幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案范文及反思：我們一起玩【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用謙讓、輪番、合作等方法解決嬉戲中的沖突沖突。

2、學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。

3、愿意與同伴進(jìn)展友好、合作的活動(dòng)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小型桌面玩具若干。

2、小雞指偶一個(gè)。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決嬉戲中的沖突沖突。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決嬉戲中的沖突沖突。

審美元素：

通過(guò)在嬉戲活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)解決沖突沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師手拿小雞指偶問(wèn)：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很焦急，我們一起來(lái)幫幫它造座新居子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫忙小雞嗎?

二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒查找并學(xué)習(xí)解決沖突的方法。

幼兒自由搭建房子，教師留意觀看，發(fā)覺(jué)幼兒有沖突(如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停嬉戲。(如無(wú)沖突發(fā)生，教師參加嬉戲，引發(fā)“沖突”)

師：你們?cè)趺戳?請(qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好方法解決沖突。

幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來(lái)搭”等。

三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀看幼兒在嬉戲中有無(wú)沖突、沖突產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。

師：小朋友們搭的房子真美麗，小雞也特別感謝你們，盼望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生沖突，也會(huì)用謙讓、一起玩、商議等方法來(lái)解決沖突，好嗎?

四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

教師帶著幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問(wèn)題的?

學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

五、教師評(píng)價(jià)。

師：我們以后在嬉戲活動(dòng)時(shí)，假如發(fā)生沖突，要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商議著解決沖突，大家都做好朋友，一起玩，好嗎?

活動(dòng)反思：

讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的閱