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文檔簡介
Word第第頁生活心得感悟我愛著什么呢?愛著的不是常常所用著的電腦和手機,也不是身在其中的工作和生活。我愛著感受中真實的自己,我的精神與肉體,而我要通過怎么樣的路徑,才能實現(xiàn)我所愛著的一切呢?
親人與伴侶,我當(dāng)然愛著,那是沒有得選擇的愛,由于他們也那樣愛著我,為我消耗時間精力,為我付出,為我祝愿。我不能單方面取消我們之間的愛,盡管那種愛由于無私,對于生疏人而言卻又是可以被理解與接受的自私。
假如做一個狼心狗肺的人,大約可以放棄那種讓自己會感到不自由,感到沉重,感到苦惱的愛??赡菢右粊韯t會被遣責(zé)與痛恨,自己也難以接受那樣的自己。我想我對親人與伴侶的愛是真誠的,由衷的,但對自己的愛卻也不容否認(rèn)。由于愛自己,我愛著世間一切美妙的人和事物。這大約也是我寫作的理由,我想要通過與作表達(dá)那種愛。
對親人與伴侶的愛意味著理解和包涵他們身上的缺點,有時也要虛偽些才能服從他們的意愿,合乎他們的節(jié)拍,甚至為他們放棄自己。他們需要我那樣做嗎?既是至親好友,他們不該盼望我好,多為我想一想嗎?
每個人在現(xiàn)實生活中都愛得那么有限,每個人大約也都愛著些美妙的,遠(yuǎn)處的人和事物,以此自美,并獲得一些精神上的自由。人有由理背叛一切,但為了別人又得約束著自己,由于在他看來,那便是為著自己。人不能理解,不能接受所愛著的人,愛著與自己無關(guān)的人。愛是自私的,多變的,又是無私的,統(tǒng)一的。
許多人喜愛上了孤獨,不是由于喜愛孤獨,而是喜愛自由與遠(yuǎn)處的愛,他們知道,那樣的自由與愛,正是他們靈魂所真正渴望的。通常是這樣的,在自由而純粹的,真誠而有愛的靈魂面前,肉體生命的人不配活著。
平常
在每一個醒來后的早晨里,我經(jīng)常望著升起的紅日想,這大約又將是平常的一天。
我亦常有寫一首詩的沖動,以詩來證明和記錄我的存在,靈魂的存在。詳細(xì)可感的,有意識,有渴望的我,想要與遠(yuǎn)處的,無處不在的那個不確定的,正在到達(dá),正在形成的,可能存在的我進(jìn)行一場對話,想要得出一個什么結(jié)論。
通常,我并沒有寫詩。即便是寫,也并沒有寫出我真正所期盼的詩。
在想寫之時,那未成之詩猶如困獸,已然躍躍欲試,要與我進(jìn)行一場博斗。它存在,要求我調(diào)動一切力氣,運用語言降服它——事實上一切題材都隱藏在自我中,我卻把自我分散在每一天都要面對的工作,生活瑣事之中,漸失自我,變得缺少了想象力與制造力。
我愧對每個沉靜的夜晚所托起的黎明,愧對需要遠(yuǎn)方與詩的靈魂。我被動地走進(jìn)人群,坐到辦公桌前,被動地工作和生活著,應(yīng)對著每個人都會遇到的一些人和事務(wù)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,活得平平經(jīng)常。
在眾人之中,我感到自己像個機器人,在很多機器人之中。我像許多人那樣,好像是屬于我們所處的那個時代,卻不屬于自己。
假如不是自己,是誰讓我活得如此平常?
閑著
有時我用大量的時間閑著,并沒去做有任何制造意義的事情。
那時我不想工作,不想寫作,就連看書也有些懶得看。那時我呆坐著,抽著煙,看著窗外。那時我走到大街或公園里去,隨便走走看看。那時我躺在床上,有一搭沒有搭地想著后來再也想不起來的一些事情。或者昏然睡去,醒來后心愿沉沉,依舊不想做任何事情。
以前我常唱著高中時學(xué)會的一由日語歌《由夢至夢》,那首歌的歌詞是我所喜愛的`——我的心像顆氣球,很想被誰狠狠拉上一把?;孟肓鱾?,連夢也沒有。是啊,我好像是在待期著什么而來,而只有閑著,才有可能以最好的狀態(tài)來迎接那未知事物的到來。那是非物質(zhì)的事物,那是詩一樣的存在——突然間植入我的生命,使我重新開頭萌芽生長,開花結(jié)果。
閑著,是由于厭倦并抗拒參加眾人的時代生活,是由于自由的靈魂需要獨處,是由于劇烈的自我意識渴望用制造,使一切朝著好的方向改變。
生活心得感悟2
孩子剛誕生,就像一張白紙,父母的早期教育能否在這張白紙上留下優(yōu)秀的答案,這是個冗雜而艱難的工程。孩子遺傳父母的基因,父母更簡單找到適合的方式教育孩子父母是孩子的第一任老師,所以更需要為人父母專心費心因子施教。
賞識與鼓舞。不管大人小孩,每個人都愛聽表揚的話,父母愛孩子,那是寫在臉上的慈愛與愛意。同樣,發(fā)自內(nèi)心的賞識,孩子從父母的臉上就能體會到。平常,慈祥的目光加上觀賞的目光,對孩子是一種鼓舞。幼兒時,在這種目光所及的范圍,孩子膽子大了,好嘗試了;少兒時,多一些觀賞,孩子會漸漸找到自信。
敬重與信任。不要以為孩子小就不需要敬重,父母平常的一言一行都會潛移默化地影響孩子的人生觀,你敬重他,他就學(xué)會敬重你與四周的人,你信任他,他就有責(zé)任感。舉個小例子,一天下午,我與孩子的父親預(yù)備外出,孩子一個人在家做作業(yè),他爸爸擔(dān)憂我們一出去他會跑出去玩耍,我在孩子面前對他爸說“放心,我們的孩子自己會把握的?!惫蝗?,我們回來,孩子認(rèn)仔細(xì)真把作業(yè)做完了正在看書,他驕傲地告知我:“媽媽,我沒有貪玩!”,適當(dāng)讓他受挫。孩子比較好強,跟他下棋打牌,假如他輸了,他會大哭耍賴,剛開頭都讓著他,輸?shù)臅r候跟他說:“媽媽輸了都不哭?!陛斀o他的時候要不露痕跡,讓他有成功感,等到輸贏已成平常時,再告知他做什么事都有輸贏,關(guān)鍵是自己盡力了。
和孩子一起嬉戲。和孩子一起嬉戲,是親子的一種方式,如今的孩子大多都是獨生子女,許多時間還需要父母陪他們玩,陪玩的內(nèi)容是豐富的,你可以跟他玩玩具、玩過家家、玩打球等等,假如在玩中孩子能養(yǎng)成活潑開朗的性格,學(xué)會一點幽默鳳趣,學(xué)會一點點生活閱歷,那就更好了。
培育孩子看書自學(xué)習(xí)慣。孩子小的時候,每天都要我講故事,如今上學(xué)校一班級,學(xué)了拼音,他劇烈要求我跟他講故事的時候,我就鼓舞他自己看書,他吃力地拼讀,最終看完了一篇,很有成就感。如今,有時晚上睡覺,他也會拿過一本書得意其樂地看。
學(xué)會擁抱孩子。高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?!睋肀蹞岷⒆?,孩子感受到被愛與平安,簡單富有愛心。兒子有一些詳情很是讓人感動,平常累了或不舒適,他會跟你按摩捶背、倒水給你喝、擁抱你親吻你。這些舉動確定跟自己平常這樣對他有關(guān)。
教育孩子,不同的孩子、孩子不同的成長時期、客觀條件等等都是不同的。但是孩子和善、正直、老實、敬重人、有責(zé)任感,可能是每一個父母最基本的愿望。假如有可能,與孩子一起成長,體會孩子成長路上的味道,能更好地教育好孩子。
人的一生要經(jīng)受不同的成長階段,在每一個階段要面對的問題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長中的壓力,適時適度地加以引導(dǎo),讓孩子有一個開快樂心、無憂無慮的健康童年,這是做家長的責(zé)任,給孩子自由空間,讓孩子歡樂地成長。
生活心得感悟3
地球是我們的母親,毫不保存地為人類供應(yīng)各種賴以生存的資源,而我們卻不知道珍惜,還隨便地毀壞自然資,比方森林砍伐,比方廢氣排放,導(dǎo)致泥土流失,樹木被黃沙替代,破壞性風(fēng)暴增多,生物種類削減,這些都是人類造成的。
科學(xué)家發(fā)覺,至少有100多種大氣污染物對環(huán)境產(chǎn)生危害,其中二氧化硫,氮氧化合物,一氧化碳,氟氫烴等都對人體有著較大的危害。工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會吸附很多有毒有害物質(zhì),這些污染物在大氣中還會發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng),生成更多污染物,形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降,直接危害人類健康,并且使臭氧層受到破壞,致使全球氣候變暖。環(huán)境問題已經(jīng)進(jìn)展成為全球性的問題了,甚至影響著全人類的生存與進(jìn)展。最新討論說明,當(dāng)年的尼德蘭人就是在氣候突變中滅亡的。
氣候變暖真的導(dǎo)致災(zāi)難嗎?人們的疑慮不是沒道理的。二氧化碳的排放?這和我們有關(guān)系?當(dāng)然,人類只要呼吸便會排放二氧化碳,可是總不能不讓我們呼吸吧?這應(yīng)當(dāng)是那些轟轟向天空吐出一團(tuán)團(tuán)黑煙的化石能源企業(yè)的責(zé)任吧,化石能源消耗產(chǎn)生的二氧化碳才是導(dǎo)致氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)???墒俏覀兒湍切┠茉雌髽I(yè)的距離真的不相干嗎?會有誰想過,這些消耗制造大量二氧化碳的企業(yè)最終把生產(chǎn)出來的能量輸送哪里?誰又是他們的消費者?我們的日常生活中,電腦,手機,熱水器,空調(diào),電燈哪一樣不需要消耗能量?在升入高空的二氧化碳中,你“奉獻(xiàn)”了多少?
削減二氧化碳的排放,選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。電腦,電燈,空調(diào),任何電器一旦不用了應(yīng)順手關(guān)掉;手機一旦充電完成,馬上拔掉充電插頭;使用節(jié)能電燈泡,一只11w節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0w的一般燈泡,而且每分鐘都比一般燈泡節(jié)電80%,假如全國使用12億只節(jié)能燈,節(jié)省的電量相當(dāng)于三峽水電站的年發(fā)電量;選擇節(jié)能空調(diào),溫度不要開的過高或過低,這樣不但耗能,而且讓人不舒適,減弱了人體自動調(diào)整體溫的力量;多步行,騎自行車,坐輕軌或地鐵;電視機屏幕不要太亮,調(diào)成中等亮度,則既
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