小班2022年開(kāi)學(xué)第一課的教案（通用14篇）一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，根本常識(shí)有：上學(xué)放學(xué)走公路兩邊，不橫穿公路。過(guò)公路要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，不跳車(chē)，不扒車(chē)。

2、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)，十二周歲以上的學(xué)生騎自行車(chē)要到達(dá)“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。

3、不乘坐黑車(chē)，由于黑車(chē)是“三無(wú)”車(chē)，有諸多擔(dān)心全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。

4、堅(jiān)決不乘坐超員車(chē)輛。每年因超員超載引發(fā)的校車(chē)安全事故占80%。乘車(chē)時(shí)不向窗外招手探頭，乘車(chē)須抓緊扶手，車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證的農(nóng)用運(yùn)輸車(chē)。

5、留意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍;更不要在大路上亂穿，不在公路中間行走，要走公路兩旁人行道;過(guò)公路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線(xiàn)，還要留意來(lái)往車(chē)輛;不在公路上踢球。

二、校園安全

同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《馬臨小學(xué)班級(jí)治理細(xì)則》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，詳細(xì)而言

1、進(jìn)出校門(mén)一律憑證。無(wú)證件一律不準(zhǔn)進(jìn)出。

2、制止攜帶管制刀具、有損害他人的一切工具進(jìn)入校園，水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

3、制止攜帶火種進(jìn)入校園。

4、制止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。

5、與同學(xué)和諧相處，不能尋釁滋事，引發(fā)沖突。

6、制止攀爬高層和危急物。制止在池塘邊、冰面上玩耍。嚴(yán)禁私自下河下塘洗澡。

三、食品衛(wèi)生安全

要留意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。防備“病從口入，毒從口入”。

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干凈并要常曬。

2、加強(qiáng)體育熬煉，按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操，增加身體免疫力量。

3、購(gòu)置袋裝食品要看清晰生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)置“三無(wú)”食品;不在街頭流淌攤點(diǎn)購(gòu)置零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，

1)、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生，

3)、負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)干凈衛(wèi)生，每天開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

四、用電安全

1、不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線(xiàn)上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€(xiàn)直接掛在鐵釘上。

3、發(fā)覺(jué)絕層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)頭、插座要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，請(qǐng)電工檢修，切勿亂動(dòng)。電工對(duì)消退以上安全隱患要準(zhǔn)時(shí)不得推脫。

4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器四周逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi)，不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

5、萬(wàn)一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要快速切斷電源，然后再滅火。

6、發(fā)覺(jué)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，再實(shí)行其它搶救措施。

五、課間活動(dòng)安全

1、制止在校園、樓梯上追趕、打鬧、玩耍合作危急嬉戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔馳追趕、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。制止到危急建筑物四周玩耍。

2、不摸、不動(dòng)滅火器，不觸摸開(kāi)啟配電箱，校內(nèi)各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故，除試驗(yàn)外，校內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中留意安全，如掃地，擦窗戶(hù)，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

4、做操、集會(huì)、放學(xué)學(xué)生上下樓的高發(fā)時(shí)間，做到上下樓梯靠右行，千萬(wàn)不行擁擠。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好預(yù)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要猛烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒(méi)有教師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

5、下午放學(xué)后，制止在學(xué)校和路上逗留。

六、疾病安全

1、生病要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極協(xié)作學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)懷自己更要關(guān)懷他人。

七、防震安全

1、發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)用較軟的東西，如書(shū)包先愛(ài)護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空曠的地方，如操場(chǎng)。

2、來(lái)不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)隱藏在墻角，不得靠近窗戶(hù)，以防被玻璃割傷。

八、居家安全：

在家活動(dòng)要留意安全。特殊是父母不在的時(shí)候。

1、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等擔(dān)心全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外損害。

3、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年人制止活動(dòng)的場(chǎng)所。

4、出門(mén)肯定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告知他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要留意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)憂(yōu)。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

5、在家不要自己隨便使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要留意防盜。

6、不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人任憑出入家門(mén)。不任憑向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。

同學(xué)們，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，時(shí)時(shí)留意安全，事事留意安全，記住家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼和急救電話(huà)(110、120、119)，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，就能有效地避開(kāi)和預(yù)防意外損害。

同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。

最終，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大膽地表達(dá)自己的想法，愿意傾聽(tīng)他人表述。

2、有參與活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)！

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)和照片的形式回憶過(guò)新年

師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

幼：過(guò)新年

師：你們都是怎么過(guò)新年的？

師幼共同觀賞幼兒過(guò)新年的照片。

小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很快樂(lè)！

二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈

師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，布滿(mǎn)了喜氣和歡樂(lè)！

師：教師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地?cái)⑹鰞?nèi)容;

2、制作姓名卡片，熟識(shí)教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢？

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩嬉戲？

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行制造)，參加開(kāi)學(xué)的行列。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢？

4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，協(xié)作兒歌磁帶，進(jìn)展《上學(xué)真快樂(lè)》的帶動(dòng)唱。

1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真快樂(lè)》。

2、教師：與幼兒爭(zhēng)論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓舞大家多進(jìn)展幾次兒歌帶動(dòng)唱。

(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出預(yù)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，教師今日預(yù)備了好多得意的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2、教師提問(wèn)：告知教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？

3、教師：假如都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!

(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在教師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請(qǐng)幼兒展現(xiàn)并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒幫助整理。提問(wèn)：

1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒？

2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么？玩什么嬉戲呢？

3、在角落嬉戲完畢后，還要記得做什么呢？教師此時(shí)即可提示幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué)。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉自己的名字。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提示幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提示幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

活動(dòng)反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就把握了，幼兒依據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道自己長(zhǎng)大了，愿意為班級(jí)做更多的事情。

2.能結(jié)合日常活動(dòng)，共同商議相宜的值日生效勞內(nèi)容。

3.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

活動(dòng)過(guò)程

1.爭(zhēng)論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開(kāi)頭做值日生了，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的效勞內(nèi)容。

教師：在入園、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫教師整理清掃餐桌等。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師：怎樣才能讓大家知道今日誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)

提問(wèn)：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。

4.評(píng)比值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，教師將全部幼兒的設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭(zhēng)論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。

活動(dòng)建議

1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深?lèi)：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)展的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此根底上稍加改良，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3.教師要留意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓舞幼兒更加主動(dòng)地制造和學(xué)習(xí)。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的安全狀況進(jìn)展分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火“標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火“的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒?dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火““留神火災(zāi)“等標(biāo)志。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

觀看四周生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。

活動(dòng)預(yù)備：

故事視頻、安全標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

故事視頻導(dǎo)入《公路上的大黑球》出示掛圖，熟悉常見(jiàn)安全標(biāo)志。

1、(茶止吸煙)在哪里發(fā)覺(jué)的，為什么要制止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)制止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門(mén)回)

2、人行樓道在哪里有人行橫道呢？公路上，十字路口)行人在車(chē)過(guò)公路的時(shí)侯，走人行橫道才安全

3、(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危急時(shí)可以根據(jù)安全通道指示的方向逃命。）

4、（制止進(jìn)入、制止通行)它放在了哪里？（蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（由于危急，有磚，吊車(chē))還有—個(gè)這樣的安全標(biāo)志，留意安全。

5、(留神觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？（有電的地方)師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟識(shí)，是這個(gè)安全標(biāo)志，制止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)覺(jué)，在公路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有許多車(chē)，假如想穿越公路跨越護(hù)欄，是不是很危急，（是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告知我們，在穿越公路時(shí)，肯定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。

小結(jié)：

安全第一，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案6

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

2、體驗(yàn)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的情感。

預(yù)備：

1、故事磁帶、教學(xué)掛圖、

2、教師事先預(yù)備好的新年樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)

教學(xué)難點(diǎn)：

故事表演

過(guò)程：

1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告知同伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事：

——————————小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？

幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)論故事內(nèi)容，教師巡回傾聽(tīng)：

———————為什么要開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園？

3、情景表演，體驗(yàn)高快樂(lè)興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的情感。

4、閱歷遷移、表達(dá)感受：——————————你會(huì)將自己開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

幼兒表演，教師觀看、鼓舞幼兒。

5、小結(jié)敘述幼兒表演狀況。

活動(dòng)和延長(zhǎng)：

教師帶著幼兒參觀新年樹(shù)。大班數(shù)學(xué)繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動(dòng)態(tài)課件PPT+詳案+教具圖。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于探究生活中的形象，體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)利用多種方法使小球站穩(wěn)。

3、能積極動(dòng)腦筋想方法，解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線(xiàn)、紙張等。

2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄l(fā)覺(jué)現(xiàn)象。

1、幼兒自由玩球。

2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾動(dòng)的現(xiàn)象。

二、提出問(wèn)題，幼兒動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。

1、提問(wèn)：剛剛小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好方法可以讓小球站穩(wěn)?

2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、引導(dǎo)幼兒探究利用多種材料讓小球站穩(wěn)。

1、幼兒實(shí)踐操作，教師引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的方法。

(幼兒用毛線(xiàn)堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己確實(shí)做法，展現(xiàn)成果。

3、小結(jié)：有許多方法可以讓小球站穩(wěn)，比方把毛巾揉成一團(tuán)、把積木穿插再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。

四、引導(dǎo)幼兒探究利用紙張讓小球站穩(wěn)的方法。

1、提出問(wèn)題：能不能想方法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?

2、幼兒操作，師鼓舞幼兒動(dòng)腦筋、想方法，并引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

3、個(gè)別幼兒敘述自己的做法，展現(xiàn)成果。

(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)

4、將作品陳設(shè)在柜子上，幼兒集體觀賞大家的成果，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

連續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)查找讓球站穩(wěn)的多種方法。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試滾畫(huà)的技能，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。

2、觀賞各式各樣的彩色花，感受其顏色與造型美。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：滾畫(huà)的用具：托盤(pán)、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例彩色花，引導(dǎo)幼兒觀賞觀看，激發(fā)幼兒對(duì)滾畫(huà)的興趣。

2、教師示范、講解彩色花的制作方法：

(1)將白紙花放在盤(pán)子里，用玻璃球蘸上自己喜愛(ài)的顏色后也放在盤(pán)子里;

(2)雙手捧起盤(pán)子輕輕搖動(dòng)，讓玻璃球在盤(pán)子里的白紙花上勻稱(chēng)地滾動(dòng)。

3、活動(dòng)要求：

(1)滾好后要把玻璃球放回原來(lái)的”盤(pán)子里，不能將兩種顏色混合在一起哦!

(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦潔凈;

(3)滾好后不能用手摸，要輕輕地將花和盤(pán)子送到我們的小陽(yáng)臺(tái)上吹干。

(4)小朋友在搖動(dòng)盤(pán)子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。

4、幼兒嘗試滾畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤(pán)時(shí)用力要?jiǎng)蚍Q(chēng)，使顏色能夠勻稱(chēng)分布在紙上;

(2)鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫(huà)，使?jié)L出來(lái)的彩色花更美麗。

5、觀賞作品，體驗(yàn)滾畫(huà)的勝利與樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美工區(qū)：連續(xù)投放滾畫(huà)的用具和材料，鼓舞幼兒連續(xù)操作，體驗(yàn)滾畫(huà)的歡樂(lè)。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中熟悉斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)公路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。

3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入1、敘述故事“有一群歡樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度“。

1)今日有小動(dòng)物到我們班即，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線(xiàn)》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)公路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)公路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法?(幼兒想方法)4)你們想了許多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。

2、敘述故事“聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法……就一點(diǎn)也不可怕了“。

教學(xué)思

思一：敬重幼兒的想法，鼓舞幼兒放開(kāi)思維膽想象。

小班的孩子正處于對(duì)顏色的熟悉期，因此幼兒在爭(zhēng)論斑馬線(xiàn)的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)的顏色，并被教師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線(xiàn)就肯定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最犯難得的要素。

思二：嬉戲中學(xué)習(xí)。

愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在許多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)膮⒓右恍╂覒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開(kāi)車(chē)嬉戲時(shí)孩子是特別的感興趣，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用嬉戲進(jìn)展繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開(kāi)心的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。

思三：發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫(huà)前，我經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完本錢(qián)課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)無(wú)視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線(xiàn)，那么幼兒就必需先畫(huà)好斑馬線(xiàn)后才能在畫(huà)紙的四周添加上自己喜愛(ài)的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我盼望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我盼望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，假如樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎一樣的，孩子就像機(jī)器一樣完成教師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案10

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)展一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，盼望通過(guò)這次活動(dòng)不但培育幼兒的審美情趣和動(dòng)手力量，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的愉悅。

2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量、觀看力和動(dòng)手操作力量。

3.初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服美麗嗎?哪里美麗?

2.幼兒自由敘述

二、出示圖畫(huà)紙

1.師：那教師這里有一件沒(méi)有美麗圖案的衣服，教師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂美麗亮的好嗎?

2.請(qǐng)幼兒自由敘述自己想怎么裝飾衣服。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。

2.鼓舞幼兒大膽制作，留意顏色。

3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒穿上自制服裝進(jìn)展表演。展現(xiàn)幼兒的作品，給她們以勝利的體驗(yàn)。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案11

一、活動(dòng)來(lái)源：

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓?zhuān)^(guò)公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自己的安全意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，愛(ài)護(hù)自己。

二、主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛(ài)護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒嬉戲時(shí)識(shí)別安全和危急的力量。

3、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要留意的安全學(xué)問(wèn)。

4、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害

5、幫忙幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全學(xué)問(wèn)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒留意安全，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在安全隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、教師的水杯等。為幼兒供應(yīng)操作材料時(shí)，不要供應(yīng)過(guò)小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）

五、區(qū)域活動(dòng)：

在認(rèn)知區(qū)，可供應(yīng)一些推斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個(gè)分類(lèi)筐（可以和幼兒一起商議，采納他們商議好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比區(qū)分的根底上，進(jìn)展分類(lèi)。

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)名稱(chēng)：室內(nèi)的安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛(ài)護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要留意的安全常識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出擔(dān)心全的因素

活動(dòng)預(yù)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象

課前反思：

教師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特殊留意有擔(dān)心全的因素，讓幼兒自己觀看，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì)加深幼兒的理解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動(dòng)。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。

教師說(shuō)：“小朋友剛剛玩的高不快樂(lè)？教師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？“

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀看。

教師提問(wèn)：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

應(yīng)當(dāng)怎么做？

從幼兒“應(yīng)當(dāng)怎么做？“這個(gè)問(wèn)題的答復(fù)狀況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看。并提示和前一段進(jìn)展比擬。

教師提問(wèn)：

看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣？

小朋友應(yīng)當(dāng)向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢？

5、爭(zhēng)論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)

走路要輕輕、漸漸的走，不能跑，會(huì)摔倒；

洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì)滑倒；

上廁所要排隊(duì)，不能擁擠，會(huì)摔跤；

玩玩具時(shí)要謙讓?zhuān)荒軤?zhēng)搶?zhuān)荒苡猛婢叽蛐∨笥眩?/p>

上床和下床時(shí)都要當(dāng)心，要抓穩(wěn)；

小釘子，不能碰，會(huì)扎手；

電線(xiàn)插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手；

使用小剪刀姿態(tài)要正確。

課后反思：

通過(guò)觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)覺(jué)了較多的擔(dān)心全的行為，再進(jìn)展錄像比照，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃，教師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗讀，加深對(duì)安全的熟悉，一些不簡(jiǎn)單理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

小班2022開(kāi)學(xué)第一課的教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

教會(huì)幼兒