紀(jì)念白求恩知識(shí)目標(biāo)：熟記“隘、粹、拈”等字的讀音，理解并積累“見異思遷、精益求精”等成語的含義；能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用不同符號(hào)在文章中做勾畫批注，通過邊讀邊勾畫，理清課文的寫作思路；學(xué)科素養(yǎng)：感受白求恩無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（第1課時(shí)）白求恩其人諾爾曼·白求恩（1890—1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1936年隨加拿大志愿軍赴西班牙支持反法西斯斗爭(zhēng)。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來到中國援助抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1939年10月，白求恩在救治傷員時(shí)，不幸手指感染，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性腸膿瘍。1939年11月12日，白求恩在河北省唐縣逝世，他生命中的最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”作者簡(jiǎn)介毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。殉職（xùn）狹隘（ài）熱忱（chén）派遣（qiǎn）純粹（cuì）鄙?。╞ǐbó）

晉察冀（jìn）拈輕怕重（niān）預(yù)習(xí)檢測(cè)拈輕怕重：接手工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。麻木不仁：愿意是肢體麻木，感覺不靈。這里指不關(guān)心別人，缺乏熱情。漠不關(guān)心：不在意，非常冷淡。精益求精：好了還要求更好。自由默讀，勾畫批注邊閱讀邊勾畫批注，完成下列問題1、找出各段重點(diǎn)句子并概括主要內(nèi)容；2、明確文章的寫作思路；3、用自己的話在文中批注白求恩是一位怎樣的人。方法指導(dǎo)——怎么勾？直線“

”用于標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)加深記憶、理解的語句下面著重號(hào)“△△”用于標(biāo)注文章中的關(guān)鍵語句。方法指導(dǎo)——批什么？提要：自己用簡(jiǎn)練的語言概括的中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點(diǎn)。批語：自己產(chǎn)生的各種思想、見解、疑問。文章首段簡(jiǎn)要敘述了白求恩同志來中國做出的貢獻(xiàn)，他的生平事跡都體現(xiàn)了共產(chǎn)主義精神。文章前三段都在論述白求恩同志共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)，在第四段并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。明確寫作思路知識(shí)目標(biāo)：通過勾畫相應(yīng)語句，體會(huì)對(duì)比手法的作用；能力目標(biāo)：通過給文段分層、勾畫記敘和議論的句子，體會(huì)本文夾敘夾議的寫法；學(xué)科素養(yǎng)：體會(huì)本文平實(shí)易懂、富有感染力的語言特點(diǎn)，積累優(yōu)美詞語和句式。學(xué)習(xí)目標(biāo)（第2課時(shí)）思考探究本文是一篇議論文，以“議”為主，但也夾雜著“記敘”的內(nèi)容，“敘”是為證明論點(diǎn)記敘的客觀事實(shí)。請(qǐng)你在文章中分出哪些內(nèi)容是記敘，哪些內(nèi)容是議論？方法指導(dǎo)——怎么分？分層號(hào)“//、/”用于劃分段落與層次。思考探究默讀第二、三段，完成課后的思考探究二對(duì)工作的態(tài)度對(duì)人民的態(tài)度對(duì)工作技術(shù)的要求極端負(fù)責(zé)任極端的熱忱精益求精不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹鄙薄技術(shù)工作，以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁白求恩不少人的人對(duì)比說說運(yùn)用對(duì)比的好處？三、找出全文最能體現(xiàn)毛澤東對(duì)白求恩高度贊揚(yáng)的句子，并對(duì)這句話做簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)你在文章中勾畫出其他精彩的詞語和句子，積累并賞析。方法指導(dǎo)——怎么勾？圈“○”用于圈出文章中的重點(diǎn)詞語或精彩詞語。波浪線“

”用于勾畫文章中優(yōu)美的、富有文采的語句，此類句子寫作時(shí)可以借鑒。本文的寫作特色：（1）夾敘夾議，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。（2）對(duì)比鮮明，使白求恩精神得