蜀相（杜甫）

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

千古良相諸葛亮不但是杜甫筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誠子書》，聆聽他對(duì)子女的諄諄教誨。《誡子書》，誡：告誡；子：兒子；書：書信（一種文體）。翻譯：告誡兒子的一封書信。1、解題

《誡子書》是三國時(shí)期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望盡在書中。通過這些智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得如此深切。整體感知請(qǐng)一個(gè)小組展示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)答案。2、檢查預(yù)習(xí)整體感知

先聽范讀，再分組、個(gè)人朗讀，注意讀音和把握朗讀節(jié)奏。整體感知3、范讀、朗讀

夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。非/淡泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。年與時(shí)/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！【原文】

借助工具書和課下注釋，試著用自己的語言串釋課文。4、組內(nèi)翻譯整體感知（1）形容詞用作名詞非寧靜無以致遠(yuǎn)

遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)（2）形容詞的使動(dòng)用法非學(xué)無以廣才廣：使......廣大（3）形容詞用作動(dòng)詞靜以修身靜：屏除雜念和干擾，安靜專一（4）形容詞的使動(dòng)用法非淡泊無以明志明：使......明確（5）名詞用作動(dòng)詞非志無以成學(xué)志：立志重點(diǎn)字詞1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不能淡泊自守，就不能明確志向，不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。

第2、3句都是“非......無以......”的雙重否定句，表肯定，起強(qiáng)調(diào)作用，有力地強(qiáng)調(diào)了“淡泊”、“寧靜”的重要性。連詞，表示后者是前者的目的重點(diǎn)、難點(diǎn)句分析

增長才干成就學(xué)業(yè)品析懈怠放縱4、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。振奮精神放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來得及！

這個(gè)句子從反面論證，明確揭示了”淫慢“、“險(xiǎn)躁”、不惜時(shí)的嚴(yán)重后果，即“不能勵(lì)精”“不能治性”“不接世”，與前文形成對(duì)比，使兒子認(rèn)識(shí)到這些嚴(yán)重后果，從而按照父親的要求規(guī)范自己的行為。以下四句用了什么修辭，有什么作用？

對(duì)偶，精簡地表達(dá)了作者的意圖，鮮明地表明了作者的觀點(diǎn)，句子整齊，讀來朗朗上口，便于記憶。1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。合作探究：2、文中表達(dá)中心意思的中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？1、諸葛亮寫這封家書的用意是什么?誡子“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?/p>

主旨是勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險(xiǎn)躁。合作探究：快速默讀，思考以下問題3、作者主要圍繞哪個(gè)字來加以論述的?合作探究：快速默讀，思考以下問題

文本作者抓住一個(gè)“靜”字來論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。4、諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才，必須具備哪幾個(gè)條件？1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。(中心論點(diǎn))2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(立志)3.

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

(學(xué)習(xí))

4.

淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。

(修身)5.年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世！(惜時(shí))合作探究：快速默讀，思考以下問題合作探究：你認(rèn)為這幾者之間有什么關(guān)系？關(guān)系：諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系、缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ)，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)品德。朗讀，積累詞句。你最喜歡文章的哪個(gè)警句，談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)？內(nèi)容回顧，課堂小結(jié)

《誡子書》是修身立志的名篇，其文短意長，言簡意賅，主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌懈怠險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。

夫君子之行,靜以修身，（）;非淡泊無以明志,（）。夫?qū)W須靜也，（），非學(xué)無以廣才，（）。淫慢則不能勵(lì)精，（）。年與時(shí)弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！誡子書諸葛亮

儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠(yuǎn)才須學(xué)也非志無以成學(xué)險(xiǎn)躁則不能治性意與日去自然成誦課外拓展警句推薦：