教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月06日-1179)1：古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、分組教學(xué)

C、班級授課制

D、設(shè)計教學(xué)法

2：法國社會學(xué)家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。

單項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

3：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

4：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

5：基礎(chǔ)課程是（）。

單項選擇題

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關(guān)課程

D、選修的課程

6：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、電化教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)場教學(xué)

7：《學(xué)校體育工作條例》屬于（）

單項選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

8：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

9：根據(jù)評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。

多項選擇題

A、相對評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、肯定性評價

E、終結(jié)性評價

10：教學(xué)技能屬于（）

單項選擇題

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

11：在我國，學(xué)校的公益性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學(xué)

B、以盈利為目的辦學(xué)

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結(jié)合

E、公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)?？梢杂?/p>

12：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

13：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時代。

單項選擇題

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

14：重在進(jìn)展同學(xué)學(xué)問與力量的課程是（）。

單項選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、地方課程

15：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

16：德育內(nèi)容打算了德育目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

17：老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習(xí)法

18：把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或三個等級的代表人物是（）。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

19：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不均衡性

D、差異性

20：為推動素養(yǎng)教育，教育部曾發(fā)文提倡的新的教學(xué)方法主要是（）。

多項選擇題

A、開心教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

E、程序教學(xué)法

21：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

22：智育實際上就是文化課教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

23：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合同學(xué)個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培育。（）

推斷題

對

錯

24：教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

單項選擇題

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境打算論

D、遺傳打算論

25：在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的聞名教學(xué)原則。

多項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

26：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

27：1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是（）。

單項選擇題

A、教育必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、教育必需為階級斗爭服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、教育必需為階級斗爭服務(wù)，必需與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

D、教育必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與社會實踐相結(jié)合

28：美國人力資本理念的代表認(rèn)為教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是（）。

單項選擇題

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

29：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進(jìn)展的影響。

單項選擇題

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

30：學(xué)校德育具有顯著的特點，一是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性，二是學(xué)校德育的奠基性。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析在古代，無論是東方還是西方，學(xué)校盛行的都是個別教學(xué)制。

2：答案B

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析

4：答案A,B,E

解析綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的學(xué)問領(lǐng)域，組合兩個或兩個以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。不選核心課程，綜合課程主要包括相關(guān)課程，融合課程，廣域課程。

5：答案B

解析

6：答案C

解析學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。

7：答案A

解析《學(xué)校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發(fā)布第一條為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)同學(xué)身心的健康成長，制定本條例，是屬于教育行政法規(guī)。

8：答案A

解析本題考查了技術(shù)小組的含義，即以實踐作業(yè)為主的愛好小組。

9：答案B,C,E

解析

10：答案A

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

11：答案A,C

解析學(xué)校的公益性表現(xiàn)為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學(xué)。

12：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

13：答案B

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

14：答案B

解析拓展型課程的重點在于拓寬同學(xué)的學(xué)問視野。

15：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

16：答案錯誤

解析德育目標(biāo)打算了德育內(nèi)容。

17：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要中對談話法的定義。

18：答案B

解析柏拉圖依據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。

19：答案B

解析【答案解析】“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了人身心進(jìn)展的挨次性；教育教學(xué)中采納的“一刀切”“一鍋煮”就是對待全部的同學(xué)都采納同樣的教學(xué)方式，忽視了個體之間的差異，違反了人的身心進(jìn)展的個別差異性。

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案C

解析

22：答案錯誤

解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

23：答案正確

解析略。

24：答案D

解析由教育學(xué)常識可知，教育者假如單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致遺傳打算論；若過分強(qiáng)調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論；若過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境對個人進(jìn)展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境打算論；而過分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心又會導(dǎo)致兒童中心論。

25：答案B

解析孔子在教學(xué)過程中提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。

26：答案B

解析

27：答