中考閱讀高頻考點(diǎn)答題方法

記敘文

1、把握線索

概念：貫穿于整篇文章的思想、脈絡(luò)等。

類型：時(shí)間、事件、物品、人物、見聞、地點(diǎn)、感情。

方法：注意標(biāo)題、文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句、文中議論和抒情部分。

2、梳理情節(jié)

（1）抓住線索組織語言

（2）理清結(jié)構(gòu)層次：開端一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局

劃分依據(jù)：時(shí)間的變換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、人物情感的變化、人物命

運(yùn)的轉(zhuǎn)折

3、概括內(nèi)容

答題方法

（1）題目擴(kuò)展法

（2）要素歸納法：合理組織記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物

和事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）

（3）段意合并法

注意：a.段意間加過渡詞語；b.區(qū)分重點(diǎn)段落與非重點(diǎn)段落，適

當(dāng)取舍

答題格式人+事+結(jié)果，扣住核心事件

通過?？（事情），表達(dá)（贊揚(yáng)、抒發(fā)）了？?感情（精神、品質(zhì)）

4、分析標(biāo)題

（1）標(biāo)題的含義

理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的表層含義和深層含義；理解標(biāo)題的修辭手法

及其表達(dá)效果；分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容、主旨情感。

（2）標(biāo)題的作用：a、點(diǎn)明文章線索；b、確定描寫對(duì)象或感情

基調(diào)；c、揭示文章中心；d、概括文章內(nèi)容；e、運(yùn)用修辭、新穎獨(dú)

到、吸引讀者；f、交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景

5、敘事方法及其作用

（1）順敘概念：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來

進(jìn)行敘述的方法。作用：便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚，自然順

暢。

（2）倒敘概念：把事件的結(jié)局或某一突出的片段提前到

前面來寫，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述的方法。

作用：強(qiáng)調(diào)了事件結(jié)果或高潮，容易造成懸念，形成波瀾，引人

入勝。

（3）插敘概念：在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的

需要，暫時(shí)中斷主線而插入另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。

作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充，使情

節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密；襯托中心人物，深化文章主題。

6、敘述人稱及其作用

第一人稱：親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生

動(dòng)之感。

第二人稱：便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可增強(qiáng)感染力;

用于物，有擬人化效果。第三人稱：能直接地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空

限制，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)，更自由。

7、關(guān)鍵句子（段落）的含義和作用

（1）含義

A、結(jié)合語境，前后勾連。通過對(duì)具體句子前后句含義的分析,

來弄清所問語句的含義。

B、把握中心，整體領(lǐng)悟。對(duì)于文中的點(diǎn)睛之筆，要結(jié)合文章主

旨，把握深層含義。

C、抓關(guān)鍵詞，揣摩句意?？梢韵冉忉岅P(guān)鍵詞的含義，再運(yùn)用替

換關(guān)鍵詞的方法來理解句子的含義。

D、辨析修辭，思考意圖。例如比喻要揣摩其比喻義。

（2）作用

位置：

a、在開頭開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，埋下伏筆；引起下文，為

后文作鋪墊；總領(lǐng)全文b、在中間過渡；承上啟下；總結(jié)上文;

引出下文；埋下伏筆；為下文作鋪墊

c、在結(jié)尾總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)；畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心；深

化主題；令人深思，給人警醒（啟示）

答題格式:為??做鋪墊;承接??上文，引出？?下文；由？?過渡到??；

點(diǎn)明？？中心

8、賞析人物描寫

分類

外貌(肖像)描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以

形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

動(dòng)作描寫：形象生動(dòng)的表現(xiàn)出人物的心理，反映人物的性格特征。

語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處

時(shí)代的特點(diǎn)。

心理描寫：反映出人物在特定環(huán)境下的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)，揭

示人物的性格或品質(zhì)。神態(tài)描寫：反映出人物的某種心理狀態(tài)。

答題格式：運(yùn)用？?描寫，塑造了？?形象，表現(xiàn)了？?性格(或心理)，

體現(xiàn)了？?精神品質(zhì)等

9、分析人物形象

主要方法：

(1)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫進(jìn)行分

析。

(2)通過人物所做的事情來分析人物品質(zhì)。

(3)注意作者對(duì)人物的介紹或評(píng)價(jià)。

(4)結(jié)合文章的社會(huì)歷史背景來分析。

常用詞語：

褒義：純真、勇敢、善良、勤勞、謹(jǐn)慎、正直、謙虛、機(jī)智、心

胸寬廣、意志堅(jiān)定、沉著冷靜?？

貶義：虛偽、狡猾、自私、貪婪、愚蠢、莽撞、怯懦、悲觀、多

愁善感、唯利是圖、尖酸刻薄??

10、概括事物（景物）特征

（1）找出描寫事物形態(tài)、聲音、色彩、氣味等的語句，明晰形

象的外在特征。

（2）分析描繪事物時(shí)所用的技法，如象征、聯(lián)想和想象以及常

用的修辭手法，把握形象的內(nèi)在神韻。

11、賞析環(huán)境描寫

作用：

a、交代時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)等b、渲染氛圍，為下文作鋪墊

c、烘托人物性格、情感、心理等d、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，

暗示人物命運(yùn)和結(jié)局e、深化作品主題

答題格式：通過對(duì)??的描寫，渲染了？?的氛圍/烘托了？?的感情/

為下文??做鋪墊/推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展/暗示人物命運(yùn)

12、辨析抒情方式（分析情感）

（1）主要方法：

找關(guān)鍵詞句。有時(shí)文章中某些議論、抒情語句會(huì)直接或間接抒發(fā)

作者的情感；文中某些表示作者或主人公情感的詞語也是關(guān)鍵。

分析人物，概括事件。作者的情感有時(shí)會(huì)隱含在對(duì)人物、景物及

事件的記敘、描寫中，可從中分析、歸納情感。

聯(lián)系背景體會(huì)。了解作者寫作時(shí)的背景，有助于體會(huì)、理解作者

的寫作意圖、情感、思想等。

（2）答題格式：1）文章通過記敘??，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、批判

等）了？?品質(zhì)（情感、現(xiàn)象等）；2）作者的情感變化是從??到??

13、品味修辭

（1）比喻把?？比作??，生動(dòng)形象地寫出了？?的??特點(diǎn)，表達(dá)

了？?感情

（2）擬人賦予??以人的言行或思想感情，生動(dòng)形象地寫出了？?

的??特點(diǎn)，表達(dá)了？?的感情。

（3）排比增強(qiáng)語勢(shì)，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)感染力和說服力。

（4）反問加強(qiáng)語氣、語勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈感情，發(fā)人深省。

（5）設(shè)問引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。

（6）夸張突出事物的??特征，強(qiáng)化感情，給人以鮮明、深刻

的印象。

（7）對(duì)偶句式整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，語言凝練，言簡(jiǎn)義豐。

（8）反語加強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生幽默感、諷刺性。

（9）引用增添文學(xué)性或趣味性，豐富作品內(nèi)容，更好地表達(dá)

作者的??寫作意圖，引出下文。

14＞品味用詞

（1）答題角度

a、分析詞語的本義和語境義

b、從詞性的角度分析用詞的準(zhǔn)確性

動(dòng)詞突出人物??的心理或性格

形容詞寫出事物??的特點(diǎn)

副詞一般為限制性詞語，表達(dá)嚴(yán)密準(zhǔn)確

c、分析詞語的修辭效果

d、分析詞語的感情色彩

e、分析詞語的表現(xiàn)手法（詞性活用/以動(dòng)寫靜/以實(shí)寫虛）

（2）答題格式

xx詞，（準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象等）地寫出了人/事物??的特點(diǎn)，表

現(xiàn)了？?的感情。

15、分析表現(xiàn)手法

（1）整篇文章

a、托物言志

概念：通過對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。

特點(diǎn)：用某一物品來象征某種精神、品格、思想、感情等。

b、借景抒情

概念：又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀

景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過

描寫此景此物予以抒發(fā)。

作用：能使情和景互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體

的藝術(shù)境界，完整地表達(dá)作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力。

c、象征

概念：借用某種具體的形象和事物暗示特定的人物或事理，以表

達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。

作用：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境

無窮的感覺。

d、以小見大，指對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象

抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大，以便充分地表達(dá)主題

思想。

e、諷刺運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、

批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

f、欲揚(yáng)先抑使情節(jié)多變，形成波瀾，形成鮮明的對(duì)比，使

人留下深刻印象。

（2）局部段落

a、對(duì)比

通過??與??對(duì)比，突出了？?特征（變化）或??人物形象，表現(xiàn)（反

映、揭示）出？?主題或思想感情。

b、襯托

正襯：用類似的事物襯托。反襯：用相反或相異的事物襯托。

用？?從正面（或反面）襯托?？，突出？?特征或形象，表現(xiàn)（反映、

揭示）出？?主題或思想感情。

c、設(shè)置懸念：指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在

藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。它包括“設(shè)懸”和“釋懸”兩個(gè)方

面。

d、伏筆照應(yīng)

概念：在記敘、描寫的過程中，對(duì)將要在文中出現(xiàn)的與中心事件

有必然聯(lián)系的人物、事件預(yù)先作出提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一

階段與之呼應(yīng)的一種表現(xiàn)手法。

作用：交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至

于產(chǎn)生突兀懷疑之感。e、動(dòng)靜結(jié)合：以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、化靜為

動(dòng)。

f、多角度感官描寫聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺

附1語言特色

1、樸實(shí)自然的語言賞析詞庫(kù)：

（1）、樸實(shí)無華（2）、寫得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無

疵，如詩(shī)如畫

（3）、言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然

（4）、語言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫（5）、文字洗練，意境深邃

（6）、語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

（7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔

（8）、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永?？

2、生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫(kù)：

（1）、文筆凝練，刻畫傳神

（2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明

突出

（3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味

（4）、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩(shī)的韻味美

（5）、洶涌豪邁的氣勢(shì)，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

（6）、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻，語言深沉纏綿，感人肺腑

（7）、大筆潑墨，盡情揮灑（8）、說理深刻，內(nèi)容厚重

（9）、語言氣勢(shì)壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心

（10）、深婉隱約，耐人尋味

（11）、語言優(yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉

（12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永。

說明文

16、說明對(duì)象及特征

（1）判斷說明對(duì)象

事物說明文看標(biāo)題

事理說明文找開頭或結(jié)尾的總結(jié)句

（2）概括對(duì)象特征

a、看標(biāo)題

b、看首段

c、看關(guān)鍵詞句（總說句、分說句、過渡句）一一注意各段落的

起首句

d、分析材料歸納總結(jié)

17、標(biāo)題（開頭）的作用

（1）作用

a、事物說明文的標(biāo)題一般揭示說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征

b、事理說明文的標(biāo)題一般概括文章的說明內(nèi)容

c、運(yùn)用xx修辭（引用或化用詩(shī)句、歌詞、流行語），激發(fā)讀者

的閱讀興趣，運(yùn)用問句的形式，設(shè)置懸念

（2）答題格式

文章開頭列舉（引用）？?，引出文章的說明對(duì)象（內(nèi)容），吸引

讀者，增強(qiáng)文章的趣味性（或?yàn)橄挛淖鲣亯|）

18、說明順序

（1）時(shí)間順序一一年代：古一今；季節(jié)：春一秋；一天：早一

晚一一說明事物演變發(fā)展常用

（2）空間順序----近一遠(yuǎn)、前一后、左一右、南一北、低一高

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等的詞語）一一說明建筑物常用

（3）邏輯順序一一由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里、又由

概括到具體、由抽象到具體、由整體到局部、由因溯果或由果溯因等

——事理說明文常用

變式題：?jiǎn)枺簽槭裁床荒苷{(diào)換文章段落順序？

答：原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

19、說明方法及作用

（1）、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以

揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

常用標(biāo)記：？?是?？，這就是?？，叫??

作用：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說出事物的本質(zhì)

（2）、舉例子

常用標(biāo)記：例如、又如、比如、再如等

作用：具體、生動(dòng)、有力地說明事物的??特征

（3）、分類別

常用標(biāo)記：有幾類（種），一類（種）是??，另一類（種）是?？

作用：有條理、更清楚地說明事物的??特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事

理分門別類地加以說明，使說明更有條理性。

(4)、打比方

常用標(biāo)記：像，是，當(dāng)作，就是，比喻

作用：形象、生動(dòng)地說明事物的??特征，增強(qiáng)了文章的趣味性。

(5)、作比較

常用標(biāo)記：而，比,??和？？

作用：突出、強(qiáng)調(diào)被說明事物的??特征(地位、影響等)。

(6)、列數(shù)字

常用標(biāo)記：數(shù)詞(概數(shù)、確數(shù))

作用：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的??特點(diǎn)，使說明更有說服力。

(7)、引用

常用標(biāo)記：引號(hào)

作用：使文章更具說服力；引用古詩(shī)可使說明文更具詩(shī)情畫意

(8)、作詮釋

概念：從一個(gè)側(cè)面就事物的某些特點(diǎn)作些解釋。對(duì)事物的特征/

事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

(9)、摹狀貌

對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明對(duì)象更具體生動(dòng)

形象。

(10)畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明事物的??

特點(diǎn)。+-

20、品味說明文的語言

說明文的語言

(1)準(zhǔn)確性

主要方法：抓修飾、限制性詞語，揣摩其準(zhǔn)確、嚴(yán)密性，如“只

有”“全”“主要”“最”等，從時(shí)間、范圍、數(shù)量、程度等方面起到

修飾、限制作用

抓模糊語言的運(yùn)用，體會(huì)其準(zhǔn)確性，如“一般”“大約”“可能”

“左右”等

答題格式：XX詞不能刪去，因?yàn)?？(結(jié)合實(shí)際語境說明加點(diǎn)詞語

所表達(dá)的內(nèi)容)，若刪去，就變成了？?意思，不符合實(shí)際或說法太絕

對(duì)，用“XX”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性

(2)生動(dòng)性

主要方法：找運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法的句子

找運(yùn)用摹狀貌說明方法的句子(即運(yùn)用描寫的表達(dá)方式的句子)

答題格式：xx句運(yùn)用了？?修辭手法(或??表達(dá)方式)，使說明更

準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)，

突出了xx事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的感染力

詩(shī)歌

21、分析意象和意境

(1)意象

概念：“意”是作者表達(dá)的中心，寄托的思想、情感；“象”是具

象，具體可感的事物?！耙庀蟆敝缸髌防锇髡咧饔^思想情趣的

具體形象

舉例

菊：隱逸，高潔，脫俗；梅：傲雪，堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓；竹：氣節(jié)，

積極向上；柳：送別，傷感，春天的美好；燕子：惜春傷秋，渲染離

愁，寄托相思，感傷時(shí)事

(2)意境

概