯型、環(huán)型、樹(shù)型C.電話、調(diào)制解調(diào)器、廣域網(wǎng)、衛(wèi)星地面接收站D.服務(wù)器、客戶機(jī)、交換設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)適配器、連接線【答案】D50、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)狀D.教育問(wèn)題【答案】D多選題（共20題）1、教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括（）等幾個(gè)步驟。A.規(guī)劃設(shè)計(jì)B.確定課題C.實(shí)驗(yàn)沒(méi)計(jì)D.實(shí)施設(shè)計(jì)E.總結(jié)整理【答案】BCD2、國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過(guò)程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的（）作為主要任務(wù)。A.保育B.智力教育C.社會(huì)性發(fā)展D.照管E.營(yíng)養(yǎng)【答案】BC3、根據(jù)“通報(bào)”承擔(dān)的任務(wù)，可以把“通報(bào)”分為（）A.表彰先進(jìn)型B.傳達(dá)事項(xiàng)型C.職務(wù)任免型D.批評(píng)錯(cuò)誤型【答案】ABD4、以下衣原體和病毒相似的共同特征是A.含兩類核酸B.專性活細(xì)胞內(nèi)寄生C.獨(dú)特的繁殖方式D.對(duì)多種抗生素敏感E.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有核糖體【答案】B5、幼兒對(duì)游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒夠無(wú)拘無(wú)束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展。因此，幼兒園游戲?qū)τ變涸炝Πl(fā)展的影響是()。A.為幼兒提供了寬松的心理氛圍B.催發(fā)了幼兒的探究行為C.激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維D.提高了幼兒的創(chuàng)造性水平【答案】ABCD6、幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有（）。A.經(jīng)常性B.地方性C.簡(jiǎn)便性D.互利性E.教育性【答案】ABCD7、下列對(duì)當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程設(shè)置特點(diǎn)的表述，正確的有()。A.小學(xué)階段以綜合課為主B.初中階段以分科課為主C.高中階段以分科課為主D.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程【答案】ACD8、“十三五”時(shí)期構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系要把握好以下原則：（）、堅(jiān)持開(kāi)放合作、堅(jiān)持人才為本。A.堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)B.堅(jiān)持綠色低碳C.堅(jiān)持兩化融合D.堅(jiān)持結(jié)構(gòu)優(yōu)化【答案】ABCD9、下列哪些原因會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課中產(chǎn)生被動(dòng)練習(xí)的心理狀態(tài)?()A.專項(xiàng)身體素質(zhì)B.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.對(duì)課堂學(xué)習(xí)抱有偏見(jiàn)D.對(duì)課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣【答案】ABCD10、學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型包括()。A.繪畫活動(dòng)B.雕塑活動(dòng)C.手工活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)【答案】ACD11、公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持（）A.社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合C.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一D.注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)【答案】ABCD12、任何教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定都需要有一定的客觀依據(jù)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定的主要依據(jù)（）。A.學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要和特點(diǎn)B.社會(huì)要求C.數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)D.數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)E.國(guó)家的教育方針【答案】ABC13、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。A.交往是人類特有的存在方式和活動(dòng)方式B.交往屬于人與人之間的社會(huì)關(guān)系C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化交往的總和D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系E.交往是人與自然之間的關(guān)系【答案】ABCD14、性格的特征差異表現(xiàn)在（）。A.神經(jīng)系統(tǒng)特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征【答案】BCD15、OR是()A.暴露組的發(fā)病率與對(duì)照組的發(fā)病率之比B.暴露組的發(fā)病率與對(duì)照組的發(fā)病率之差C.病例組的暴露率與對(duì)照組的暴露率之比D.病例組的暴露比值除以對(duì)照組的暴露比值【答案】D16、幼兒園主要采用的幼兒教育教學(xué)法是（）。A.講授法B.自學(xué)學(xué)習(xí)法C.游戲法D.操作練習(xí)法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】CD17、下列不屬于造血生長(zhǎng)因子的是A.紅細(xì)胞生成素B.粒細(xì)胞集落刺激因子C.白細(xì)胞介素D.腎上腺素E.巨噬細(xì)胞集落刺激因子【答案】D18、以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A.促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)C.幫助幼兒嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能D.引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)E.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣【答案】ABCD19、弗洛伊德把人格的發(fā)展分為（）等幾個(gè)階段。A.口唇期B.肛門期C.性器期D.潛伏期E.生殖期【答案】ABCD20、憲法的特征主要有（）A.憲法具有最高法律效力B.憲法規(guī)定國(guó)家的根本性問(wèn)題C.憲法的制定要通過(guò)特定的程序D.憲法的修改要通過(guò)特定的程序【答案】ABCD大題（共10題）一、閱讀材料，回答問(wèn)題。小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報(bào)了好幾個(gè)興趣班，可小偉不愿意，父母為了讓小偉能參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉服從。(1)小偉父母的做法對(duì)嗎?請(qǐng)用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)試提出合理建議。【答案】(1)小偉父母的做法不對(duì)，兒童觀是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和。現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：①應(yīng)該尊重兒童。②發(fā)揮每個(gè)兒童的潛能。③讓兒童成為學(xué)習(xí)的主體。④改變傳統(tǒng)教育觀念。⑤發(fā)揮兒童的主體能動(dòng)性。⑥尊重兒童的個(gè)性。(2)興趣班的學(xué)習(xí)，應(yīng)該旨在提高孩子學(xué)習(xí)各種技能技巧的興趣，而不能成為孩子的負(fù)擔(dān)。有效的興趣班并不是孩子成才的主要途徑，他們只是給孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，家長(zhǎng)不要奢望自己孩子通過(guò)興趣班的學(xué)習(xí)就可以成為音樂(lè)界名人或者畫家、藝術(shù)家。因此，在選擇興趣班上，家長(zhǎng)應(yīng)該做到：①根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展情況，適當(dāng)選擇。②糾正“丁欲善其事，必先利其器”的錯(cuò)誤想法，暫時(shí)的領(lǐng)跑未必會(huì)是最后的勝利。③將孩子參加興趣班的年齡推遲至小學(xué)階段，幼兒園階段應(yīng)以培養(yǎng)幼兒基本能力、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象能力以及良好的生活習(xí)慣為主。二、入學(xué)準(zhǔn)備一位大班幼兒家長(zhǎng)向老師請(qǐng)教：“我的孩子馬上就要進(jìn)小學(xué)了，請(qǐng)問(wèn)我們家長(zhǎng)能為孩子順利入學(xué)做哪些準(zhǔn)備呢?”問(wèn)題：請(qǐng)你以一個(gè)幼兒老師的身份，為家長(zhǎng)作“大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備”的指導(dǎo)?！敬鸢浮坑變簣@園長(zhǎng)與大班教師共同負(fù)責(zé)動(dòng)員家長(zhǎng)做好以下幾項(xiàng)工作。(1)心理準(zhǔn)備：為適應(yīng)新環(huán)境做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)孩子大膽參與新集體，結(jié)交新朋友，既要有克服困難的勇氣，又要相信多數(shù)同學(xué)一定會(huì)歡迎自己，自己也一定能和他們友好相處的。(2)能力準(zhǔn)備：利用暑假訓(xùn)練孩子聽(tīng)鬧鐘早起早睡，保證睡足8～10小時(shí)，午睡半小時(shí)；獨(dú)立安排應(yīng)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)生活自理。(3)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣)：家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)按勰徽礁。攀金有調(diào)理第整理書包和管理好學(xué)習(xí)用品，從小養(yǎng)成孩子放置東西整潔有序，愛(ài)惜書本和物品，看書、握筆姿勢(shì)正確，在固定地點(diǎn)認(rèn)真、專心地看書、繪畫等學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)物質(zhì)準(zhǔn)備：孩子進(jìn)入小學(xué)之前，需要準(zhǔn)備好書包、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品和水杯、餐具等生活用品，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子具有很強(qiáng)的吸引力。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇，和孩子一起商量著購(gòu)買他們喜歡的用品，從而激發(fā)孩子對(duì)新的校園生活的向往之情。此外，還有身體的準(zhǔn)備，具體參看培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)?！久}立意】考查家長(zhǎng)為大班幼兒入學(xué)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作?！铩铩锶⒒颊吣行?，21歲?？人园槲绾蟮蜔嵋辉掠唷ｓw檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無(wú)吸煙史。連續(xù)監(jiān)測(cè)法測(cè)定LD，常通過(guò)監(jiān)測(cè)哪處波長(zhǎng)吸光度的變化來(lái)計(jì)算酶的活性（）?！敬鸢浮縇D催化乳酸生成丙酮酸和H＋，H＋與NAD－結(jié)合，從而引起340nm吸光度改變，單位時(shí)間吸光度改變量與LD的活力相關(guān)。四、我進(jìn)實(shí)習(xí)園的第一天，指導(dǎo)老師就指著一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩說(shuō)：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會(huì)不舒服”。這是指導(dǎo)教師給實(shí)習(xí)生上的第一堂課。她怎么能這樣說(shuō)?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩可能活動(dòng)得猛，將剛喝的牛奶吐了出來(lái)，指導(dǎo)老師看見(jiàn)了一直在責(zé)怪他：“你看你惡心不惡心，看見(jiàn)你都倒胃口?！蔽乙?jiàn)狀趕緊來(lái)收拾并問(wèn)那孩子有沒(méi)有事，他沒(méi)敢說(shuō)一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒(méi)關(guān)系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動(dòng)的，記住了嗎?”他點(diǎn)了一下頭轉(zhuǎn)身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當(dāng)然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個(gè)蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說(shuō)：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時(shí)她們對(duì)小姑娘就關(guān)愛(ài)有加，而且她在各種活動(dòng)中參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)也最多，即使是做錯(cuò)了事老師也會(huì)原諒她。這是不是一種誤導(dǎo)或誤人的表現(xiàn)呢?難道說(shuō)孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問(wèn)題是什么?請(qǐng)給以分析。(2)結(jié)合案例分析，幼兒園教師應(yīng)該具有怎樣的素質(zhì)。【答案】(1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護(hù)幼兒的原則。案例中指導(dǎo)老師指著一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩說(shuō)這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會(huì)不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護(hù)幼兒的原則。尊重和保護(hù)幼兒的人格特點(diǎn)，幼兒作為一個(gè)真正意義上的造良好的心理環(huán)境；要相信、信任幼兒，培養(yǎng)幼兒的自信心；同時(shí)要避免一些不尊重幼兒人格的言行，如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點(diǎn)、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育原則中保教結(jié)合的原則。有一天早餐后，那個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩可能活動(dòng)得猛，將剛喝的牛奶吐了出來(lái)，指導(dǎo)老師看見(jiàn)了一直在責(zé)怪他：“你看你惡心不惡心，看見(jiàn)你都倒胃口。”幼兒園教師應(yīng)告訴孩子剛吃完飯是不能劇烈活動(dòng)的，出現(xiàn)情況應(yīng)安慰孩子，并幫助孩子進(jìn)行清潔。③幼兒教師沒(méi)有平等地對(duì)待每一位幼兒。平時(shí)她們對(duì)小姑娘就關(guān)愛(ài)有加，而且她在各種活動(dòng)中參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)也最多。(2)①熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒。尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。②幼兒教師的兒童觀和教育觀。幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀。幼兒教師的兒童觀和教育觀影響著幼兒教師如何理解幼兒教育目的、教育內(nèi)容，如何對(duì)待兒童，如何進(jìn)行教育實(shí)踐。兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。③平等對(duì)待每一位幼兒。作為教師，應(yīng)看到每位幼兒都是優(yōu)缺點(diǎn)并存的，對(duì)待他們應(yīng)該因材施教，公正公平?！久}立意】本題主要考查幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。★★★五、一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有樹(shù)。接著又問(wèn)第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西?幼：樹(shù)。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說(shuō)再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學(xué)存在哪些問(wèn)題?(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請(qǐng)指出并提出合理建議。【答案】在繪畫教學(xué)過(guò)程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求兒童，而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動(dòng)的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而不是一誠(chéng)不變地讓幼兒被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺(jué)行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過(guò)課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得發(fā)展，而必須通過(guò)活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開(kāi)了活動(dòng)，就沒(méi)有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽(tīng)，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。六、據(jù)報(bào)道幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?該不該學(xué)，如果學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)以上材料，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的原則【答案】（1）保教結(jié)合的原則，幼兒的教育應(yīng)是保育和教育相結(jié)合，不能單純以教育為主，忽視了保育的重要性，也就是必須保護(hù)幼兒的身體和心理的發(fā)展；（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，游戲是幼兒的生命，幼兒的生活以游戲?yàn)橹?，案例中?duì)孩子進(jìn)行早期教育，違背了游戲的教育原則，也就是違反了孩子的天性；（3）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則，幼兒園的教育要求活動(dòng)性和多樣性，單純的進(jìn)行英語(yǔ)教育，失去了教育本身的活動(dòng)和多樣特點(diǎn)；（4）發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則，幼兒的一日生活應(yīng)該是豐富多彩的，貫穿游戲和生活，如果一日生活變成了學(xué)習(xí)，不利于幼兒的成長(zhǎng)；（5）促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則，幼兒的發(fā)展應(yīng)該是全面的，不僅是智力的發(fā)展，也包括身體和其他方面的發(fā)展，單純的重視智力的發(fā)展，容易造成幼兒發(fā)展的不協(xié)調(diào)。七、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人，從不與老師，小朋友說(shuō)話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務(wù)工，柯老師心頭一震，不能無(wú)視芳芳，不能任其發(fā)展。一次游戲活動(dòng)時(shí)，見(jiàn)到芳芳又獨(dú)自一個(gè)人在座位上，柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來(lái)，柯老師在班上宣布了一個(gè)決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。還有一次，柯老師問(wèn)芳芳：“奶奶會(huì)做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個(gè)紙包，說(shuō)了一聲：“給你”原來(lái)是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經(jīng)常圍在老師的跟前?？吕蠋熥袷亓四男┞殬I(yè)道德規(guī)范?請(qǐng)結(jié)合案例加以具體分析?！敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧?ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中，從柯老師對(duì)芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對(duì)幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心?？吕蠋煂?duì)芳芳的關(guān)愛(ài)滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，詢問(wèn)芳芳奶奶會(huì)做什么好吃的等等。愛(ài)是教書育人的橋梁，教師的愛(ài)是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。八、江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發(fā)通知，明確要求：任何小學(xué)和初中都不得以考試方式選拔新生?？稍谠撌心晨h縣城的幾所學(xué)校，初一新生進(jìn)行考試在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)成了一個(gè)公開(kāi)的秘密。贛州市教育局出臺(tái)文件明確提出，要“叫?！睂W(xué)校里的快慢班、重點(diǎn)班、尖子班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、興趣班等?？稍谠撌械牟糠挚h城中學(xué)，卻在初一新生的招生簡(jiǎn)章中明確標(biāo)明了要設(shè)重點(diǎn)班。問(wèn)題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)分析該案例?！敬鸢浮烤拧⒛硤@小班學(xué)生參加戶外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開(kāi)始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來(lái)木