小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上《漢語(yǔ)拼音8zhchshr》–A6技術(shù)支持的課堂講授1.教學(xué)設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)掌握漢語(yǔ)拼音中的8個(gè)特殊音節(jié)：zh、ch、sh、r以及組合音zhi、chi、shi、ri的拼寫(xiě)和發(fā)音。提高學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)知和應(yīng)用能力。通過(guò)活動(dòng)和例題練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高教學(xué)效果。1.2教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)1.2.1教學(xué)內(nèi)容拼音方案中的8個(gè)特殊音節(jié)及其組合音的拼寫(xiě)和發(fā)音。1.2.2重難點(diǎn)區(qū)分8個(gè)特殊音節(jié)及其組合音在拼寫(xiě)和發(fā)音上的不同之處。學(xué)生對(duì)r的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。1.3教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.3.1活動(dòng)設(shè)計(jì)冷啟動(dòng)活動(dòng)：老師為學(xué)生播放一段含有8個(gè)特殊音節(jié)及組合音的語(yǔ)音，并讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)感猜測(cè)聽(tīng)到的拼音。例題練習(xí)：老師出示帶有8個(gè)特殊音節(jié)及組合音的漢字卡片，要求學(xué)生快速朗讀出正確的音節(jié)組合。1.3.2教學(xué)步驟步驟一：復(fù)習(xí)前六個(gè)音節(jié)步驟二：引入8個(gè)特殊音節(jié)和組合音步驟三：講解各個(gè)音節(jié)的發(fā)音和拼寫(xiě)步驟四：例題練習(xí)步驟五：課堂檢測(cè)1.3.3展示設(shè)計(jì)利用PPT等多媒體工具展示8個(gè)特殊音節(jié)及組合音的拼寫(xiě)與發(fā)音示例。準(zhǔn)備練習(xí)用的拼音卡片或其他教學(xué)工具，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。1.4課后作業(yè)完成教師布置的字母拼寫(xiě)和圖片拼音配對(duì)練習(xí)。2.課堂實(shí)錄2.1上課前老師把PPT和寫(xiě)有特殊音節(jié)和組合音的卡片制作好，放在教室前面。課前進(jìn)行教室巡視，檢查教室設(shè)備的正常運(yùn)行情況，以及學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)工具是否備齊。2.2上課過(guò)程第一步：復(fù)習(xí)前六個(gè)音節(jié)老師用黑板或白板板書(shū)的形式，復(fù)習(xí)前六個(gè)音節(jié)的拼寫(xiě)和發(fā)音。【5分鐘】第二步：引入8個(gè)特殊音節(jié)和組合音老師出示寫(xiě)有8個(gè)特殊音節(jié)和組合音漢字卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的漢字快速讀出相應(yīng)的音節(jié)組合?！?分鐘】第三步：講解各個(gè)音節(jié)的發(fā)音和拼寫(xiě)老師講解每個(gè)特殊音節(jié)和組合音的發(fā)音和拼寫(xiě)，并且播放配合的語(yǔ)音，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的印象?！?5分鐘】第四步：例題練習(xí)老師播放語(yǔ)音，讓學(xué)生猜拼音，或者老師出示8個(gè)特殊音節(jié)和組合音漢字卡片，要求學(xué)生快速朗讀出正確的音節(jié)組合?！?0分鐘】第五步：課堂檢測(cè)打印測(cè)試卷，分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，此次測(cè)試不計(jì)入總成績(jī)?！?5分鐘】2.3下課后教師布置拼音拼寫(xiě)配對(duì)練習(xí)，以完成自己家庭成員姓名的拼寫(xiě)為主。教師收拾教學(xué)素材和設(shè)備，以及整理學(xué)生書(shū)桌和教室。3.教學(xué)反思通過(guò)這堂課，我的教學(xué)成效比較明顯，所有學(xué)生都按時(shí)到達(dá)，集中注意力，積極參與活動(dòng)。教學(xué)建議可以在準(zhǔn)備時(shí)，加強(qiáng)一些活動(dòng)的設(shè)置，提高學(xué)習(xí)拼音的趣味性。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過(guò)程中一些學(xué)生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，需要更多時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。總體而言，這次課程設(shè)計(jì)的難度和量力而行，對(duì)學(xué)生和教師